动物运动会导读
初一 其它 964字 79人浏览 Jmhclan2012

五、课时安排:一课时

六、教学过程:

导入:1、教师提问:同学们,你们喜欢观察动物吗?

你们观察过哪些动物?它们是怎样运动的?

2、学生汇报:(观察过哪些动物,简单描述它们的运动,并说一说是通过

哪些途径了解到这些信息,如果带来图片资料,可以当堂展示一下)。 活动:一、观察、模仿动物的运动。

1、教师讲述:老师也准备了有关动物运动的资料,请大家来看一看。注意在看的过程中要仔细观察,因为我们的问题和这些资料有关。

2、组织学生观看光盘:各种动物的运动。

3、提问:(1)你看到了哪些动物?

(2)动物们有哪些运动方式?

(3)任选自己感兴趣的动物,学学它是怎样运动的。模仿时注意感受一下身体哪个部位用力大。

4、学生小组练习。评出最佳模仿者。

5、请每组最佳模仿者表演:一名学生模仿,其他学生猜测他模仿的动物是什么、在做什么运动;

表演完,请学生谈谈身体哪些部位在用力。教师表扬积极发言的同学,给以 充分的肯定。

6、小结:全班( )位同学模仿了()种动物,发现了()种动物的运动方式。

二、 报名参加运动会。

1、讲述:现在举办动物运动会,把我们刚才所发现的运动方式作为比赛项目。动物可以根据自身条件报名参赛。提示:有的动物擅长2项,不要忘记填写。

2、 学生小组讨论。

3、 汇报报名方案,阐述理由:为什么选择这种动物参加游泳(赛跑、爬行等)比赛?它在这方面具备什么优势?

学生选择汇报方式。(画图、模仿、口述等。)

4、指导学生按不同标准对动物进行分类。

教师提示:除了按照运动方式对动物进行分类以外,还能有哪些标准对动物进行分类?并把你的分类标准和结果记录下来。

5、学生活动:思考分类标准并记录。

6、汇报结果。可按照动物的食性、生活环境等进行分类。

7、阅读科学在线:《动物运动之最》。

七、教学反思:

这节课的课堂气氛十分活跃,四年级学生活泼好动,对于模仿动物进行表演的活动最感兴趣,大多都跃跃欲试,观看同学模仿时也笑声不断。但是教学不能仅浮于表面的热闹场景,教师一方面要适度控制学生的激动情绪,另一方面要强调要让学生观察交流,找出动物运动的主要特征,教孩子怎样去科学地看事情、想事情。在指导学生给动物分类的环节,教师备课时对学生实际能力估计过高,

部分学生完成课堂练习还有困难,需要教师示范分类记录的方法,因此课堂教学时间有些紧张。物运动会》教学设计及反思等内容。