节约粮食
六年级 议论文 1512字 561人浏览 sinifh

《节约粮食、文明就餐》主题班会

初二(9)班 杨小均

活动目标:

1、让学生树立文明意识,明白文明用餐的具体含义,并能付诸行动。

2、让学生了解古今中外的饮食文明,知道有礼、有序、节约是文明用餐的主旋律。

3、通过班会课培养学生文明就餐的良好习惯。

设计思路:

文明就餐是我们每位同学都应具备的良好素质,包括按顺序排队、不插队、不占座、爱惜粮食、保持桌面整洁、就餐后将餐具送到指定位置等等。 活动材料:照片,图片,录像,餐具等。

故事1: 瑞士是世界上最富有的国家之一,但瑞士人精打细算,节约成风。他们的饮食习惯是吃定量,多吃自费。在这个国家承办的世界性高层活动,一日三餐固定供应每人一份份餐,或是把这份餐费发给个人,让你自己找地方去吃。除此之外,每人免费供应一茶。谁要是多吃多喝,得自己另外付钱,国内外客人一视同仁,概不例外。先订“协议”后吃饭。

故事2:德国人视浪费为“罪恶”。德国人讨厌凡事浪费的人,所以一般人都没有奢侈的习惯。与德国人相处,务必遵守这个习惯,才能跟他们打成一片。如与他们共进餐馆,不能多要根本吃不了的东西,已要的饭菜必须吃光,即使是汤也要用面包蘸着吃下去或喝光,用舌头舔光盘子的场面也司空见惯。 学生谈谈看法?

活动过程:

一:说一说

1、怎样做到文明用餐呢?

2、我们平时做到文明用餐了吗?为什么?

3、如何做到文明用餐呢?

交流乐园:

1、良好的就餐环境给我们的学习生活带来了哪些好处呢?小组交流体会。

2、每天在有序、文明的环境中进餐、休息,对我们的身心定会大有裨益。营造文明就餐环境,是一种良好的美德。(让学生了解安静而有秩序的就餐环境对我们起着至关重要的作用。)

二:议一议

1、同学们,你们一定会有很多的好办法来让自己养成文明用餐的好习惯,交流一下。

2、还没有做到的,我该怎么办?

三:做一做

建立“文明就餐我做主”个人责任体系:

规定下课后,每位同学立即洗净手,然后到自己座位上等待,分餐盘和勺子的同学发放餐具。负责分饭的同学要立即到位。副班长和纪律委员负责学生有秩序的盛饭,本着“少盛多次吃饱吃好”的原则,学生依次盛饭后到座位上做好,然后分完饭后,大家一起吃饭,在分饭过程中,米饭和菜汤不得撒入地面,避免造成地滑摔倒的现象,米粒落入地面后粘糊糊的不好处理。分完饭后,分饭同学立即处理地面,然后大家一起开动吃饭,吃完饭后,餐盘和勺子放在指定区域内。(引导学生懂得,要创设一个既安静又有秩序的就餐环境,需要大家的共同努力,要从我现在做起,从点点滴滴的小事做起。)

活动五:填一填

同学们,文明用餐好,让我们来看看自己有没有做到呢?(学生填表格) 项目 安静排队 有序打菜 不说话 不挑食 不剩饭

做到的

画一个笑脸

没做到的

今后怎样做

(把自己的小计划,用表格的形式粘贴在纸上,督促自己时刻养成好习惯。鼓励学生无论在学校还是在家庭中都做文明就餐的孩子。)

结束语

师:这次班会活动老师和大家一起讨论了文明就餐的具体做法,大家都有什么收获?

学生交流。

师:俗语说的好,“嚼无声,食无语”。让我们大家赶快行动起来吧,争做文明用餐的好孩子。本次班会活动到此结束。

《文明就餐儿歌》

节约粮食不挑食,营养全面有精神。

安静有序不拥挤,相互礼让增友谊。

动作规范气质高,文明用餐实在好。

文明用餐今日始,文明用餐我先行!

教后反思:

通过文明就餐系列活动的开展,在校就餐的学生已经彻底地改变了挑饭、剩饭、吵闹的坏习惯,形成了“节约光荣,浪费可耻”、“安静光荣,嘈杂可耻”的文明就餐好风气。借助本次活动的开展,让学生从身边的小事做起,从点点滴滴做起,规范行为举止,养成文明的行为习惯,形成良好的校风学风,让道德之树生根发芽,让文明之花开满校园!