《守株待兔》教学设计
初三 记叙文 419字 77人浏览 嘿你是逗比对吧

《守株待兔》教学设计

执教者:肖才亮

一、教学目标:

1、通过学习课文,会认本课6个生字,会写“守”字,理解“蹿”、“整天”、“乐滋滋”等词语的意思。

2、能正确、流利地朗读课文,在研读中明白寓意:对意外的收获不要存有侥幸心理。

二、教学重难点:

研读课文,明白寓意。

三、教学流程:

(一)揭示课题,书写课题。

(二)初读感知,学习字词。

1、是不是很想读故事了? 请小朋友赶紧打开课本,用自己喜欢的方式读课文,注意读准生字的读音,读通课文,遇到难读的词多读几遍。

2、学习生字。

3、把生字词送回课文读一读,边读边想“守株待兔”是什么意思呢? 课文中有一句话就清楚地告诉了我们,找到那句话划出来。

4、反馈,理解课题。

(三)深读课文,明白寓意

1、学习第1自然段。理解“窜”。

2、理解种田人的想法。

3、理解种田人的做法。

4、明白结果。

5、你想说些什么。

(四)、总结提升、引导阅读

1、随机小结。

2、拓展阅读。

四、板书设计:

守株待兔

兔子没来

庄稼全完不能靠运气过日子