喂你好
六年级 记叙文 1165字 275人浏览 huyuebin0304

喂,你好

授课教师:冶小燕

课时: 一课时

教学目标:1、简单了解电话的发展史;

2、学习用泥或纸盒来做电话机、手机,培养学生的创新和造型能力;

3、培养学生的情感交流能力。

教学重点:电话机的制作。

教学难点:1、电话发展史

2、激发学生的创作热情,设计有特点。

课前准备:多媒体课件、电话机一只。

学生准备:橡皮泥、合适的纸盒、彩纸、剪刀、胶水等。 教学过程:

一、激趣导入

1、老师给大家带来了一位新朋友,来看看他是谁? 课件出示:图片

2、他用什么方式可大家问好的?

3、我们一起也向他问好 ——喂,你好!

二、了解电话的发展

1、你们知道一百多年的电话是什么养的吗?

课件:介绍电话的发展史

2、说说你们见过的最早的电话是什么样哦?

课件:图片

3、介绍老师小时候见过的手机。

4、说说你们现在见过的手机都有哪些功能?同桌互相交流汇报。

三、拓展想象

从老师小时候到现在电话已经发生了这么大的变化,大家想想20年以后的电话会是什么样的呢?你希望20年后将拥有一部具有什么功能的手机?

四、欣赏研讨

1、20年后的手机不光是功能齐全,而且造型也非常独特,我们先看看老师

给大家带来的这些手机造型你们喜欢吗?

课件:展示不同造型的手机

2、看看书上的小朋友都用了哪些方法制作手机的,他们都用到了那些材料?

3、看看老师制作的这些手机,采用的原材料是什么?用了哪些材料装饰的?

五、制作电话

1、今天老师和小朋友一起看了一百多年前到现在的电话,它们形状都不相同,造型十分可爱、特别,色彩也搭配漂亮和协。

2、请同学生们利用自己身边的材料制作一部造型独特,色彩鲜艳的手机。

3、学生制作,教师巡回指导。

课件展示作业要求:造型独特美观,色彩鲜艳漂亮。

六、作品展示

1、请制作完成的同学将作品展示在展示台上。

2、每组选出两位同学做评委,评出你最喜欢的作品,说说喜欢哪些部分。

五、七、课堂总结,收拾整理。

1、小朋友,你们今天设计的电话都很有特色,有造型别致,有色彩漂亮,有的电话功能奇特,老师非常喜欢。课后小朋友可以把这些作品再相互交流欣赏。

2、请每一位小朋友把自己的用具收拾好,把垃圾收拾好带出功能教室。

《喂,你好!》课后反思

授课教师:冶小燕

这节课按着我设计的教学过程圆满的完成,达到了预设的教学效果,充分的调动起了学生学习的积极性。

在本节课中最让我满意的是设计学生通过对十几年前的手机与现在手机的对比,想象20年后的手机这一阶段,学生能够充分的发挥想象,而且对平时不喜欢发言的学生也有了一定的影响,再通过老师的不断引导,学生都能够大胆的手,大胆的想。以至于导致这节课中这个阶段所占用的时间太长,而后面的制作部分时间久比较紧凑了。所以最后学生完成作业的数量不是很多。

通过这节课,我总结出今后在美术课上应该多启发学生的创新思维,引导学生大胆想象。但是一定要把握好时间,让学生有更多的时间进行实践。