《KEO人类未来考古鸟计划与我》科普作文教案
初三 记叙文 1176字 54人浏览 三条释旅

1、 了解“keo ”未来考古鸟计划,引导学生热心参与,培养学生的公益心。

2、 领悟科普作文的特点,学习科普作文的写法

3、 结合“keo ”未来考古鸟计划活动,写一篇给5万年以后的地球人类阅读的科普作文。 教学重点

1、 领悟科普作文的写法,学习科普作文的写法

2、 对学生进行想象能力的训练

3、 培养学生对人类命运与生存环境的高度责任心

教学难点

1、 领悟科普作文的特点,学习科普作文的写法

2、 如何在科普作文中将科学性、人文性与艺术性结合起来

课型:科普作文指导课

教时:一教时

教学方法:谈话法 讨论法 示范法

教学内容和步骤:

一、课前准备

1、与联合国科教文组织“21世纪工程”-----keo 未来考古鸟计划中国组委会合作,在班级里以图文展、演讲 、写箴言等方式宣传“keo ”计划。让学生了解“keo ”活动的内容,明确作为一个中国人参与“keo ”这一本世纪伟大幻想之旅的意义。

3、课外阅读《科学之迷》、《中国国家地理》、《科学世界 》、《中国科学探险 》、《科技新时代 》、《天文爱好者 》、《 科技中国 》、《太空探索 》、《奥秘》等科普杂志,积累材料,准备写一篇科普作文搭载“keo ”卫星,献给五万年以后的地球人类。

二、教学过程设计

1、创造情境,激发兴趣。

师提问:“虫洞”是虫子咬出来的洞吗?

生讨论明确:不是。

师提问:那“虫洞”是什么?

指名回答后明确:是宇宙时空折叠起来形成的时光隧道。它常在2个宇宙黑洞之间,是一个黑洞的量子泡末的一个气泡和另一个黑洞的量子泡末的一个小气泡相连通在一瞬间形成的微小通道。

师提问:一个宇航员如果能穿越黑洞中的“奇点”,再穿越“虫洞”的话,他能到达什么地方?他还能回到地球和亲人团聚吗?

生讨论明确:他将被白洞释放出去,进入了另外的一个世界——也许是到达过去,也许是到达将来,也许是进入另外一个宇宙。他已经很难回到如诗如画的地球与亲人团聚了,因为回到地球时,他所有的亲人都不在了,地球已经经历了数万年甚至几十万年,地球人都是我们今天人类的子孙了。

师提问:宇宙文明分为哪几个阶段?

生讨论后明确:零文明阶段、一类文明阶段、二类文明阶段、三类文明阶段。

师提问:目前人类能穿越黑洞,穿越“虫洞”吗?

生明确:不能。

师提问:目前人类处于那个宇宙文明阶段?

生回答后明确:零文明阶段。

师提问:大家说说根据科学家的预测人类穿越黑洞和“虫洞”要进化到哪类文明?要再过多少年?

生明确:三类文明,约5万年以后。

师提问:根据你掌握的有关科学知识,你预测一下5万年以后的地球人类------我们的子孙会变得怎样,他们是怎样生活的?

生讨论发言:公元5万年时,地球可能是严重的冰河时期。我们的子孙已经成功改造了火星,火星南半球是绿油油的大地,北半球则是兰色的汪洋大海,人类已经移居到火星或者进化到类似爬行动物的各种形状,有些可能与几亿年前的恐龙相象。