童年骆驼队
初一 记叙文 2243字 39人浏览 肥胖是种美德

播放歌曲《童年》

师:时光静静地流逝,总会留下许多美好的回忆,藏在每个人的记忆深处。大家还记得小时候哪些有趣的事或者有意思的事?(生自由回答)

师:一个人,一所房子,一座桥,甚至一杯茶,都能引起我们对童年的回忆。那些记忆将是我们珍藏一生的财富。不同的人,生活在不同的时代、不同的地方,他们就有着不同的童年生活,对童年的记忆也不一样。这节课,我们一起走进台湾著名女作家林海音的童年,去感受作者童年生活的点点滴滴。(出示课题,生齐读课题)

理解课题。

这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同?(题目由三个词语组成,中间有两个间隔符号隔开。)听老师读课题,请同学们闭上眼睛想象,在你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面?(在温暖的冬阳下,一群骆驼队从远处走来,驼铃声悦耳动听,童年的“我”站在旁边静静地看着。)

简介作者与背景。

资料袋

师总结:“冬阳下的骆驼队”是作者林海音童年记忆最深刻的一个画面。林海音是我国现代著名作家,原籍台湾,1918年出生于日本,童年时随父母回国住在北京城南,1948年举家迁回台湾。林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了《城南旧事》一书,深受读者喜爱。《冬阳·童年·骆驼队》一文是《城南旧事》这本书的序言。

初读课文,理清思路。

思考:课文以什么顺序记叙了作者的童年生活?

作者回忆了童年生活中的哪几个片断,分别在课文中的哪些自然段?

全班汇报、交流课文以季节(时间)的推移为顺序记叙了作者的童年

生活。作者回忆了童年生活中的这几个片断:

看骆驼咀嚼(1-4);和爸爸谈骆驼脖子上挂铃铛的事(关于铃铛的遐想)(5—9);怎样为骆驼减掉毛(10);夏天骆驼骆驼哪儿去了(11—14)

师小结:童年生活给作者留下美好回忆,第二故乡北平让作者留恋不已,认真阅读课文,认真体会作者的情感,希望大家阅读《城南旧事》片段,感受作者难以释怀的怀乡情愫。

(一)“学骆驼咀嚼”部分。(学咀嚼)

(1)“那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。”

骆驼咀嚼时是什么样子?你的感受是什么?

重点体会作者观察细致,看得入神,记忆深刻。骆驼的样子那么丑,但是咀嚼食物的神态却那么安静。

(2)“我看得呆了,自己的牙齿也动起来”。

想象这时候“我”龇牙咧嘴的样子,体会我看得很投入,体会孩子的天真可爱。

在什么情况下,我们会呆呆地看一样东西,并且会不由自主地去模仿它?(体会作者对骆驼的喜爱与好奇,感受到作者的投入。)

你有过类似的经历吗?(交流学生类似的童年经历,触发感受。)

(3)师范读,学生想象画面。。

(4)带着理解有感情地朗读这段话。

小作者看得入神,写得更生动,这么好的语言,大家试着背一背

总结学习方法。

学生归纳,教师总结:反复品读──画词句──谈感受──感情朗读

(二)“和爸爸谈骆驼脖子上挂铃铛的事”片段。(谈驼铃)

1出示:老师教给我。。。。。

我从骆驼身上学到了(做事要有韧劲、有毅力,坚持就会成功)

2议一议:对于驼铃的作用,我和爸爸的看法完全不同,你喜欢哪种看法? “爸爸想了想,笑笑说:‘也许,你的想法更美(想法有情趣有意思)些。’(天真幼稚)

这驼铃仅仅是给行路的人增加一些情趣吗?(这驼铃声在作者的记忆中是那么清脆,那么悠长,成了作者童年里最美妙的声音。)

(三)“想剪骆毛”片段。 骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!(注:在小作者眼中骆驼就是人,甚至是她的好伙伴)它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来,垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪,(注:多着急呀!)因为太不整齐了。(注:幼稚,在作者心中骆驼象人一样需要理发)

(四)“问去处”片段

朗读

(1)“谁?”问得莫名其妙,一门心思想着骆驼。

(2)“总是问,总是问”夏天,我还可能问哪些关于骆驼的事?

过渡:刚才,同学们走进林海音的童年,在朗朗的读书声中贴近林海音的心灵,这四幅画已不再只属于作者,而属于我们每个人。不知同学们是否发现:这四幅画有什么共同之处?(都有骆驼)作者为什么要描写冬阳下的骆驼队?她想通过骆驼队表达一份怎样的情感?请你充分地读一读课文的最后两段,找一找相关语句,说说自己的看法。

代表作者的童年;代表作者的故乡;表达对童年对故乡的思念。引导学习表达眷恋童年,思念故乡的语句。

1.夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。 (体会出作者对童年的眷恋)

童年是多么美好啊,我真想把它永远留住,真希望它能象季节一样可以轮回,真希望它能象骆驼队一样可以再回来,可是它却一去不还啊!我怎能不为之伤感!(引读)

唉!童年一去不还了!就在这叹息声中我似乎又听到那熟悉的驼铃声,时光虽然逝去,可是故乡依旧在,那是一份绵长的思念啊!(引读)

2.作者思念的仅仅是那支骆驼队吗?

不是,骆驼队只是作者童年生活的一个缩影。她思念着老北京古色古香的城墙,思念着温馨的四合院,这里曾回荡着她儿时爽朗的笑声,她思念着热闹的街市,这里能买到好吃的北京糖葫芦,她思念着在北京城南生活的点点滴滴(出示图片配音乐)

就这样,作者把对童年思念和和留恋之情倾注于笔端,写了一本《城南旧事》。(出示书图片)

品悟最后一段

(1)教师范读

(2)你想怀着怎样的情感读这段?(指名读2人)

(3)齐读

总结:正像作者说的那样“让实际的童年过去,让心灵的童年永存下来。”同学们,学了这篇课文,会有更多的同学想起自己小时候的一些趣事,我们也可以象林海音那样记录童年故事,让实际的童年悄然过去,让心灵的童年永存下来!