七年级语文作业纸1
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泾口中学七年级语文假期作业(一)

2014-9-27

班别:____________姓名:____________得分:____________ 亲爱的同学们,初中生活已经掀开了它美丽的面纱。是苦?是乐?个中滋味惟有我们知晓!青春正值,我们明白初一正是我们人生大厦的基石。相信同学们能打好基础,接受挑战。请同学们认真、规范答题!老师期待与你一起分享你的学习成果!

一、知识积累(30分)

1、补充下列句子。(8分)

(1)潮平两岸阔,____________ 。

(2)____________ ,江春入旧年。

(3)____________ ,铜雀春深锁二乔。

(4)谁道人生无再少,____________ ,休将白发唱黄鸡。

(5) 成功的花,人们只然而当初,它的芽儿,

(6)松间沙路净无泥,____________ 。

2、用横线标出下列词语中的错别字并改正。(6分) 潜移墨化 记忆犹心 威言耸听

摇摇欲堕 稀来攘往 锱珠必较

_______ _______ _______

_______ _______ _______

3、找出下列句子中的语病,并修改。(4分)

(1)经过这次月考动员大会,使我端正了学习态度。 修改:________

(2)学校通过并研究了新的规章制度。

修改:4、依次填入横线处最恰当的一组是( )(3分)

这次经历,使我明白了一个道理: , , , 。所以,我要不断地告诫自己:面对生活中的机遇,千万不要错过。

①抓住了,你就走出了平庸 ②各种机遇从文明眼前滑过 ③反之,你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭 ④人生就像一条不断流淌的河川

A. ④①③② B.①③②④ C.④②①③ D.①③④②

5、综合实践活动(6分)

学校为了响应市委、市政府“书香进校园”的号召,决定以此为主题,编写一份“小小文学手抄报”。你将给小报起个什么样的

文学名称?设计哪些栏目(栏目至少写4个)

(1)名称: (2分)

(2)栏目一:

栏目二:

栏目三:

栏目四: (4分)

6、名著阅读:请向同学推荐你喜欢的一本书。(3分)

句式:我最喜欢的一本书是 。(填书名)(1分)

我喜欢的原因是: _______________________________________ _ (可以从书的内容、人物、作者情感等

方面向同学介绍)(2分)

二、现代文阅读(17分)

一个美丽的故事

有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学

习起来很吃力。打个 比方,别人写作文能写二三百字,他却只能

写三五行。但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地想了半天,

然后极其认真地写,那作文极短,只有三句话:我有两个愿望,

第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,

老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。”

于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式

的老师不仅给了他最高分,在班上带感情朗诵了这篇作文,还一

笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人,请放心,妈

妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会

格外喜欢你的。

捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。但他并没

有把作文本拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期

天。那天,他起得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大

信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静

静地看着妈妈,等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来,他就甜甜地

喊了声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说:“妈妈,今天是

您的生日,我要送给您一件礼物。”妈妈笑了:“什么?”他笑笑:

“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封,妈妈的心

在砰砰地跳!

果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一

把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。

是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着

绿荫,开着明媚的花,结着芳香的果。

7.用自己的话概括这个美丽的故事。(3分)

8.体会下面句中加线词的表达作用。(2分)

两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。

9.体会下面这个比喻句的表达作用。(3分)

捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。

10.文中的小男孩儿虽然“智力受损”,其实也还乖巧,试找出一

个这样的细节,写在下边的横线上。(2分)

11.下面这段话运用写作文这样一个细节,表现出小男孩“学习起

来很吃力”,学用这种细节表现的方法将下面这句话补充完整。(3

分)

有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习..起来很吃力.....。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。

他学习起来总是那么刻苦..........

12.仔细阅读小男孩的作文《愿望》,完成下面的点评。(2分)

我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你

真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不

笨。”

点评:一个的愿

望。(填上一个短语或短句)

13.文中有一段满含着哲理的抒情,用横线将它画出来,并谈谈

你的理解。(2分)

三、文言文阅读(13分)

(一) 郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘

操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂

不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”

(二)楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。遽契其舟,曰:“是吾

剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,

求剑若此,不亦惑乎?

14、解释词语。(29分)

(1)自度其足:度

(2) 置之其坐:置 坐

(3)而忘操之:操

(4) 遂不得履:遂

(5)吾忘持度:度

(6)涉江:涉

(7)是吾剑之所从坠:是

(8)反归取之:反

(9)至之市:之

(10)遽契其舟:遽 契

15、解释下列句子。(10分)

(1)宁信度,无自信也。

译:

(2)及反,市罢,遂不得履。

译:

(3)其剑自舟中坠于水,遽契其舟。

译:

(4)是吾剑之所从坠。

译:

(5) 求剑若此,不亦惑乎?

译:

16、结合故事内容,说说这两则寓言告诉我们什么道理?(6分)

《郑人买履》:

《刻舟求剑》:

17、这两则寓言中的郑人和楚人,给了我们怎样的启示?(3分)

一、知识积累(30分)

1、(1)风正一帆悬

(2)海日生残夜

(3)东风不与周郎便

(4)门前流水尚能西

(5)惊羡它现时的明艳、浸透了奋斗的泪泉、洒遍了牺牲的血雨

(6)萧萧暮雨子规啼

2、默 新 危 坠 熙 铢

3、(1)缺主语。“使”字,使“我”丧失了主语作用,所以,应删去“经过”或“使”。

(2)逻辑语序不当 。“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”。

4、C

5、(1)名称:起的名字应有文学色彩如:阳光苑、新星苑等

(2)栏目:如:走近名著、诗歌赏析、新星杰作、名家简介等。

6、注:书名要用双引号,没有的不给分。原因要能扣说明来答, 而且没有错别字。

二、现代文阅读(17分)

7、 一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师,感动妈妈的故事

8.“涌出”是流出之意,“搂住”是用双手抱住。 写出妈妈被这篇“作文”感动了,知道了怎样“格外喜欢你”。

9.运用了比喻的修辞,把小男孩比作一只喜鹊, 写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。

10.但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻。

11.根据实况评改,答案应紧扣“刻苦”二字。

12.感人至深、真诚、发自肺腑等

13.是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花 ,结着芳香的果。我的理解:言之有理即可。

三、文言文阅读(13分)

14、(1)量尺码(2)放;同“座”,座位(3)拿,携带(4)终于(5)搭船渡过

(6)立即,匆忙;雕刻

15、(1)我宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚。

(2)像这样找剑,不是很糊涂么?

16、做事不能墨守成规,应该从实际出发,学会灵活变通,学会以发展的眼光看问题„„