玩手影(450字)作文
初三 散文 3846字 3467人浏览 mubeian62

精选作文:玩手影(450字) 作文 晚上,我和妈妈玩手影游戏。妈妈打开电脑,找出里

面的手影全集,有兔子、大象、老鹰、鸭子、乌龟等等动物手影玩法,我们照着电脑学会了

各种动物手影。于是我们开始了手影童话表演,我是老鹰,妈妈当小鸭,我又把一个皮球放

在旁边当池塘。鸭子正在池塘自由自在地游泳,老鹰在蔚蓝的天空中悠然自得地飞翔。有一

天,它们在池塘边相遇了,老鹰觉得鸭子走路时摇摇摆摆的,样子很可爱,于是就想和鸭子

交朋友。鸭子却被老鹰模样吓坏了,它哆哆嗦嗦地说:你你你&&要和我交朋友?老鹰说:对

呀,怎么啦?鸭子只好答应了,但是它心里还是很害怕,担心老鹰会把它吃掉。后来它发现

这只老鹰与众不同,别的老鹰很凶,它却很温和,别的老鹰喜欢吃肉,它却喜欢吃害虫,别

的老鹰喜欢飞得很高很高,它不喜欢,它觉得飞那么高没有朋友玩,很孤单。鸭子就和老鹰

成了好朋友。我和妈妈表演完了,爸爸在后面看了哈哈大笑,我和妈妈感到莫名其妙,爸爸

说:那只老鹰两只手的四个手指头都没合上,变成了破翅膀的老鹰,难怪这只老鹰飞不高。

我和妈妈听了也笑得前仰后合。手影游戏真好玩啊!二年级:李芷晔

篇一:手影游戏

手影游戏

今天晚上,我和我妈

做了一次手影游戏。

一开始,我妈演公鸡,

我演小鸡,忽然我妈变成了老鹰,我来不及变成别的东西,就被老鹰“吃”了。然后我演乌

龟,我妈演小白兔,玩龟兔赛跑。 最后,我演兔,我妈演农夫,玩守株待兔。

我玩得可高兴了,别

提有多开心了!

篇二:好玩的手影

详案

铁机路幼儿园 电教课教案

大班艺术《手影真好

玩》活动方案 活动目标:

1、体验手影游戏的

快乐。

2、学习按照事物的

特征创编手影。

3、能与同伴合作表

演简单的手影故事。

活动准备:

1、投影仪、白色长

条幕布一块、彩色图画板四张。

2、精彩的手影表演

视频《奇妙的动物世界》、《创意手影公益广告》。

3、背景音乐《森林

狂想曲》

活动过程:

1、观看手影表演视

频、激发幼儿的好奇心,知道手影形成的基本原理。

(1)师:小朋友们好,刘老师又来和你们玩游戏咯~今天呀,刘老师给小朋友们带来一份礼物,是一段十分精彩的表演视频,嘘~~~让我们一起静静地来观看吧!

(2)师:好,视频看完了,你们看到了什么呀?它们和你们平时看到的物体有什么不一样呢? 那你们知不知道手影是怎么形成的呢?

幼儿自由猜测和讨论,师幼共同总结手影的基本原理:看!手挡住光的部分是黑的,其余地方就是亮的,因此形成了影子,手形成的影子就叫手影。

2、幼儿初步尝试创编手影动作。

(1)师:你会变手影吗?谁想上来试一试呢?

请2-3名幼儿在投影仪前尝试创编手影动作。引导幼儿根据物体特征来猜测是什么物体。师:小朋友们猜一猜,他做的什么动物呀?(如:小鸟)咦?你是怎么看出来的呢?(因为它有长长的翅膀)

(2)总结:小朋友们,我们表演手影啊就是要让人看懂,一定要演出事物的主要特点,比如螃蟹有八条腿、鳄鱼的嘴巴大大的牙齿尖尖的。还有哦,表演的时候一定要让人看清楚你的手影,怎样才能让人看得更清楚呢?手要举得高高的!

3、出示手影图片,观察并学习手影动作。

幼儿观察手影图片,猜测是什么并尝试用手做出来。

(1)、师:小朋友们看一看这个手影是什么呀?你是怎么看出它是兔子的?它是怎么做出来的呢?我们一起来学一学吧!咦!谁的兔子最可爱?谁的兔子耳朵最长?来!碰碰长耳朵~小兔子们蹦一蹦跳一跳~我请几只最可爱的小兔子去前面表演,看,这里有一片草地,请小兔子来草地上玩耍!

(2)看!谁出来了呀?(小狗)小狗怎么变呢?我们一起来变魔术吧!变变变!变成一只小花狗,汪汪汪!夏天到了很热很热,小狗喜欢做一个什么动作呀?对啦!吐舌头,再用小指头变成舌头动一动!请几个小朋友去前面表演一下!小狗最爱吃什么呀?变变变~看!变出一根狗骨头 谁想吃?呀!骨头不够,谁会表演骨头上来帮帮忙~

(3)笃笃笃~小朋友们看!谁来啦?琢磨鸟在干什么呢?它的嘴巴是什么样子的?对啦,尖尖的嘴巴最好捉虫子啦,谁是捉虫的小行家呀?看!有一颗大树生病了,叶子都垂下去了,你们能帮帮大树吗?哇,大树被啄木鸟治好了,叶子都抬起了头,谢谢你们!

铁机路幼儿园

篇三:创意作文 玩手影 编故事

——二年级微型活动作文课

海安县教师进修学校附属小学 袁亚琴

教学目标:

1.引导学生在游戏活动中大胆动手,大胆想象,在快乐中作文。

2.选择自己喜欢的手影,初步学会写故事中的对话。

教学重点、难点: 选择手影、学编故事,练写对话。

教学准备:

手影视频、教学课件、小奖品。

教学过程:

一、看一看,乐一乐。

1. 袁老师知道小朋友们最爱看表演了,上课之前,袁老师带大家到我们附小剧场看一段表演,愿意吗?

(生观看手影表演视频)

2.孩子们,喜欢刚才这段视频吗?其实呀,这就是手影。(贴课题:手影)手影是一种很有趣的游戏,十个手指密切配合,只需要一点光,就可以变化出各种生动逼真、栩栩如生的影像呢!想玩吗?(贴课题:玩)

二、玩一玩,说一说。

1.教师引领,走近手影

(1)告诉大家一个小秘密,袁老师也喜欢玩手影。

(出示幻灯:天空、树林、草地、小河组合画面)

(2)师玩手影。认真看(做小孔雀状),袁老师玩出什么来啦?(孔雀)

(3)(手抖动,作跳舞状)孩子们,看,美丽的小孔雀在草地上干什么呀? 如:美丽的小孔雀在草地上跳舞。 美丽的小孔雀在绿油油的草地上秀它的大尾巴。

美丽的小孔雀在绿色的草地上比美。

(4)说得真棒!你

们也想玩吗?(贴板书:玩)

2.学生实践,创新手影

你们会玩手影吗?指名生玩手影,并让学生练说。

(1)边玩边练说:我玩的是 ,它在 (什么地方) (干什么)。

要求:一个小朋友表演,别的小朋友要认真看、大胆想,围绕她做的手影讨论讨论。(出示幻灯四:认真看 大胆想)(贴板书:说)

(2)插上想象的翅膀,把画面说具体。

三、玩一玩,编一编。

1.在师生同台中激发兴趣

(1)选择一名学生,师生合作表演。师边表演边说故事前半段,然后创设问题情境引导学生接下去编故事。对小观众有新的要求:不光要认真看,大胆想,还要仔细听。

(提示:编故事和说句子一样,不仅要说完整,还要大胆想,这样故事就更有趣了,别人就更爱听了!)

(2)师生同台表演。(出示幻灯五:背景+“认真看 大胆想 仔细听”)

(3)小结:瞧瞧,玩手影原来还可以编故事呢!(贴课题:编故事)编故事时一定要说清什么时间、什么地方、有哪些人物、发生了什么事,如果能想象他们的对话,故事就更有趣了!(出示幻灯八:背景+ 时间 地点 人物 事情(对话))

2.在小组合作中绽放快乐

(1)小组内自由组合表演手影。

接下来我们分小组合作。(出示幻灯九:背景+我会玩 我会编+幻灯八)可以两人、三人,也可以一个小组的人一起玩手影、练对话,编故事。开始吧! (生分小组玩,教师巡视指导)

(2)小组手影展示。

四、选一选,写一写。 小朋友们,刚才我们四组的表演得都很精彩,袁老师好佩服你们,为自己鼓鼓掌!还等什么呢!选择你喜欢的一组手影,可以是你们自己组的手影,也可以是别的组的,还可以是袁老师和某某某小朋友表演的故事,或者是课前在附小剧场看到的手影故事,写下来吧!(贴板书:写)我们今天着重练写对话,写对话

时记得加上人物的表情和动作,如果能点好标点,就更棒了!

(出示幻灯十1.语句通顺,意思清楚;2.动作语言,丰富大胆 ;3.对话标点, 正确使用。)

小组长分发写话纸笔,开始!

(学生在轻音乐声中练写)

行间巡视:写字时,要注意身正、肩平、足安!写对话时,要注意点好引号,他们就像左手和右手,是一对好朋友呢!谁也少不了谁!

五、读一读,评一评。

1.读文 小朋友们故事编好了吗?谁愿意读给大家听听!

2.师评

3.生评

4.总结: 孩子们,这节课,袁老师和大家一起玩手影,说手影,写对话,开心吗?回去以后,请你和爸爸妈妈一起对照评价标准评一评自己的作文,看你能得几颗星哦!下课!小朋友再见!

板书设计:

玩手影 编故事

篇四:南阳翰林苑国学教育《好玩的手影》——王晓灿

好玩的手影

十七小 二(8)班 王晓灿

今天,上作文课的时候,老师竟然把屏幕全做成了白色。我想:老师是要让我们自己编课吗?后来才知道,老师原来是要做手影游戏呀!我激动得差点蹦到了天上。

老师先用双手变了一只飞翔的大雁,接着又变了一只浑身长满尖刺的刺猬,最后老师手型一转,哈哈,一只可爱的小白兔就蹦出来了。老师问我们想不想亲手试一试,同学们齐声说:“想!”老师挑了我和另外三名同学到讲台上去,我很激动。老师先教我们做蝴蝶,有人做得像大雁,有人做得像螃蟹······只有我做得最像。我悄悄告诉你们秘诀哦!双手交叉,手心向着大屏幕,两根小指做蝴蝶的触角,手指要慢慢地摇。啊!你看,一只美丽的蝴蝶就出现在了大屏幕上。这只蝴蝶真是美丽极了!

呀!好好玩的手影,你们想来玩吗?