我身边的事的故事
初一 记叙文 1336字 98人浏览 暧昧已成殇free

有人这么形容教师的工作:“8小时的工作制和24小时的责任制。”这句话生动的说明了教师的教学是一项艰巨而复杂的工作,它不仅需要教师具备专业的学科知识和专业技能,更需要教师付出真挚的爱心、耐心与细心,必要时还需要发挥教师的教学智慧。教师的教学不单单教学生科学文化知识,更通过自己的一言一行引导、感染学生,教会学生做人的道理。

我所在的学校就有许多优秀的师德标兵,他们用自己的善良的心灵和教学智慧,走进学生的世界,帮助学生快乐学习,健康成长。

大家是这么评价张老师的:不是班主任,胜是班主任。在认真搞好所代的数学科目的同时,她应用下课等课余时间,像一个知心姐姐那样和学生一起说话、聊天,了解班上学生不同的家庭情况和性格特征,以便在以后的教学过程中根据学生的不同情况采取不同的方法。最让大家佩服的是她经常在学生上交的作业中批上几句鼓励的话语。小小举动中我们能够看出这位老师平时多么的关注学生的变化,并且给予了学生及时的回应。初中生正处于青春的叛逆期,他们急切渴望受到关注、尊重和鼓励,张老师正是抓住了学生这样的心理状况,让学生感受到老师时刻在关心着我,那么学生的内心需要得到了满足,他们就愿意积极的投入到学习当中。其中考试他们班的数学名列前茅,这和老师平时的细心付出是分不开的。

作为班主任,王老师管理班级绝对是把好手。爱玩是孩子的天性,B 老师和学生一样也爱玩。如何让学生会玩又会学呢?王老师决定在班级里成立篮球兴趣小组和跳绳兴趣小组,这样的安排既照顾了男学生也考虑到了女学生。利用体育课和下午半个小时的自由活动时间,王老师带领学生一起打篮球,跳绳。俗话说的好,玩得好才能学得好,就是这个道理。在运动中,王老师像一个孩子王那样成为了学生的主心骨,学生喜欢他,信任他并且愿意受他的引导,他们班的凝聚力就这样建造起来了。活动中,学生你追我赶,都不服输,而这种好胜心理潜移默化的被学生带到了学习中,班级的学习氛围也随之提高了,可谓是一箭双雕啊!

每个班级都不乏调皮捣蛋的学生,李老师对这些学生的教育方面很有自己的妙招。他们班有位小张同学,上课经常无精打采,要么找人说话,要么搞小动作,课下作业不做,即使做了也书写的像鬼画符,各科老师都不喜欢他。针对这一情况,李老师决定找他进行一次谈话,先让他认识到自己的错误,端正态度。谈话中,他发现小张心理十分怨恨现在的班主任,他心理一喜,让他认识错误的机会来了。李老师轻声问他:“你为什么恨他呢?”他不好意思地说:“因为他经常批评我。”C 顺口问:“老师为什么老是批评你,你知道吗?”他说:“我经常上课说话,违反纪律„„”李微笑着对他说:“其实你心理知道自己错了,现在你敢把自己的错误说出来,说明你很诚实勇敢,但是,这还不够,你说应该怎么办?”“我改。”“这可是你说的,能做到吗?”“能”。 李老师还协同班主任特意把一个学习好的女学生安排到小张的旁边,帮助他改到身上的坏习惯。在他和学生的共同努力下,小张进步了,

教育是一项细致敏感而复杂的工作,如果单凭热情想搞好教育显然不够,更要求我们像上面几位老师那样应有深刻的洞察力、敏锐的判断力、果断的决策力、令人信服的说服力和必要的教育智慧。总之,教育好学生需要教师具备高超的教育艺术,尤其需要机智灵活的方法。