人教版四年级语文下册第1-4单元练习题
四年级 记叙文 7028字 2514人浏览 细雨惆怅love

1 人教版四年级语文下册第一单元练习题

一、注音 孔隙 浙江 洄水 盘曲而上 白皑皑 似乎 饮马 走了一转 臀部 仿佛

二、组词

亭( ) 暗( ) 暇( ) 罗( )

庭( ) 谙( ) 瑕( ) 萝( )

弛( ) 棉( ) 财( ) 梢( )

驰( ) 绵( ) 材( ) 稍( )

延( ) 原( ) 剧( ) 赠( )

蜒( ) 源( ) 据( ) 憎( )

写出本单元多音字

三、照样子写词语和句子

水平如镜

峰峦雄伟

溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。

四、填空

1、 这个单元一共学了3首古诗词,分别是( ),古词是( )。

2、《独坐敬亭山》是 朝诗人 写的,表达了诗人( )的心情,其中“厌”字解释为( ),“闲”字解释为( );《望洞庭》作者( )朝代

2 ( ),在诗中,诗人为我们勾勒出一幅( ),其中“和”字解释为( )。

3、《忆江南》是 朝诗人 写的,其中“能不忆江南?”的另一种说法( )。诗中的“谙”字读 ,解释

为 。

4、诗人李白一个人坐在敬亭山上,抬头仰望天空,只见(

),眼前只有( ),这时候,他的内心( )。

5、《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别( )

6、课外搜集的描写山水风光和田园风光的诗:

7、《桂林山水》一文的作者是( ),人们对桂林山水的评价是

( );这句话的意思是( );在这篇课文中,作者从( )和( )两方面介绍桂林山水的,它们的特点是(山: ;水: ),这样的美景让人仿佛走进了( )的画卷,真是“( )”。

8、〈〈记金华的双龙洞〉〉的作者是( ),作者去双龙洞的路上看到

( ),听到( );本文作者是按( )顺序记叙的,分别介绍了( )。

9、在我国的无数名山中,有五座山因为( )、( )被称为五乐,它们是( );我国的五大淡水湖是

( )。

五、课内短文

(一)

3 内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其次是些石钟乳和石笋 这是什么 那是什么 大都依据形状想象成神仙 动物以及宫室 器用 名目有四十多 这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比作什么,也很值得观赏。

在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大得多,大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流,声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。

1、这段话选自课文( )。

2 、联系短文的内容,我知道“变化多端”的是意思是:_____________________。

3、在文中找出下列词语的近义词。

观看( ) 黑暗( )

4、补充文中缺少的标点。

5、这段话写出内洞的_____________________这些特点。其中我最感兴趣的特点是_______________,我是从文中的_______________________________________ _________这句话中体会出来的。

6 、根据短文展开想象,将下面的句子补充完整。

石钟乳和石笋,形状变化多端,有的像___________________________有的像___________________________„„

(二)

我见过波澜壮阔的大海,欣赏过水平如镜的西湖,却没见过漓江这样的水。漓江的水真静啊!静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊!清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊!绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

①这段话出自课文《 》。

4 ②这段话主要写 。

③你最喜欢这段中 这句话, 请你仿写一句

人教版四年级语文下册第二单元练习题

一、组词

使( ) 像( ) 遵( ) 备( )

锤( ) 驶( )橡( ) 尊( ) 惫(

) 捶( ) 僵( ) 嘲( ) 拦( ) 反(

) 欧( ) 疆( )潮( ) 栏( ) 返( )

呕( )

俄( )纹( )

蛾( )蚊( )

写出本单元多音字

二、写出下面词语的近义词。

精湛— ( ) 拮据— ( )

馈赠— ( ) 梦寐以求— ( )

三、写出下面词语的反义词。

深刻— ( ) 闷闷不乐— ( ) 善良— ( )

疲惫不堪— ( )

四、缩句

1、院子里的人们兴高采烈的谈论着。

2、狡猾的敌人封锁了我军冲锋的道路。

3、雨大得像是从天上倒下来似的。

五、扩句练习

1 月亮爬上来了。

5 2 灯笼亮了。

3 同学们打篮球。

六、修改符号改正下面句子中的毛病。

(1)我看见父亲开着汽车缓缓地慢慢地驶过。

(2)我听见城里最大的百货商店门前挤满了人。

(3)听了这件事,深受教育。

(4) 大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障。

(5)我们的生活水平不断地改善。

七、填空

1《中彩那天》主要讲了( )的事,通过学习这篇课文,我明白了( 做人要诚实守信,只有得到人情和道义,才能获得更多真正的朋友,心灵才能获得宁静和快乐。这是一笔很大的财富,是金钱所买不的。 )。

2、《中彩那天》一课中,父亲所面临的道德难题是( 库伯先生并不知道自己获奖,生活困难的我们可以享受这个奖品。如果我们占有了这个奖品,我们就失去了诚实和信用,丢失了人性中最重要的一笔财富。 );你对于“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”这句话的理解是(这话出自“我”的母亲之口。尽管家里经济拮据,但她人穷志不穷,追求精神上更可贵的东西。在她眼里,一个人要诚实、守信用,不贪图本不属于自己的东西。她也经常这样教育家里人,让他们懂得人生最重要的是诚实,讲信用,这是比物质财富更加珍贵的财富。 )。

3、为什么说中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻?

( )。

4、《中彩那天》这篇课文是按( )顺序写的。在简单介绍( )后,先写( ),再写( ),接着写( ),最后以( )结束全文。

5、《尊严》一课主要讲了( )的事,主要赞扬了哈默( )的精神。

6、哈默随着逃难的人来到( ),受到镇上人们的( ),当镇长给他食物时,他却要( ),表现了他( )的可贵品质。

7、杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人?( ),对于“别看他现在什么也没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严”这句话的理解

( )。

8、哈默用( )维护了个人的尊严,同时赢得了( ),你从哈默和杰克逊大叔身上分别学到了什么?( )。

八、阅读并回答问题。 (1)

6 这些逃难的人,显然很久没有吃到这么好吃的食物了,他们连句感谢的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。

只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。他仰起头,问:“先生,吃您这么多东西,您有什么活需要我做吗?”

(1)从上面句子中抄写一个形容极饿的词语,一个形容极瘦的词

语。

(2)从句子找出下面词语的反义词。俯身( ) 红润 ( ) 照常( )

(2)

这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说 先生 那我不能吃您的东西 我不能不劳动 就得到这些食物

(1)补齐句子中缺少的标点符号。

(2)年轻人目光灰暗的原因是什么?

(3)年轻人的话告诉我们什么?

(3)王老师,我和您说......

王老师,几年不见了,您好吗?您的学生已经上六年级了,我先告诉您一个好消息,我的作文在全国“春蕾杯”作文大赛中夺魁,校长还在全校大会上表扬了我呢。那时,我不由得想起了您,想和您说......

那次语文课上,您在为我们读范文时,其中的一个字“奇迹”的“迹”,您念的是“jì”,可有的同学提出应该念“jī”。于是,您和我们就展开了一场讨论。过了一会儿,您说:“大家敢于提出自己的意见这非常好。至于这个字究竟念什么,希望你们课下继续寻找答案。我也会给大家一个满意的答复。”那天,您翻遍了 辞海 现代汉语词典 新华字典 等工具书 终于找到了答案 “迹”只能读“jì”这个音。同学们知道结果后,对您就更佩服了。

还有一件事,我一想起来就有一种说不出的滋味,您还记得吗?

那天中午,我吃完饭又去向您请教问题,当我敲开办公室的门,轻轻进去时,我被眼前的情景惊住了。您正在评卷子,是为了赶出时间下午给我们讲卷子。您一边评卷一边啃着里边只夹着几块咸菜的馒头。桌子上除了一杯热水和一些胃药外,其余的全是学生的作业和一些有关教学的书籍。当我知道您是因为上午开会回来晚了没有赶上午饭时,就说:“您赶快吃饭吧,我不打扰您了。”您却说:“没事,还是先解决你的问题吧。”您给我讲完了题,我要走了,您又说:“有什么问题一定要来问呀!”说着,您又拿起了钢笔和馒头。

王老师,当我把您的件件往事讲给我现在的作文指导老师时,他沉默良久,才说出了一句耐人寻味的话:“老师是用心血把学生送进成功的辉煌殿堂,是通过自己的辛勤劳动来实现学生的梦想的。”

1、从短文中找出下列词语的近义词。

味道—( ) 很久—( )

2、联系短文内容,解释下列词语,并用划“____”的词语造句。

夺魁:______________________________________________________

耐人寻味:_____________________________________________________

3、“我”讲了王老师的________件事。用“____”画出连接写王老师第一件事和第二件事的句子,并分别概括出回忆王老师第一件事和第二件事的主要内容。

第一件写:_______________________________________________________

第二件写_______________________________________________________

4、 给本文分段。

5、抄写“我”的作文指导教师说的话,并联系全文的内容,写下自己的感悟:

7 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

6、你喜欢王老师吗?为什么?

人教版四年级语文下册第三单元练习题

一、 注音

仍然 巢穴 目的 彻底 侦查 不折不扣

气喘吁吁 蝙蝠 漆黑 试验 声波

二、 组词

幼( ) 潮( ) 愚( ) 避( )幻( )

嘲( ) 遇( ) 彻( ) 秧( )导( )

决( )砌( ) 殃( ) 异( ) 提( )

揭( ) 值( )堤( ) 竭( ) 殖( )

Yíng: 晶( ) ( )光 经( ) ( )得

Bǔ: ( )捉 ( )育 未( )先知

Biān: ( )蝠 ( )境 ( )策 ( )写

Mù 一( ) 羡( ) ( )光 ( )色

Xiàng ( )导 ( )片 ( )皮 头( )

三、 根据意思写四字词语

1、争着向前,惟恐落后,形容十分积极。( )

2、像游鱼那样一个接一个地出去。( )

3、原指人为了应付不利局面而假装愚痴,以免祸患,为常人所不及。(

四、填空

1、雷达的天线就像蝙蝠的( )。

2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的( )。

9 寂 埋 削 挺

既 理 哨 蜒 斯 状 列 住

欺 壮 烈 驻

四、写出近反义词

近义词:卓越—— 弥漫——

埋伏—— 威胁——

反义词:维护—— 赞扬——

和平—— 空旷——

五、按要求写句子。(1)德国兵倒下了。(扩句)

(2)夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。(缩句)

(3)爸爸看了许多书,丰富了自己的水平。(用修改符号改病句)

(4)蓝蓝的天上飘着浮云像一块一块的红绸子,映在还乡河上,(仿写一个比喻句)

(5)雨来用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。(仿写一个表示连续动作的句子)

六、填空:

1、《夜莺的歌声》一文采用了( )把课文分为了四个结构段。小夜莺是个( )的孩子。

2、《一个中国孩子的呼声》作者是( ),以( )形式来写的。他的爸爸是( ),加利先生给予他的评价是

( ),雷利的呼声是

( )。

10 3、战争中涌现了许多为国家、为和平而战的英雄人物。比如,抗击日本侵略者的( )、( );为建立新中国英勇献身的( )、( ); 抗美援朝、保家卫国的( )、( )„„我知道的英雄人物还有

( )。

二.阅读课文段落,回答问题。

现在这顶蓝盔回来了,但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花,接到的却是爸爸那覆盖国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣,腕上的手表浸满了凝固的血。

(1)这段话选自课文《 》。

(2)联系上下文解词。

如约:

凝固:

(3)写出这段话的主要意思。