春天在哪里教案
初一 记叙文 1128字 620人浏览 xpb2002

培智第六册生活语文“春天在哪里”

何玲玲

教学目标:1通过找春天,了解春天的特点,培养审美情趣,通过“看,读,唱,画”来激发对大自然的热爱。

2 引导学生看图说话,学会用春天来了,雪融化了……. 等句子,通过口语交流,丰富自己的见闻。

3 通过思想教育,知道团结友爱是春天,文明礼貌也是春天的内涵。 教学重点:了解春天的特点,会看图说句子。

教学难点:思想教育,培养团结友爱和文明礼貌的好品质。

教学准备:多媒体课件。

教学过程

一导入。

1播放歌曲小燕子。(上课之前我们来听首歌,会唱的小朋友跟着一起唱)

老师有问题要问“我问燕子你为啥来?”(引导学生唱出来,答不上来再听一次) 对了,因为这里的春天最美丽。

2可是,同学们,都说春天很美,可是春天是谁啊,春天在哪里啊? 板书课题,我们来听听小燕子怎么说。

放录音

小燕子把春天请到了课堂上,一起去看看吧。

3观看视频“春天来了。”

4你看到了什么? 举手回答。出示图片并在黑板上写上景物,雪融化了,小草发芽了等。总结他们就是春天啊,找到他们就找了春天。

5现在请同学用“春天来了,()”看图说句子,分层次教学,C 类学生要求发音准确。 6燕子的话,你们找到了春天吗,考考你们。引导学生填空。

7春天这么美,你喜欢吗, 让我们带着喜爱之情朗读一遍吧,小组比赛。

8小燕子还为春天编了首歌,你们想听吗,一起快乐的唱起来吧。

9总结春天有的景物,同学们春天那么美,你想去看看吗,放假了叫上爸爸妈妈一起去春游吧,可是春游的安全知识你们知道吗,“防三毒交通安全”。回去告诉爸爸妈妈和小伙伴们。

10夏天来了,春天就走了,可是有一种春天一直陪着我们,一起看看。

出示图片,问,他们在干什么?

总; 他们真是好孩子,帮助别人,给别人带去快乐和温暖,像春天一样。我们要像他们学习。注意,问一个孩子,别人帮助了你,你应该干什么,说谢谢。对了,你真是懂礼貌,每个人都讲文明礼貌那我们的生活就像春天一样美丽。还记得我们身边的礼貌用语吗, 请同学回答。再课堂上运用起来。板书;团结友爱,文明礼貌。

11 结合板书总结。

你有没有更喜欢春天,那就带上你的爱,读一遍吧。

12除了团结友爱,讲文明礼貌可以留住春天,还有什么办法能留住春天呢。 提示;有的小朋友很聪明,他们把春天画下来了,可漂亮了,我们看看吧。

指引学生看图,有花有草有鸟,他们可以组成美丽的春天,老师也给大家准备了花,草,鸟的简笔画,同学们发挥你们想象的翅膀,把你们心中美丽的春天画下吧。 (课堂画画,老师指导,把握时间)有的同学已经画的很好,展示给大家看。没有完成的同学,课后我们可以继续加油,下节课,我们比一比,谁的春天最美丽。

雪融化了 小草发芽了 花红了

山林里,大树绿了 黄鹂鸟唱歌了

团结友爱 文明礼貌