《伤仲永》教案
初一 读后感 2491字 200人浏览 静享其悦

七里店学校七年级语文(下)“课堂教学集体备课”导学案

③屏障 ④哺育 ⑤九曲连环

二、自主学习

(一)自由诵读,初步品味歌词中的语言。

1. 自由诵读《黄河颂》,加深对课文的理解。

2.酝酿感情,自由节选文中几句或一节诵读。

3.自我评价,品味课文中的语言。

(二)诗歌的朗诵要点

1.怎样才能更好地朗诵好一首诗?

2.再次自由朗诵,体会朗诵要点。

三、整体感知诗歌语言,理解诗歌内容。

1.解题。

本课题目是《黄河颂》,哪个词是关键?

2.这首诗的一、三节很明显是首尾呼应,但这两段文字的着眼点完全相同吗?

第一节重点落在‚ ‛上。 第三节重点落在 ‛上。

3.第二节是主体部分,主要是‚颂黄河‛,但并不是立即

4.‚颂黄河‛这一环节也有明显的外部标志,这就是文中‛。默读第二节,思考:这句话把内容

四、拓展延伸

1.我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有些? 为什么? 你还能从学?

2.再次朗读:在理解诗歌的基础上,齐读诗歌,共同赞颂

五、课后练习

1.根据你平时的积累,写出三个关于黄河的著名诗句,并

2.和黄河有关的俗语、谚语、名言很多,请你写出其中的

‛又如韩麦尔的那顶‚锈边的小黑丝帽‛,郝叟老头的,和那副横放在书上面的大眼镜。还有作教室里飞 )描写,作用是:

2.课文将平时上课和最后一课作了( ),将小弗郎 ),这样写的目的是: 3.作者渲染‚最后一课‛的庄严、悲壮的气氛,渲染层层深入地描写了 。4.作者在文中多次重复‚最后一课‛,其每一次用意是

(三)他说,法国语言是世界上最美的语言棗

(1)这段话采用了哪种修辞方法?

答:

___________________________________________。

(2)这段话有什么深刻含义?

答:

___________________________________________。

三、精读精练

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又韩麦尔先生站起

‚我的朋友们啊,‛他说_____‚我——我——‛

但是他哽住了,他说不下去了。

他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写____

‚法兰西万岁!‛

然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做____‚散学了,——你们走吧。‛

1.给下面加点的字注音。

祈祷( )( ) 惨白( ) 哽住( 2.在_______里填上恰当的标点。

3.选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的

_______________________________________________4.‚忽然教堂的钟声敲了十二下‛,加粗词‚忽然‛表

_______________________________________________5.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说,但是他哽住 )

A .时间太少了,满肚的话—时无从说起。

B .他要离开他教的学生,心情难过。

C .想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地

D 痛苦与悲愤到了极点,6.韩麦尔先生‚使出全身的力量,写了两个大字:‘法’‛这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感

_______________________________________________7.文中‚我觉得他从来没有这么高大‛的含义是什么?8.常见的破折号的用法有以下几种:A .表示解释说明.表示语音延长 C.表示意思的递进 D.表示语意的转

(1)‚我的朋友们啊,‛他说,‚我——我——‛ )

(2)‚散学了,——你们走吧。‛ )

四、课外阅读

读练习册课外阅读,回答问题。

板书设计

一、字词积累。

1.根据拼音写词语或者给汉字注音。

①一xi è________千里 ②丛山di é________岭③险j n________

④阻y ì________⑤逼xi á________ ⑥q íq ū

⑦奇趣横________生________ ⑧浊________流滚滚

2.解释词语。

雄健: 逼狭:

崎岖: 一泻万里:

阻抑: 回环曲折:

亦复如是:

3.仿照‚历史的道路,不全是平坦的,有时……冲过去的。

二、自主学习,整体把握。

1、说说本文各段的段意。

2.说说本文的主要内容:

三、合作探究。

1.怎样理解‚艰难的国运‛?

2.怎样理解文中‚雄健‛的含义?

3. ‚雄健的精神‛指的是什么精神?

4.怎样理解作者所说的‚趣味‛?

5.这篇文章第二、三两段都说到两种境界,语意的重点在

四、积累。

我国古代诗歌中有不少抒发爱国主义情怀的名篇佳句,

.险路。老于旅途

④中华民族现在所逢的史

。在这一段道路上,实在亦使我们经过这段道路的人,感到一没有雄健的精神是不能

⑤我们的扬子江、黄河,可以代表我们的民族精神,扬...,在这悲壮歌声中,走过这崎岖险阻的道

1.为文中加点的字注音。

.流( ) 阻抑.( ) 曲调.( ) 崎.岖( 2.为段①②空缺填上适当词语。

3.为文中横线上补写句子。

4.文章②、③两段都说到两种境界,哪两种境界?表

5.这篇文章通篇运用比喻,试找出一处,加以体会。6.文章思路清晰,请你根据文章思路完成下图。 人类历史道路→( )→( )→中华民族史路→ )。

四、拓展练习

1.‚走到崎岖的境界, 愈是奇趣横生, 觉得在此奇绝壮绝, 愈能感到一种冒险的美趣。‛你有过这样的经历吗? ?

2.将下面这段话补写完整。

, , , , ;可以愉情悦性,如果过度,则会荒废学业。