作文方法指导之二
初一 记叙文 3271字 52人浏览 梦LIFE8

作文方法指导

——如何“以小见大”

【“以小见大....

”解说:】(立意选材) {引:}

一滴水里看世界,半瓣花上说人情。细心观察生活的微小,往往能悟出大道理。《散步》通过记叙我们一家散步中发生的“小”事,从中作者含蓄地阐述了中年一代人的主体意识,强化了使命感、责任感这一“大”的主题。《最后一课》以普法战争这一历史事件为背景,表现阿尔萨斯省人民沦为异族奴隶的痛苦。这是一个重大的社会题材,一个短篇能不能容纳这样大的题材?在一个短篇里如何才能容纳这样大的题材,并把它表现得深刻动人?这需要艺术家的匠心。 在这里,作者都德充分利用了短篇小说的特点,运用了小中见大的艺术方法,他选择了日常生活的一个场景 ── 小学校里的一堂课来表现这一痛心的历史事件和人民悲痛的感情。„„《走一步,再走一步》、《背影》„„

我们在写记叙文时, 若欲选“大”事, 普通人又没有那么多英雄壮举,怎么办? 写小事,从小角度发掘题材来表现人物的精神风貌、思想品格。它往往在选材上或撷取一个片断,或定格一幅画面,或捕捉一个瞬间,或选择一件小事,通过多种表现技法, 努力开掘、提炼, 写出它的内涵,以一目尽传精神,反映深刻的文章主题。

{释义:}

(1)何谓“以小见大” 所谓“以小见大”,就是能从生活中细小之事,微小之物中挖掘出其不寻常的内涵。或揭示事物的本质,或蕴涵深刻的哲理,或反映人物的精神面貌,或传达一定的社会意义。“小”指小的题材、小的材料 ;大”指的是重大的或深刻的主题。拟题不宜“大”而宜“小”,而题目“小”,切口“小”,易于入题;但是,题小又必须“大做”,才能写出深刻的意蕴,挖掘出具有高度的思想内容。

(2)小题材(什么样的题材才可称为小题材呢?)

①相对于国家大事来说,日常生活中的事情就是小题材。例如《爸爸妈妈的爱情》,文章重点刻画爸爸和妈妈搬运家具时,爸爸的手好像被碰了,妈妈关切的询问,他们互相体贴的这一幕使我对爸爸和妈妈的爱情和幸福,有了深一层的理解。

②相对于人的生活、工作来说,自然景物、虫鱼鸟兽就是小题材。例如说:花、草、树、狗、猫、鼠等等。《贝壳》中作者由贝壳为了一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命,精致、仔细、一丝不苟地制作居所感悟到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。

③相对于情节复杂、完整的事件来说,片断的零星的事迹就是小题材。如:《人民的勤务员》中所写到的雷锋为大嫂买票、帮大娘找儿子、送那个妇女国家、在列车上帮服务员等琐事。

④相对于浩大的场面、众多人物的活动来说,人或景物的细微末节就是小题材。例如:《背影》中所写的父亲跳下月台,穿过铁道,再爬上月台去买橘子的动作,父亲那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

(3)见大

学习“以小见大”的方法,我们可以从三个方面去灵活运用它,即以小见情、以小见德、以小见理。

① 以小见情。

“问世间,情为何物,直教生死相许。”亲情、友情,都是我们人生中最最重要的情感。因为有情,我们的生活才会有这么多的感动、温馨和幸福,才会有这么多的牵挂、思念与不舍。或许只是一件平凡的小事,或许只是一句很普通的话语,或许只是一个简单的动作、一个真挚的眼神„„然而就是这样的点点滴滴,却往往更能体现爱情、亲情、友情的伟大,而这些都可以成为我们笔下闪闪发光的金子。

孟郊的《游子吟》中的“临行密密缝”,一个最普通的细节,凝聚的是感人的浓浓母爱,触动了多少人的心弦,让一代又一代的读者情不自禁为之感动。不论是知名作家,还是无名学子,他们都通过“以小见情“给读者留下了感人的篇章。的确,只要你留心,处处皆有情,篇篇是美文。

② 以小见德。

“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”。因为有了互帮互助,人群中站起了一个又一个顶天立地的男子汉。“该出手时就出手,风风火火闯九州”,因为有了路见不平,拔刀相助,正义昂首挺胸,邪恶被镇压了,弱小善良得以保护„„道德,让我们的行为、生活变得规范;让我们的社会、世界变得和谐美满。渗透在生活点点滴滴中的美德常常感动、温暖着许许多多渴望的心灵。

莫怀戚的《散步》写的是三代人一块儿散步这一件平常的小事,展现在读者面前的却是一幅极其和谐、温馨、美满的尊老爱幼画面,给人心灵的慰藉,也给人审美的愉悦。借助“以小见德”,能让读者从日常生活小事、细节中感受到美德的魅力。

③ 以小见理。

俗话常说:“事儿虽小,理儿却大。”的确,有些事情看似不大,却蕴含着深刻的人生哲理。小思《蝉》一文写蝉那么小的东西竟聒聒了一个夏天,由此引发了作者对生命的思考:无论生命短暂与否都要好好地活着。席慕蓉在《贝壳》里,从海边小小的贝壳写起,贝壳虽小,可制作精致;贝壳里的生命虽短暂,却活得一丝不苟,与贝壳里的生命比起来,我们人的生命更长,更有优越性,因此我们要把事情做得更精致、更仔细。

可见,“以小见情”、“以小见德”、“以小见理”等“以小见大”手法的灵活运用可以使文章主题变得更重大、深刻;也可以使文章的构思更新颖、独到、巧妙。总之可增添文章不少亮点,吸引读者的眼球,打动读者的心。

(4)生活积累

“以小见大”是一种写作手法,也是一种作文能力,那么怎么培养“以小见大”的作文能力呢?

首先,要养成留心观察、善于观察、勤于思考的好习惯。罗丹说过“生活中不是缺少美,而是缺少发现”。生活中,有些事情看似平淡无奇,但它却是整个社会生活的基础,留心观察这些生活素材,并进行多方面的思考,深入开掘,就能够挖掘出蕴涵深刻的思想内容和社会意义,从平凡中显不平凡,于无奇中见有奇,使文章主题得到深化,的确,留心观察、善于观察、勤于思考让你常常获得“物外之趣”。

其次,要善于展开丰富的联想和想象,由此及彼,由表及里,由浅入深。看见路旁的行道树,想到默默无闻的无私奉献者;看见蚂蚁搬家,想到团结就是力量;看见了美工刀、剪刀,想到做人要严谨„„这样可以使我们的文章由物及人,由人及社会,由小到大,由浅入深,由平淡到有奇,即使讨厌的蚊子也可变成“群鹤舞于空中„„为之怡然称快”。

生活中处处有美。生活中的贝壳、珍珠散落在你脚下,只要做个有心人,就一定能把它们联成一串美丽的项链。确实,一沙一世界,一花一天国,一滴水里见阳光。只要我们多观察,勤思考,善联想和想象就能以小见情、见德、见理,发现生活中的真、善、美,使我

们的文章出奇出新出彩。

{“以小见大”的范文:}

散 步 作者:莫怀戚

我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。

这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻:但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。