龟兔第二次赛跑
四年级 记叙文 1264字 2022人浏览 gzxawangpeng

龟兔第二次赛跑

河北省沧州市盐山县小庄乡十四户中心校

赵 鸿 琴

。。。下面是我六年级一节看图作文课后记要,姑且命名为“扶上马,送一程”法。

“龟兔第二次赛跑”课堂记要

“龟兔第二次赛跑”图:在一个有水的小湖边上,龟兔入场,准备第二次赛跑,以小湖对面的一棵小树为终点目标,下面一行字“龟兔第二次赛跑”,题目可自拟。

我问:谁能胜? 通过讨论:“龟胜”、“兔胜”或者“龟兔平”。

一、 扶上马

我问:“龟胜”、“兔胜”、“龟兔平”,各想说明什么 ?

1、“兔胜”简单

学生说出:“兔” 不再睡觉、 不再轻敌 、吸取教训、发挥优势。

2、“龟胜”

有的说,“龟”渡水过去,这是“„馅饼‟正砸到“龟”头上”;我说,很好,你的作文题目就叫《馅饼正砸到龟头上》或《馅饼又砸到“龟”头上》;但我要给你补个结尾和开头供参考:

……“兔”头也不回的拼命向前跑啊跑啊……

…………

当“兔”接近目标时,惊呆了,险些昏倒;他几乎不相信自己的眼睛,

又揉揉双眼再看时,还是“龟”早已从前面正笑眯眯的爬过来。 “龟”用手拍着“兔”,深情地说:“兔”大哥,睡觉“输”,不睡觉也“输”,做事轻视对手不行、 麻痹大意不行、有勇没谋还不行。诸葛亮城楼上弹琴能退敌兵上万,光不睡觉不行,有勇没谋还不行;有勇没谋,只能叫“一介武夫”。 ……

3 、“龟兔平”

有说:“兔”不小心,踩上“猪八戒”随手抛的“西瓜皮”了;提醒人们,不要随手乱扔“垃圾”,影响他人。

我说:这个立意很好,值得写,你作文的题目就叫《“兔”踩上“猪八戒”随手乱抛的“西瓜皮”》了。

我说:“龟兔平”,还可以这样写

(1)“兔”受伤,“龟”背着“兔”一起“撞线”;

(2)“龟”掉在“沟”里了,“兔”背着“龟”一起“撞线”。

它们都可以用《“兔”踩上“猪八戒”随手抛的“西瓜皮”》的立意,提醒人们,不要人为的给别人添乱 ,影响他人的正常生活——像楼窗或车窗不要向外乱抛杂物等;

也可以从体现“龟兔”之间的“友谊”“友好”方面说明。

二、送一程

讨论:

1、第一次比赛后,“龟”“兔”各是怎样想的?(心理描写)

2、怎么达成了“第二次比赛”的协议?(叙述)

3、第二次比赛前“龟”“兔”各是怎样想的,有心理压力吗(心理描写)?

4、赛跑时 “龟”“兔” 各是怎样跑的,如各自的姿势、动作等,都流了多少汗水(动作描写)?

5、赛跑时“龟”“兔”面部表情如何,眼神怎样,看了对手几次(表情描写)?

6“输”了、“赢”了各又想到什么?各又明白了什么?这篇文章你想说明点什么?(立意)

最后,板书词句备选用:悔不当初、汗流浃背,目瞪口呆、懊悔不已,携手共进、有勇无谋、友谊第一、情不自禁、握手言和。 课后反思——认路了,会写了,写好了,才有兴趣。

1、比赛的各种结果说明什么——立意,是难点,重点突破——“龟”意外第二次胜了,直接给出一个“立意”;

2、具体描写,是重点,重点讨论——提示学生动作、表情、心理描写等方面不可或缺;

3、第二次比赛的原因学生容易漏掉,提示。文章的脉络,能掌握,不涉及。

(节选自河北远程教育网

《结合具体事例谈谈如何激发学生的写作兴趣》)