《我应该感到自豪才对》 创作说明
三年级 说明文 997字 133人浏览 skyjh1999

《我应该感到自豪才对》创作说明

宿迁高新区中心小学 陈玉芹

教学目标:

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.凭借对课文的朗读感悟,懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处,树立正确的审美观点,知道判断事物的美丑,不能只看外表,要看其实质。 教学过程:

一、学习3、4自然段,体会“自豪”。

1、了解沙漠。

(1)说说你对沙漠的了解。(出示有关沙漠的图片)

(2)在课文的3、4自然段中,也有好多描写沙漠的句子和词语,请你快速地把它们找出来并用笔圈出来。

2. 再读课文3、4自然段,体会驼峰、脚掌、睫毛在沙漠中的作用。

学生全班交流。脚掌、驼峰、睫毛的用处你是从哪些句子里读出来的。(单击)谁先来读读讲脚掌的部分:

脚掌:

(1)学生读{ 出示 } “多亏我们的脚掌长得又大又厚,如果我们的脚也像小红马那样,陷进沙子里怎么拔得出来呢?”拥有这样的脚掌,骆驼能不自豪吗?妈妈会用怎样的语气和他说这番话呢?

(2)比较句子:(课件出示)体会反问的语气。

如果我们的脚也像小红马那样,陷进沙子里怎么拔得出来呢? 如果我们的脚也像小红马那样,陷进沙子就拔不出来了。

(3)让我们一起来读好骆驼妈妈的话。

驼峰:

(1) 驼峰的作用你是从哪里读出来的?

( 2 )这段对话我们应该怎样读呢?课件出示。指名分角色读

(3)听了骆驼妈妈的话,小骆驼你心情怎么样?

小结:这两个肉疙瘩可真管用!难怪小骆驼为此感到自豪。别担心了,继续上路吧!

睫毛:

(1)听呼呼的风声,感受风沙铺天盖地。师问:“这么大的风沙,能前进吗?

(2)于是他们停了下来。{ 出示 } “说话间,一阵风铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子,闭上鼻孔和眼睛。一会儿,风沙过去了,小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。”谁来读读?

(3)我们人也有睫毛,也能够挡住一些风沙,有什么值得自豪的呢?学生说说自己的看法。

(4)这句话应该怎样读呢?出示重读“一点”

二、总结全文,拓展延伸。

1、瞧,小骆驼多自豪呀!假如你是小骆驼,通过这次沙漠之旅,你会想些什么?说些什么?

(1)、指定学生说一说。

(2)原本伤心委屈的小骆驼现在变得多自豪呀。让我们再一起来读最后一段。

2、同学们,你们从小骆驼由委屈到自豪的变化中体会到一个什么道理?

三、联系实际,练习说话。

骆驼有骆驼值得自豪的地方,我们每个人都有自豪的地方,和大家一块分享一下。

用“我感到自豪的是 ”的句式说话。

四、教学生字“陷”

“趟”