小学语文:《猪八戒吃西瓜》教案(西师大版四年级上)
四年级 记叙文 873字 395人浏览 哼哼哈嘿1311

猪八戒吃西瓜

教学内容:

课文《猪八戒吃西瓜》

教学目标:

1、运用以前学过的阅读方法,读通、读懂课文。

2、能把故事讲给别人听。

教学重点:

1、理解猪八戒四次偷吃西瓜、四次跌倒的心理活动。

2、结合心理活动体会人物的性格特点。

教法学法:

教法:问、议、导、练

学法:自主学习、合作探究

教学时间:

一课时

教学过程:

一、激趣导入:

1、大家都看过电视剧《西游记》,对那个又馋又懒的猪八戒一定记忆犹新,那么你们印象中的猪八戒是什么样的?(生自由说)今天我们再来学习一篇有关猪八戒的有趣故事。

2、板书课题。

齐读,引导生对题质疑。

二、学新。

1、出示自学指导(一):

(1)、轻声读课文,读准字音,读通句子

(2)、想一想课文讲了一件什么事?

(3)、课文中有哪些不懂的地方用喜欢的符号表出来。

2、学生自学,师巡视指导。

3、检查自学情况:

(1)、出示新词,指名读,师生共同正音。

(2)、齐读。

(3)、用自己的话说课文讲了一件什么事?

(生自由说,师总结。)

(4)、质疑:提出自己不懂的问题共同解决。

4、出示自学指导(二):

(1)、猪八戒四次头吃西瓜都是怎么做的?用“——”画出来。

(2)、结果怎样呢?你从中体会到了什么?小组内交流。

5、汇报:

(1)、指名读猪八戒四次偷吃西瓜时的句子。

(引导生抓住动作、心里、语言)

(2)、你从中体会到了什么?

6、从这个故事中你想到了什么?有什么收获?

三、拓展延伸:

1、看着鼻青脸肿的猪八戒,你想对他说些什么?请以“猪八戒,我想对你说——”这样的句式练习说一句话。

2、进行课本剧表演。

四、课堂总结。

同学们,做人不能太自私,要多替别人着想,关爱他人就是关心我们自己。在生活中如果你做错了事,只要能及时认识到自己的错误,知错就改仍然是孩子。

五、课堂练习。

根据课文内容填空:

《猪八戒吃西瓜》一文是由我国古典神话小说( )中故事改编,是按( )的顺序写的。从这个故事中可以悟出这样一个道理:做人不能( ),应该( ),否则( )。 板书设计:

猪八戒吃西瓜

捡西瓜→吃西瓜→踩西瓜

↘(四次) (四次)↙

知错就改,关心他人