9 小草和大树教学案
五年级 说明文 7189字 65人浏览 小兔子瑾

9.小草和大树

主备学校:镇江市中山路小学 课型:阅读课 使用学校:镇江市中山路小学 使用教师:

执教时间:2015.9 执教班级:六(6)班

【教材分析】

《小草和大树》是苏教版六年级上册第三单元的第一篇课文,该单元有三篇课文《小草和大树》《轮椅上的霍金》《一本男孩子必读的书》。它们围绕奋斗与生存这个主题为我们讲述了一段段曲折的经历,塑造了一个个不屈的灵魂,奏响了一首首生命的乐章,点亮了一盏盏人生的航灯。

《小草和大树》按照事情的发展顺序讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂在沉重的生活压力下,坚持学习,尝试写作。当满怀希望得到大诗人指点时,却遭到巨大打击。后来自费出版诗集,却几乎无人问津。但她没有失去信心,最后改写小说,最终成为震动英国乃至世界文坛的作家。故事折射出主人公不屈的抗争精神与不懈努力的坚强意志,同时也让我们感受到她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代,敢于冲破旧势力的勇气和胆识。

【学习目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学习课文9个生字。理解“嗷嗷待哺、 要强好胜、 节衣缩食、 脱颖而出、寥寥无几、 惴惴不安、 孜孜不倦、 大名鼎鼎”的意思 。

3,理解文中“小草”和“大树”的深刻含义,感受主人公的人格魅力,知道在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。

4.品读“她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”“她们硬是用钢铁般的意志,敲开了文学圣殿的大门,硬是用汗水和心血将‘小草’浇灌成‘大树’”两个比喻句的含义和作用。

【学习重难点】

1.通过课文的语言文字,去感受人物的精神品质,知道在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。

2.理解夏洛蒂成功所具有的深刻的社会意义,感受到她在保守观念与陈腐偏见盛行的年代,敢于冲破旧势力的勇气和胆识。品味勃朗特姐妹的成功经历对自己的启示。

【课时安排】两课时

【资料链接】

勃朗特三姐妹

勃朗特三姐妹是英国家喻户晓的女作家,她们在英国文学史上象三朵艳丽的奇葩。但是她们刚刚显露出才华,就遭到贫困和疾病的摧残而凋谢了,成为世界文学史上让人痛心和遗憾的悲哀。

夏洛蒂·勃朗特(Charlotte Bronte,1816-1855) ,算是家族中最长寿的,也只活了三十九岁。《简·爱》是她的处女作,也是代表作,至今仍受到广大读者的欢迎。

艾米莉·勃朗特 (Emily Bronte) (1818-1848),被人们认为是三姐妹中最有才华的姑娘。她一生中除了写过一些抒情诗外,只完成了一部长篇小说《呼啸山庄》。她曾与姐妹合出过一本诗集。

她们的小妹妹安恩·勃朗特(Annie Bronte, 1820-1849) 的《艾格尼斯·格雷》是英国维多利亚朝一部很有深度的优秀的现实主义小说, 作者站在那个时代的进步立场上, 揭示了社会的不平等和不合理。

【学习过程】

第一课时

课时目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学习课文9个生字。理解“嗷嗷待哺、要强好胜、节衣缩食、脱颖而出、寥寥无几、惴惴不安、 孜孜不倦、大名鼎鼎”的意思 。

3.按照事情发展的顺序理清课文主要写了几件事,理解课文的中心句“她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”。

一、自主导学

1.把课文读给家长或同学听,请他(她)在相应的栏目下做出评价,用“√”

2.给下面的带点的字注音 。

撇.下( )嗷嗷待哺.( )枉.费心血( )要强好.

胜( ) 权衡.( )惴惴..

不安( ) 3. 形近字组词。

堪( ) 撇( )狭( ) 钢( ) 毅( ) 湛( ) 蔽( )侠( ) 纲( ) 意( ) 4. 先解释加点字,再解释词语的意思。

节衣缩.

食:_______________________________________________________ 嗷嗷待哺.

:_______________________________________________________ 要强好.

胜:_______________________________________________________ 大名鼎鼎..

:_______________________________________________________ 脱颖.

而出:_______________________________________________________ 寥寥..

无几:_______________________________________________________ 惴惴..

不安:_______________________________________________________ 孜孜..

不倦:_______________________________________________________ 5、勃朗特三姐妹分别是:___________ (人名),代表作是___________ , ____________(人名),代表作是_________________,_____________(人名),代表作是 _____________________ 。

6.这是一篇写 的课文,作者是按 的顺序来写的,主要写了 这四件事。(试着用四字词语概括)

7.预习完这篇课文后,你有什么不明白的吗?请写下来。

二、课堂研讨

(一)由题生疑,带疑读文

1.同学们,今天我们共同学习一篇课文,题目叫 (板书课题) ,说说生活中小草和大树给你的印象。(小草:柔弱,不起眼。大树:高大,引人注目。)通过预习你知道这是写什么的文章吗?为什么写人的文章以《小草和大树》为题呢?(存疑)

2.文章中的“小草和大树”共出现了几次?用“ ”画出。

出示句子:

(1)在大自然里,小草和大树都是上帝的安排。

(2)她们硬是用钢铁般的意志,敲开了文学圣殿的大门,硬是用汗水和心血将“小草”浇灌成“大树”。

思考两句话中“小草和大树”有什么不同? (二)简介“勃朗特三姐妹”和《简·爱》,自读课后的名著便览。

《简·爱》(Jane Eyre)是十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作,人们普遍认为《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平写照”,是一部具有自传色彩的作品。讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严,坚持自我,最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历,歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见,成功塑造了一个敢于反抗,敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

(三)抓关键词,理清课文脉络。

1.写人的文章离不开写事,课文选择了哪些事例?(自主导学第6题) 家庭不幸,艰难谋生

立志写诗,遭遇打击

开拓新路,取得成功

2.根据以上的事例给课文分段。一(1)二(2-4)三(5-7)

一(1节):概述了《简. 爱》的作者夏洛蒂. 勃朗特是在逆境中成材的典范。

二(2-4):讲述了生活在极度贫困家庭的夏洛蒂. 勃朗特坚持学习、写作,不断遭受着打击与失败。

三(5-7):讲述了夏洛蒂. 勃朗特姐妹经过慎重思考,从写诗改为写小说,争分夺秒、孜孜不倦终获成功。

3.将以上几件事情连起来说说课文的主要内容。

(四)理解课文中心句。

1.课文有一句话对主人公进行了高度的概括,用“ ”画出。 (她的生命艰辛而又壮丽。。。。。。仙人掌花。)

2.出示句子,指导学生读。

3.理解句子含义。

这句话用了什么修辞手法?夏洛蒂和仙人掌有什么共同之处?

了解仙人掌花长在“风沙中”,可见生长环境的恶劣,夏洛蒂的生命也是艰辛的。仙人掌在这样恶劣的环境中照样“傲放”,更显花的美丽,夏洛蒂的生命也是壮丽的。作者运用比喻更让人感受到主人翁不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力。

接着设疑探究:夏洛蒂的生命艰辛在哪儿?又绽放出怎样的美丽呢?下节课继续学习。

四、巩固练习:

1. 完成《习字册》第9课

2. 《语补》一、二、三

附板书:

家庭不幸,艰难谋生

9 小草和大树 立志写诗,遭遇打击

开拓新路,取得成功

第二课时

课时目标:

通过感情朗读课文,感悟课文内容,领悟主人公生命的艰辛、壮丽以及在逆境中不屈不挠,拼搏奋斗的精神。

一、课堂研讨

(一)复习导入

1. 上节课,我们开始学习这篇课文,通过学习,我们了解到《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特的生命是艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。

(出示第一自然段最后一句话)齐读

2. 这节课,我们就来仔细看一看她的生命是如何的艰辛而又壮丽?

(二)感受生命的艰辛

我们首先来感受她们生命的艰辛,课文哪几自然段介绍这点的?(2 3 4) 1. 学习第二自然段

A .为什么说他们硬是不怕失败?

B .她们的这种行为让你想到了哪些词语?交流板书:

不屈不挠 自强不息 百折不屈 坚持不懈 锲而不舍 坚韧不拔 我们要养成勤于积累的好习惯,请打开你的采蜜本选择四个词语写下来吧。

C .小结:是啊!生活艰辛,是夏洛蒂姐妹创作生活的第一障碍,但是她们一点都不放弃。为了更好地表现夏洛蒂姐妹的这种精神,作者用了“尽管„„却„„”这组转折关联词。我们一起说:夏洛蒂三姐妹尽管生活艰辛却不放弃。

2. 我们来看第二自然段,请大家自由朗读,画出你认为能表现出生命的艰辛的语句,并想一想这些语句能表现出主人公的什么精神?

(二)尽管求助遭训却不怕击

A .为什么这几句也能够体现她们的不怕失败呢?

(1)“冷酷和偏见”是指什么?(在当时,文学不是妇女的事业。)

(2)“昂”和“钉”又可以看出什么呢?(向传统的观念和陈腐的偏见宣战)

小结:自学的非常仔细,你很会学!可以和我们分享你的自学方法吗?

B .谁可以学着老师用“尽管„„却”的句式来概括的说吗?(板书)

C .小结:是呀!本来想通过骚塞能让自己一举成名,可说却遭到训诫讥讽,如雷的打击并没有击垮夏洛蒂姐妹。

(三)尽管出版失败却不退缩

A .为什么这几句也能够体现她们的不怕失败呢?

(1)“没有悲观退缩”告诉我们?(她们调整心态、奋起直上、勇往直前)

(2)对于“在荆棘中开拓新路”的理解呢?充满智慧,理智科学的分析处理)

B .可以用“尽管„„却”的句式来说吗?

C .小结:命运似乎一直都在捉弄着三姐妹,求助遭训、出版失败,但是他们永远不退缩,永不言弃。这也正是她们硬是不怕失败的最好体现。

交流,重点指导朗读

(她从小要强好胜,生活再艰苦再劳累,都不肯放弃学习。)

(尽管成年累月在艰难中谋生,她们却始终没有停止过写作尝试,都希望用笔敲开幸运之门。)

(热爱学习,要强好胜,富有理想)

3. 学习课文第三、四段

如果说仅仅是这样生活上的艰辛,还不足以使主人公成为逆境成才的典范。除了生活的艰辛外,在创作上她们又遇到了怎样的艰辛呢?(骚塞的打击、诗集仅卖出两本)

请同学们默读第三自然段,画出描写主人公心情的词句,并体会出主人公当时的感受。

我们先来交流一下得到回信之前的心情,你都画出了那些词句?

(惴惴不安、希望得到、苦苦地等)

指导朗读,反复朗读,体会惴惴不安的心情,体会苦苦等待的期盼,体会希望得到指点的愿望。

终于,在苦苦等待了几个月后,骚塞的回信终于等来了。可是,这是一封怎样的回信呢?(远不止使她失望)

不但没有得到前辈的指点、提携,反而受到了一顿训诫。

谁来读一读这段回信?

指导朗读,“傲慢”、“冷冰冰”应该是怎样的语气,反复朗读,读出这样的语气。

大家自由读一读这段回信,然后交流一下,从回信中你读出了什么?

没有想到苦苦等待的结果竟然会是这样,此时此刻,夏洛蒂的心情如何呢?又是怎样做的呢?谁来读一读。

从这样的举措中,你又看出什么?

此时此刻,如果你就是那三姐妹,正看着那封回信,你会想些什么,说些什么?

出示“她在一阵锥心的羞惭和痛苦„„自己的灵魂。”你能通过朗读,把你刚才的那些感情读出来吗?

让我们一起来读一读这段话,体会夏洛蒂收到回信后的心情。

文学这条路毕竟太狭窄、太陡峭了。虽然三姐妹写了不少的诗,但发表出来的却——(寥寥无几)。他们节衣缩食,自费出版的诗集结果——(仅卖出两本)。

过渡:是啊,面对生活的困境,面对无情的训诫,面对费尽心血出版但仅仅卖出两本的结果,面对这样沉重的打击,三姐妹退缩了吗?她们是怎样面对的?

(三)感受生命的壮丽

1. 范读第五自然段

是啊,在暴风雨面前,柔弱的小草们会做出不一样的选择,有的向暴风雨低下了头,而更多的则是勇敢的接受暴风雨的挑战,勇敢的面对。三姐妹在如此的逆境下没有选择——(*),而是——(*)

通过老师刚才朗读的第五自然段,你又能看出主人公什么样的品质呢?(极富聪明智慧)

2. 她们又是怎样开始创作小说的呢,请大家自由朗读第六自然段,想一想,你认为这一段主要通过哪方面的描写来叙述她们的小说创作呢?(抢时间、抢精力)

我们来看一看,文中是怎么描写她们抢时间、抢精力的?(三姐妹以罕见的„„记录下来。)

想一想,除了书上描述的之外,她们还会怎样去争分夺秒地珍惜时间?

3. 她们的路走对了!她们在小说的创作领域都取得了成功。我们来看看最后一段给我们介绍的,三姐妹都取得了怎样的成功?这样的成功来的多不容易啊。

出示“她们硬是用„„不是妇女的事业!”范读这段话

“钢铁般的意志”,“汗水和心血”,从文中哪些地方能看出来?(结合文章内容回答)

“小草”、“大树”,这原本是谁说的,原来什么意思,现在呢?(騒塞回信中的小草和大树就是指自然界的小草和大树,但是小草是无论如何也无法变成大树的,也就是说让夏洛蒂要安于妇女应有的家庭生活,不要从事“不是妇女的事业”——文学创作。这里的“小草”和“大树”分别指平庸的只能做家庭妇女的勃朗特姐妹和功成名就、从事文学创作的勃朗特姐妹)

“传统的观念和陈腐的偏见”又是指什么?(结合骚塞的回信回答文学,不是妇女的事业,而且也不应该是妇女的事业。)

指导朗读,读出两个“硬是”的语气,读出钢铁般的意志,读出“宣战”的语气。

透彻理解第一小节

(1)课文学到这里,让我们回到文章的开头,看看文中最能表现夏洛蒂的人格魅力的话语是什么?(生说出示)齐读

(2)学生交流体会

“典范”:被大家认为是最值得仿效学习的人。夏洛蒂姐妹这种不怕失败、坚韧不屈的精神是值得我们大家学习的。

“傲放”:骄傲的绽放。为什么要用傲放于风沙中的仙人掌花来比喻呢? (夏洛蒂于逆境中成功的生命历程和风沙中坚韧不拔的仙人掌花一样,都具有艰辛、壮丽的特点。这样比喻更加具体、生动、形象。)

小结:恶劣的环境风沙之中,却傲放仙人掌花,这是生命的奇迹。逆境的生活中却造就了三姐妹如此辉煌的成绩,同样这也是生命的奇迹,但愿这朵不屈不挠的精神之花永远绽放在我们每个人的心间。

(3)有感情朗读第一小节

10.生交流学习心得

学到这里,我们已经真切地体会了夏洛蒂姐妹就是一朵傲放于风沙中的仙 人掌花。她们就是凭借着自己的努力拼搏,从柔弱的“小草”变成了参天 “大树”。她们的成功也给了我们很多的启示,可以说说吗?

11.出示名人名言

(1)是啊!逆境中具有坚强的意志才会拥有精彩的人生!看,老师这里有一些名人名言,自己读一读。

(2)让我们记住这些至理名言吧!赶快选择一句积累在自己的采蜜本上呀!

(四)总结全文,感悟精神

1. 现在,我们回过头来看看课题,你能说说为什么以“小草和大树”为题呢? (第一,从题目吸引力讲:小草的柔弱和大树的粗壮反差大,能激发阅读兴趣;第二,从内容上讲:騒塞的回信中训诫夏洛蒂:小草和大树是上帝安排好的,言下之意,妇女不可能从事文学创作,这激发了夏洛蒂的斗志。第三,从中心思想上讲从平凡的小草成长为成功的大树,体现了勃朗特姐妹不屈的抗争精神、不懈的努力。所以,要以“小草和大树”为题。)

2. 学习了课文,看一看课文给了你哪些启示,或者文中的哪些语句对你有所启示?

二、当堂训练:

1. 阅读课文片段,完成相关练习。

她们的路子走对了!她们硬是用钢铁般的意志敲开了文学圣殿..

( )的大门,硬是用汗水和心血把“小草”浇灌..( )成“大树”。她们庄严..

( )地向传统的观念和陈腐..( )的偏见宣战..

( ):世界上不存在什么“不是妇女的事业”! 1.在括号里写上加点词的近义词。

2.说说这段话中引号的用法。

引号的一般用法:A. 表示行文中直接引用的话;B. 表示强调; C.表示具有特殊含义的词语。

(1)“小草”、“大树” ( )(2)“不是妇女的事业” ( )

3.回答问题:

(1)她们的什么路子走对了?_______________________________

(2)传统的观念和陈腐的偏见是指什么?_____________________

2. 小练笔 勃朗特姐妹艰辛而又壮丽的生活经历给了你哪些启示?(先写学了课文的收获,再结合自己的生活用品谈感受。)

三、巩固练习:

1. 修改、完善预习单。

2. 读读背背。

(1)描写刻苦勤奋的成语。

闻鸡起舞 凿壁偷光 囊烛映雪 废寝忘食 头悬梁、锥刺股

(2)有关刻苦勤奋的名言警句。

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。-----韩愈

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。-----爱迪生

人生在勤,不索何获。----张衡

板书:

9小草和大树

逆境成才

艰辛 壮丽

不屈的抗争精神 不懈努力的坚强意志

教学反思: