习作评分标准
初二 散文 956字 68人浏览 应俊1989

习作评分标准

【内容的选择】素材来自日常的积累与细心观察。

标准——人无我有,人有我新

例:学本领——做饭,西红柿炒鸡蛋;烤饼干 ——游泳;潜水 成长 ——爬山;攀岩 【结构的安排】

1, 首尾呼应:《花脸》、《荷塘旧事》

2, 主次分明:《我的伯父鲁迅先生》“救治车夫”与“关心女仆”

《夜莺之歌》“带路”与“歼敌”

3, 过程清晰:《把掌声分给她一半》第7-10段《狼牙山五壮士》

4, 结尾点题:《丑石》第15段,《花脸》

【语言的应用】

5, 区分语言的表达方式

① 叙述:《花脸》第2段关公花脸

② 描写:《花脸》第3段关公花脸

③ 抒情:《体育颂》

④ 议论:《学弈》“为是其智弗若与?曰:非然也”

⑤ 说明:《黄河——中华民族的摇篮》《足球史话》

6, 描写

① 动作描写:《一夜的工作》第4段;《花脸》12段

② 心理活动描写:《穷人》第9-11段;《把掌声分给她一半》 ③ 对话描写:《穷人》第12-27段;《丑石》第8-13段

④ 环境描写:《穷人》第1段桑娜家的温暖舒适、第7段西蒙家的冰冷凄惨。

7, 语言的生动——修辞手法

① 比喻:作用是将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点, 用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解。

《三峡之秋》第3段、第6段

② 拟人:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。

③ 排比:加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更

好,更利于表达强烈的感情(表达效果)。

《做一个最好的你》第11段

④ 反问:加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力

《我的伯父鲁迅先生》第11段;《夜莺之歌》第13段

⑤ 夸张:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。《花脸》第3段“竟然不敢用手指它”

⑥ 对比:是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较。有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。

《荷塘旧事》第3段夜晚的荷塘、第4段白天的荷塘

【其他】

1, 行款正确

开头空两格,全文5段左右。第一段和最后一段大约2-3行即可。 2, 书写规范、整洁,有1-2个错别字

3, 正确使用常用的标点符号