19 观舞记
初一 记叙文 2312字 21人浏览 请不要爆炸

1 七年级语文(下)预习学案

19 观舞记

1. 给加点的字注音

颦蹙.. ( )( ) 粲.然 ( ) 嗔.视 ( ) 斗薮.

( ) 叱咤.. ( )( ) 鲜妍. ( ) 花鬘. ( ) 惊鸿.

( ) 2. 写出下列词语的近义词。

静穆—— 嗔视—— 秀丽—— 绚丽——

3. 解释下列词语。

变幻多姿: 浑身解数: 息息相通: 尽态极妍: 本色当行:

4. 读完课文,我知道课文的主要内容是:

5. 《观舞记》的作者是集 、 。本文选自《________》。以 ________舞蹈为描写对象,表现了_____ ___ 舞蹈鲜明的 ________特色。

6.读完课文,你有哪些疑问?

2 课后巩固练习

阅读下诗,回答问题

给乌兰诺娃

——看芭蕾舞《小夜曲》后作

艾青

像云一样柔软,

像风一样轻,

比月亮更明亮,

比夜更宁静——

人体在太空里游行;

不是天上的仙女,

却是人间的女神,

比梦更美,

比幻想更动人——

是劳动创造的结晶。

1. 找出最能体现芭蕾舞姿特色的比喻句,并分析其作用。

2. “比月亮更明亮,比夜更宁静,人体在太空里游行”运用什么手法描写舞姿,展示了一种怎样的意境?

3. “不是天上的仙女,却是人间的女神”,描绘了怎样的形象?

4. 诗的最后一句起什么作用?

3 5. 本诗和课文在表现美时有什么共同点?

七年级语文(下)课中导学

19 观舞记

【学习目标】

1. 积累语句,熟读课文,了解印度舞蹈的艺术瑰丽,体会比喻和排比句

的作用。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文

3. 品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。

4. 鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。

【学习过程】

一、导入新课

二、自主学习反馈,展示交流预习成果。

三、课堂研讨

默读课文思考下列问题

1. 整体感知文章的大意,想想文章主要写了什么内容。

2.本文是怎样运用高超的语言技巧,来描绘印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的

舞蹈呢?请你从修辞手法、和表现方法等方面思考

3. 为什么第17小节说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中,她忘怀了观众,也忘怀了

自己”?

4. 第19小节中说:“看了卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深地体会到印度的优

美悠久的文化艺术„„”为什么看了她们的舞蹈会体会到她们的文化?

你感到印度文化有什么特点?

5. 说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”的?

4 6. 本文和《安塞腰鼓》都是写舞蹈的。在舞蹈的风格上,《安塞腰鼓》主要表现的是一种什么美?而本文主要表现的又是一种什么美?

四、课堂小结

【达标检测】

一、给加点字注音 (4分)

绚.丽___ 阐.述___ 褶.裙___ 粲.

然___ 嗔.视___ 供.养___ 蠕.动___ 惆怅..

___ 二、成语填空(8分)

A. ( )花一现 发( )图强 破镜重( ) ( )而走险

B. 好高( )远 ( )驴技穷 再接加( ) 义愤填( )

C. 按( )就班 破( )沉舟 直( )了当 貌( )神离

D. 迫不( )待 一脉相( ) 鞠躬尽( ) 脍( )人口

三、选择(6分)

1. 下列词语书写有误的一项是( )

A 、本色当行 变幻多姿 B 、悲欢离合 叱咤风云

C 、混身解数 高视阔步 D 、尽态极妍 息息相通

2.文中“我们的情感,却能随着她的动作,起了共鸣”一句,怎样理解( )

A. 观赏者的耳边回想着舞蹈的音乐。B. 观赏者被舞蹈的内容所感动。

C. 没有什么深层含。D. 表演者传神的舞姿吸引了观赏者,他们的心已相通。

3.“她用她的长眉、妙目,手指、腰肢、,用她髻上的花朵,腰间的褶裙,用她( )的舞步,( )的铃声,( )般的慢移,( )般的疾转,舞蹈诗句里的离合悲欢。括号中依次填的词依次应该是( )

A 、轻云 繁响 旋风 细碎 B 、细碎 旋风 繁响 轻云

C 、细碎 繁响 轻云 旋风 D 、繁响 旋风 轻云 细碎

四、回答(4分)

1.为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中,她忘怀了观众,也忘怀了自己”?

5

2.说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”的?