核桃公主的故事(1400字)作文
五年级 其它 3571字 491人浏览 皓月2718

精选作文:核桃公主的故事(1400字) 作文 在一个遥远的地方,有一个核桃王国,那里一年四季都有吃不完的核桃。在核桃王国里,有一位美丽善良的公主,因为她喜爱那里的核桃,所以名字就为:核桃。王国里的每一个人,都称她为:核桃公主。 一天,核桃公主出去游玩,看见一只梅花鹿躺在小溪边。她凑近一看:噢!梅花鹿怎么受伤啦!只见梅花鹿身上流出一滩血,小草都被染红了,公主的侍女茜儿说:公主,我觉得这梅花鹿有可能是被猎人的子弹所伤。核桃公包扎伤口。主天性善良,为人很好,她二话不说,立刻拿出布与药,来替梅花鹿 核桃公主很快就帮梅花鹿包扎好伤口了,然后用手抚摸着梅花鹿的毛,对侍女茜儿说:茜儿,你看这梅花鹿的伤势一时半会是好不了的,干脆我们把它带回王宫好啦,等它伤好了,再送它回森林吧!茜儿回答道:公主,就照您说的办吧。 然后,核桃公主就起程回王宫了。 一段日子后,梅花鹿的伤势已经差不多好了, 可是核桃公主早把要送梅花鹿回森林的 事情给忘得一干二净了。而且现在核桃公主与梅花鹿之间很友好,核桃公主没有一丝讨厌梅花鹿的意思。 一天,核桃公主与梅花鹿去花园浇花。突然,刮起一阵奇怪的大风,把核桃公主给带走了。就在核桃公主被风吹起的时候,头上的金钗不小心给掉在了地上。梅花鹿赶紧捡起,可谁知,就在那一刻,梅花鹿瞬间变成了一位英俊潇洒的王子,旁边的侍女也惊呆了。 原来梅花鹿是安塔拉王国的王子,叫做西洋。不久前,安塔拉王国来了一个名叫多利亚的女巫,她心肠很毒辣,先后杀死了安塔拉王国的国王、王后,还对西洋王子施了魔法,使他变成了梅花鹿,只有核桃公主的金钗才能解除魔法。 也就是说,西洋王子不再是梅花鹿了。 西洋王子缓过神来,立马准备营救核桃公主。西洋王子一切都明白了,那阵风是女巫的诡计,她想抓走核桃公主,这样西洋王子就无法恢复原来的模样了,可是为时已晚,西洋王子已经得救了。 西洋王子对核桃公主的贴身侍女说:你等等去把这一切都告诉你们的国王,让国王带一些人马跟我去营救公主,我会在途中给你们撒一些花瓣,以示道路,这件事就交给你了啊。侍女茜儿应了声好,然后就行动了。 西洋王子跟着风的去向,来到了一座大山面前,隐隐约约还有一个山洞,西洋王子不管三七二十一,直往洞里走。忽然,洞里的一盏盏油灯全亮了起来。很快,西洋王子找到了女巫与核桃公主。此时,核桃公主已经被女巫施了魔法,她不能说话。当她看到西洋王子,觉得眼前一亮,没想到和自己长期生活的不是梅花鹿,而是一位王子。 西洋王子铿锵有力地说:女巫,你到底想怎么样?你杀了我的父王母后,这笔账我还没跟你算呢?女巫不怀好意地笑了笑:哈哈哈哈哈,有本事你就替他们报仇啊!西洋王子二话不说,抽出剑,向女巫刺去,女巫身体一转,西洋王子刺空了。在两小时的搏斗中,西洋王子胜利了,女巫被西洋王子给刺死了。 西洋王子赶紧给核桃公主松绑,并用魔法让公主恢复正常了,恰好,核桃王国的救兵也赶来了,国王对西洋王子说:茜儿已经把你的所有事情都跟我说清楚了,你不愧为安塔拉王国的王子啊。又对核桃公主说:核桃啊,我看西洋也不错,你们倒可以结婚,不过看你们的意见了。核桃公主与西洋王子双双回答道:我愿意。 不久,西洋王子和核桃公主就结婚了,并回到了安塔拉王国,从此,他们过着幸福美满的生活。六年级:甘雪柔 篇一:小学作文:核桃(体验式) 作文教学设计

《核桃》作文教学设计

一、课前准备:核桃

二、营造神秘氛围

1、 今天,我带来了一种神秘的礼物 你们猜猜看

2、 猜得差不多。但它可不是一般的食物,它能带给你非同寻常的感受,带给你前所未有的独特体验。

3、我们先来听听这个礼物的声音:

思考一下,这声音,像什么?谁来说说 (发挥你的想象力,你总能比别人表达的更好)

4、谁再来说说(板书:声音,像····)

5、嗯,声音猜的差不多了,我们再来摸摸形状,看看是咋样的,看看同学们能不能猜出来。

6、请同学说说,这形状怎么样,大小如何,你会怎么形容这个礼物的外形(板书:大小,像······)

三、放大体验过程,巧妙引导表达

1、嗯,大家猜测的都差不多了,谜底到底是什么呢?来我们来看看。这是什么(板书:核桃),好,我们仔细地观察一下,这个东西的外形特点。有什么特别的?

2、我们再来补充一下,这个礼物的外形,外形有什么特点?(板书:外貌,像·····。多用几个形容词,多用比喻句)哪位同学来说说!

3、同学们说的都非常好,那么现在请拿出你的作文本,我们一起来把这个核桃的概貌,描绘一下,同学们要记得多方面的去描写,(声音、大小、外形)

4、五分钟之后,评讲几位同学的习作

四、发散思维,创新表达

1、写完外形了,老师还想看看核桃里面是怎么样的,还想试试这核桃的味道,同学们有什么办法来帮帮老师吗?

2、开核桃,老师手里没有开的工具喔!你说说,你有什么办法帮老师,跟同桌前后桌讨论两分钟。举手发言

3、好,既然想到了办法,那还等什么呢?就用你的方法去开吧!

4、核桃开完了!我们来对比一下每组开核桃的方法,结果如何?

5、开好核桃了,我们一起来观察观察,核桃的内部结构。

6、核桃内部分两部分:内腔、果仁

7、两个部分分别有什么特点呢?你发现了什么?试着去尝尝它的味道!(板书:内部、内腔特点、果仁)

8、引导学生对核桃的内部结构进行描绘,尽可能的发挥想象力去形容。

9、互相告知一下,核桃有什么功用呢!

六、总结提升,梳理思路

1、好,同学们,我们来总结一下,我们这节课的作文应该怎么写:

篇二:成长中的故事 成长中的故事

六.六李雨恒 一个人最快乐的时光莫过于童年,所以我对5岁砸核桃的事情记忆犹新。

那一年,爸爸从老家带来了一袋核桃,我拿来正要吃的时候傻眼了,从前我吃的都是

爸爸妈妈砸好的,现在这个核桃带着一层盔甲似的硬壳,这可怎么办呢?我忽然想起来,吃

花生的时候都可以咬,核桃也一定可以咬,于是我便拼命的用牙咬,可是怎么咬也咬不动它

那坚硬的外壳。然后我就改为用手敲打它,可是它就像穿了防弹衣一样,手都敲肿了,核桃

却毫发无损。怎么办呢?我四处打量,目光落在了剪刀上,用剪刀剪总该可以吧!我拿起剪

刀在核桃的外壳上剪起来,由于核桃的外壳坚硬光滑,剪刀剪上去就像做滑车一样往前滑,剪刀没剪开核桃,却把我的手给剪破了,我疼的忍不住哭了起来。这时妈妈听到了哭声,从

厨房里走出来,看见了狼狈的我,也看见了地上的核桃和剪刀,妈妈立即明白了我的意思,便放下手中的活帮我剥核桃。妈妈拿来了一个小钳子,对准核桃轻轻的一夹,核桃便露出了

笑脸似的裂缝,再一夹核桃就露出了棕褐色的果肉。原来剥核桃这么简单啊! 经过剥核桃这件事情,使我悟出了一个道理:无论做什么事情都需要动脑筋,认真思考才能

想出办法。虽然又5年过去了,但这件事情一直深深的印在我的脑海里。

指导老师:董艳 篇三:颗核桃点滴情 颗核桃点滴情

奶奶家门口种了一棵高大的核桃树,每年这棵树都长出很多诱人的大核桃,奶奶从来不舍得吃,总是留给我们吃。这棵核桃树经历了不少风风雨雨。

它还幼小的时候就经历了一场严峻的考验。那次我们上街买东西,有几个调皮的小孩儿居然把它砍断了,奶奶当时很伤心,很难过。可过了一段时间,她居然顽强的发出了芽,长出了叶子,长出枝干,最终恢复了往日的生机。

又一次,修路队要给我们村铺路,说这颗核桃树妨碍铺路。村民们都很希望铺上水泥路,尽管全村的人都纷纷来劝说,奶奶始终不愿意锯了它,说它是一个美丽的生灵。

后来我才知道,原来那棵核桃树是奶奶的一位老朋友生前送给奶奶的。在奶奶看来,这棵核桃树就是她那位朋友,她那位朋友也就是棵核桃树。奶奶悉心照料它,浇水、施肥、松土从来没有半点马虎,这不仅是一个核桃树,它承载着奶奶对老朋友的思念,包含着奶奶对孙子孙女的希望,也许正因如此,奶奶一直都爱着它,深爱着它。夏天的时候,我们总是细心地帮奶奶浇水,不能有半点马虎。后来,渐渐的哥哥姐姐们都上了高中、大学,就连最小的我和妹妹也上

初中,除了周末和暑假我们根本不能陪伴奶奶,每次我们回来奶奶总是乐呵呵的,每次我们去上学奶奶总是给我们很多好吃的核桃。看到了核桃,奶奶的笑脸就浮现在我的眼前。

那棵核桃树还是挺立在我们家门口,它会一直挺立在我家门口,无论风吹雨打。