作文
初三 记叙文 3241字 65人浏览 勺子盘子515

命题作文的审题技巧

(一)抓住题眼,确定重点。命题作文的关键是审题,必须找准题目中最能体现题旨的关键字词,也称“题眼”。抓住“题眼”,是确立文章写作中心和采用文体的关键。词语式命题如“他们”、“尝试”等,这类标题本身就是题眼。审题时,要理解词语的内涵和外延,要切入题意的深层。短语式标题往往以一个偏正、并列、动宾等结构的短语形式出现,如“在自然中生活”、“举手投足之间”。这类命题限制性更多,审读题眼尤为重要。如“心灵的选择”,抓住题眼“心灵”,才会理解不能写一般的选择,而是要写“心灵”深处产生的触动、挣扎时的心路历程和情感世界,这样才能切合题意。句子式标题常常以一个观点式的形式出现,如“不要轻易说不”,标题本身就是文章立意的中心,但要抓住关键词“轻易”,才能更好地把握作文重点,突出中心。

(二)由表及里,揭示寓意。标题的含义往往是多方位的,有浅表的,也有深层的;有明言的,也有隐含的。有些命题采用比喻、象征手法,命题者拟出一个作文题,常常不只是要求我们写表面的东西,还要求我们写出包含在题目中的深层含义。审题时不能照字面意思去理解,而应该透过表面意义去挖掘内在的含义以及隐藏在背后的寓意。如2009年高考北京卷《我有一双隐形的翅膀》,“翅膀”是比喻帮助人腾飞的要件,“隐形”是指别人看不见,“隐形的翅膀”可以理解为自己的理想和目标,亲人朋友的关怀和鼓励等。2007年高考安徽卷《提篮春光看妈妈》,“春光”是美好的事物,是无形的而又可感的、令人愉悦的东西。又如2007年高考江西卷《语文,心中的一泓清泉》,“一泓清泉”指语文带给我的心灵的润泽。

(三)虚实结合,虚实相生。有些命题比较具体实在,我们需要化实为虚,进行提高和深化;有些命题比较抽象,我们需要化虚为实;还有些命题虚实兼备,考生写作时需要虚实结合。如2009年高考湖南卷《踮起脚尖》,实指是人为了提高自身高度,脚尖着地;虚指是寄寓人们要脚踏实地,全力拼搏,努力争取达到更高的标准。又如2006年高考辽宁卷《肩膀》:既可以实指,也可以虚指,属于虚实兼备的作文题。实指是,如写“父亲的肩膀”,写一曲亲情的颂歌。虚指是,写要承担责任要团结协作(“并肩作战”);别人给我们打下的基础,英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就,那是因为我站在巨人的肩膀上”。再如2006年高考上海卷《我想握住你的手》:实指时,“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物,如“父亲”、“同桌”、“友人”等,来抒写动人心魄的亲情、友情乃至美好纯真的爱情等。虚指时,“你”就应该是一个抽象的事物,或超越时空限制的事物、人物,如写想与某位历史名人握手,想握住某部文学名著主人公的手,也可以写想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手,等等。

(四)把握内涵,梳理关系。两年前有些高考作文命题是由两个以上的概念组成的关系型作文命题,审题的关键是要在把握概念内涵的基础上,找准这些概念之间的联系,梳理出两个概念之间存在的关系,如《一步与一生》、《人与路》等。一般有依存关系、条件关系、因果关系、层进关系、取舍关系等。如2006年高考江苏题:“人与路”是一个思辨型命题,考生要搞清人与路之间的关系。抓住第一句启示语,考生可以谈勇于开拓,敢于创新。抓住

第二条启示语,考生可以谈人不应当因循守旧、盲目模仿。抓住“路”的比喻义,将“路”理解成奋斗路、富民路、强国路、爱心路,等等。考生这样审题,在写作时就会思路畅通,得心应手。

(五)添加词语,构成语境。词语或短语式命题,审题时,我们可以用“添加词语,构成语境”的办法来完成审题,即在所给定的词语前或后添加词语或短语,来显示自己要表达的主旨,使作文更好地紧扣中心。如2009年高考四川卷《熟悉》,审题时可以在词语后再添加内容,使命题更明确,如“熟悉的身影”、“熟悉的胡同”、“熟悉的笑容”等;也可以添加内容,使命题更具体,如“熟悉胡同的往事”等。

话题作文的命题样式因其开放性特点,自诞生以来,得到了命题专家、中学师生的一致的认可。特别是它的“三自”原则,既适合学生展示写作个性,又能比较好地反映学生写作水平的高低,自由度和开放性是它受人欢迎的根本。那么,话题作文是不是在审题方面没有难度?是不是只要作文与话题有牵连就可以呢?实际情况并非如此。根据近几年话题作文的写作情况来看,审题问题仍是写好作文的第一关。那么,对于话题作文来说,应该怎样审题才能使作文贴合题意呢?

一.明确话题作文的本质特点和形式特点。

所谓话题,不过是作文的一个“由头”,也就是说,话题是作文的引子,是依据,是扶手。那么,话题在作文过程中,就是一个“据”,是作文内容的方向及范围限制。

从形式上来说,这种命题样式有两种基本的呈现方式:

1.纯话题式。命题只提供一个纯粹的话题,没有其他任何材料。如,2007年山东卷作文题:

请以“时间不会使记忆风化”为题写800字文章,自拟题目,自选主题,自选文体,文体特征明显。

2. 材料话题式。命题提供一个或一组材料,在此基础上提出明确的话题。它由材料、提示语、话题和要求四个部分组成,如,2007年广东卷《传递》:

阅读下面的文字,按要求作文。

万物在传递中绵延不已,人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递,思想、感情可以传递„„

请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。标题自拟,文体自选(诗歌除外),所写内容必须在话题范围之内。

对这两种不同的呈现方式,应有不同的认识和对待方式。纯话题式,侧重从话题本身的本义、延伸义和比喻或象征义入手去考虑。材料话题式则需要考虑材料对于话题的导向及暗示性意义。

二.掌握话题作文的审题方略和技巧。

对于纯话题式话题作文,审题时主要从两个角度考虑:1. 以话题为题目展开联想。当然,这个题目是一种“假定”,并非真的一定以它为题目,而是出于审题立意的需要采取假设性处理。这样,按照命题作文的审题策略审题就可以了。2. 以话题为“母题”,采用推究本义,扩展引申义,联想比喻义的方式,把话题转化成若干个“子题”,然后筛选出最佳的角度,最熟悉的方式,最合理的方向,最具有开掘意义的思想,这样,就可以确定最佳立意。

对于材料话题作文,审题时则需要按照如下的步骤来操作:

1.审材料。虽然话题作文审题的重点是在话题本身,作文时也不一定非要用到材料,但材料是话题的“土壤”,引出话题的由头,那就意味着材料与话题之间有着密切的联系,它总是以这样那样的方式影响甚至“左右”着话题的方向。因此,读懂材料,理清材料与话题之间的联系,找到两者的契合点,摸清材料的一些暗示性因素,并在高度一致的层面上,用话题来逆推材料,由此就可以审清题意。

2.审提示语。提示语是材料和话题之间的桥梁。从审题的角度来说,提示语既具有导出话题的导向性作用,同时对话题又具有一定的限制性作用。在读懂材料前提下的,借助提示语揣摩命题人意图,把握话题的方向是准确快速审题的关键,命题人提示你的肯定就是最准确的。

3.审话题。话题是材料的“结晶”,或者是材料“析出”的成分,它是作文立意的“根”,它既源于材料,又相对独立。因此,审题时,既要把它当作独立的话题来对待,并以此为依据扩展思路,又要仅仅扣住它与材料之间的必然性联系。本着“多方联想,一点定位”的思想,审视话题。

4. 审要求。话题作文的 “三自”原则是其最基本的要求,另外还有字数方面的要求,特殊情况下,还可能有一些更为具体的要求。审题时,一定要详细、认真、严谨、准确。

【例文】 2007年重庆卷满分作文

(题目:今年是我国恢复高考制度30周年。尽管社会上对高考众说纷纭,但不能否认的是,有许多人通过高考改变了自己的命运。亲爱的同学,也许你高中三年的学习、生活都围绕着高考,有许多经历和见闻要记录,有许多感悟和认识要诉说„„请以“酸甜苦辣说高考”为话题,写一篇文章。

要求:①所写内容必须在话题范围之内;②题目自拟;③立意自定;④除诗歌外,文体不限;⑤不少于800字;⑥不得抄袭。)