2012重庆中考作文
初三 记叙文 5884字 228人浏览 pekinghan

篇一:2012年重庆中考作文

2012年重庆中考作文题目:

“二选一”:一是命题作文《那件小事激励着我》,让考生回顾生活中的细节;另一个是话题作文,要求以“成全”为话题,自拟题目,600字左右,文体不限,诗歌除外。 “成全”写作指导:

成全的名词解释有两个意思:(1)帮助某人完成愿望;(2)完美无缺

成全的对象实际是虚指,没有确定的受体。可以是自己的亲人、同学、朋友、一面之交的人,也可以是老师,某次打过交道的人,还可以是宠物或者其他的花草、游鱼动植物等,甚至是有所寄托的江河日月,烟雨云雾等等。当然,面对的是大自然的每一个星球,动画世界中某一个虚拟的角色,也不能算偏离题意。

满分作文:(例文)

成全

他刚进初中那年,母亲抱回哇哇大哭的她,她哭是因为饿,尚不知失去双亲之痛。天上掉下个“林妹妹”,他异常欣喜。

他读高中时,牵了她小小的手,送她进幼儿园,她总是在他松手的刹那,用力扯下他来,踮起小脚,柔软的小嘴在他颊上,亲一下,再亲一下,旋即转身,跑向她的教室,他总担心她摔跤,跟在身后喊:小妹,慢一点!她快乐的应答着,却不转身,裙裾上的蝴蝶结在奔跑中,展翅欲飞。

高中毕业,他考进本地学府,她正好7岁。医生说,7岁,是做心脏手术的最佳年龄。他请假,和妈妈一同照顾她,他看到父亲签字的手在颤抖,心便紧了又紧,却买了她喜欢的卡通画册,一字一行,惟妙惟肖的读给她听。术后她醒来,费力的叫一声“哥”,声音飘渺如云烟,惹得他跑出病房,抱着医院的水杉树,如孩童般大哭。

他大学毕业,很多次机会可以去更大的城市,找更适合他的职位,可是他始终不肯。母亲催促,他只是沉默,急了才说:我走了,小妹会死掉!母亲骂他乱讲话,却不再逼他去外地。 初夏,菱角新上市,她便吵着要他买来吃,他不肯,怕硬硬的菱角磕破她的手或唇,她便假装呜呜哭泣,却透过指缝看他的反应,他明知,也不揭穿,依了她,买下两斤菱角,一个一个用菜刀拦腰切断,再一个一个挤出粉白的米来,她只顾捡了丢进嘴里,急得他连声喊:慢一点哎,小祖宗!她得意的笑,捡一个大粒的,扔进他的嘴里。

她高中,身体更虚弱,成绩总是不及人家,他索性换了一份清闲的工作,薪水少了很多,却可以每日下班回家辅导她,她哭,他哄,她笑,他亦笑:“小妹,你几时才长大?” 她进大学,他已近而立,依旧单身。她开始带男孩子回家,开心甜蜜的模样。母亲催他结婚,他只好谈下一个女友,她见了,很礼貌的叫他女友为姐姐,彼此牵手去那个叫阿呀呀的小店买女孩子的红妆。

翌年开春,他在女友的要求下去北京发展,担心着她,她轻松笑曰:老哥你怎么那么罗嗦,什么事,爸妈和男朋友替我罩着啦!秋天,没有任何预言与铺垫,她心脏病突发,他匆忙赶回,已再也不能听到她叫他哥。

她曾带回家来的那个男孩子叫住他:我从来就不是她的男朋友,她只说哥不是亲生胜亲生,为她牺牲太多,要给他正常的生活。

他细心替她收拾卧室,宛如她同往日一样放学就要回来,却在梳妆台上,碰到他送她的不倒翁,剧烈的摇晃中,他看到底部刻有细如蚊蝇的两行小字:前尘往事断肠诗,侬为君痴君不知。

那是她的字体,大概是在他去北京后刻上去的吧?他抱着不倒翁,跌坐在地,心痛如裂。 他一直在等她长大,却不知道,水逝流年里,她已然懂得,世间有一种爱,叫成全„„ 点评:

该篇作文立意不错,考生将妹妹对哥哥的亲情诠释为成全,主题在文章末尾点出。让读者感受到作者缜密的构思,考场能写出这篇文章文字功底想必很深厚考生用小说,马上让成全这个主题更加贴近生活,很多人看到这个主题可能没有头绪从而选择了第一个作文,其实第一个作文看似简单,想要的高分实属不易。

2012年成都市中考作文题:

生命的成长犹如行走。成长路上,气象万千。笔直开阔时,你可饱览路旁郡一道道风景;蜿蜒回环时,你须走过途中那一个个拐角。拐角,也许是我们生命行进中的一道道坎,也许是我们生命成长中的一个个结点。正如台湾作家龙应台所言:“一件事的毕业,永远是另一件事情的开启。”走过一个个拐角,犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧,获得生命的升华。

请以“走过那一个拐角”为题作文。(60分)

要求:(1)要有真情实感;(2)自定立意,自选文体(诗歌除外) ;(3)不少于600字;(4)不得抄袭、套作;(5)不得出现真实的人名、校名和地名。

写作解析: 1、“拐角”是什么? 挫折、失败? 还是希望、意外? 拐角”是人生的一个节点,可以是困难、挫折,也可以是一个机会,一道槛儿。中考也就是一个很大的拐角。 过了这道槛儿就好了。

2、“拐角”后你会看到什么,听到什么?“走过那一个拐角”可以从很多的面入手,可以从对自我人生的把控,也可以从同一件事的不同面来写,人生有很多“拐角”把握好了,走过去,就能迎来一段直路,一片广阔的天地、、、、、、

满分作文(例文)走过那一个拐角

路遇天涯,途经海角,行至绝境,才发现———所谓的“绝境”只是一个小小的拐角,轻盈地转个弯,就会看到前方另一片天堂。——题记

曾记得小时候热衷于电脑里一个走迷宫的游戏,迷宫层层叠叠,变幻莫测,每碰上一个拐角我总是犹豫不决,生怕走进了黑暗的死角。但渐渐我发现,拐角并不是那样可怕,每拐过一个转角都有一片新天地,一份新希望,即使进了死角,但有回头的路可寻。迷宫正如人生。死角即是转角。

我的思绪飘向北京,那儿有我种下的梦想,我喜欢在北京的老胡同里穿行,就像走迷宫,但不同的是,在老胡同里,每遇上一个拐角我都会有新的发现。在一堵古老的墙壁上,在一个小小的拐角里,我发现了一个不同寻常的东西——报箱,报箱上有一堆枯叶筑成的小小的巢,里面还零星散落着几根羽毛,想必这鸟儿外出觅食去了吧! 我好奇地瞪大了眼,仔细地端详这精巧的“建筑”,这儿简直就是一个微型天堂! 这再平常不过的枝叶儿,却成就了一只鸟的欢愉或是一个家的天伦之乐; 这再平常不过的鸟儿,却不因生活在无人知晓的拐角而抱怨,反倒从平凡中绽放出一份从容的美丽!

于是,我发现——在这小小的巢宇面前,所有的悲伤都是没有理由的。生命的韧性与美丽在这处默默无闻的拐角彰显尽极致! 在生命的拐角,我学习这只鸟,面对平淡甚至平庸的生活,永远持有一份希望,相信会有一天,我会在黑暗的角落,瞥见绝美的阳光!

我的思绪飘向海角,那儿曾是我最向往的地方。我留恋于天涯海角的美丽风光,却久久不能忘怀那个转角,当我们漫于银色的沙滩,却步于高大的“天涯海角”石旁,导游告诉我们这便是天和路的尽头,这便是绝境,我的心里倏忽产生了一种巨大的恐惧与敬畏,难道这真是尽头,真的无路可走了吗? 其实并不是这样,这只是一个巨大的拐角——转个弯我就会看见天堂——天堂一般美丽圣洁的“鹿回头”公园! 当我迈入这落英缤纷的天堂,我竟有一种劫后余生的喜悦,一种历经霜寒重感温暖的欣慰!

于是,我坚信——走过茫茫高原,才知太阳的炽热,经过漫漫长夜,才会拥抱黎明的彩霞。生命没有什么过不去的坎儿,有时所谓的绝境只是人生中一个小小的拐角,转个弯,便峰回

路转,你会看见“柳暗花明又一村”的明媚与温暖。

在生活的拐角,我遗留下关于痛苦的琐碎,捡拾起关于生命的思考。任流年飞逝,任角落变幻,我都会用一颗童真的心去领悟、发现拐角里蕴藏着的美丽,播下希望的种子——即便在最不起眼的拐角,也能绽放出常开不败的花。点评:

绝境是一个拐角,学会转弯,就能走出绝境,迎来一片新天地。文章把网游迷宫比成人生,人生中每一个转角都是一个迷宫。比喻贴切生动。拐角处发现鸟巢,很好的说明了拐角后美好的所在。衔接自然。最后道出童真才是发现美得关键,深化文章主题。篇二:2012重庆中考作文

2012重庆 那件小事激励着我

一、(2012·重庆市)脑海中的往事像镜头倒转一样连续不断的上演,无一不是平平淡淡的小事,却温暖得令人忍不住落泪。那一段段美好的时光,静静流淌在心泉的最深处,它将永远温馨鲜活在遥远的记忆里,成为支持我一往无前的力量。(选自《读写舫·走笔》) 请以“那件小事激励着我”为题目写一篇文章。

要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③字数在600字左右;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用a 、b 、c 等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。 审题点拨

这是一个命题作文,“那件”说明是过去发生的,不按时现下的,从时间上限定了过去时,从笔法上限定了是回忆性叙述;“小事”,从题材上限定了范围,小事可以是自己与父母之间、老师之间、同学之间,甚至陌生人之间发生的小事,也可以是自己亲身经历过的、发生在别人身上的小事;“激励”是文眼,是落脚点,不管怎样,事情的发生要对自己起激励作用。要写好此文,重在“小”字上做文章,写平凡事、生活琐事,写别人没有写过的事,从中得到激励。

立意指津

“激励”是文眼,为什么会“激励”我,从探究个中的原因出发,你会发现立意一下子会天高地宽起来:

1.如果从“感动”这一角度构思立意。可以写“最美女教师”张丽莉的故事,她在生死关头舍身救学生的无私大爱感动了你我;可以写“最美司机”吴斌的事迹,他在生命最后76秒拯救了24名乘客的敬业精神感动了你我。

2.从“关爱”这一角度构思立意。可以从现实中选用独生子素材,被别人关爱别人的小事所触动,从中感悟出关爱的社会意义;也可以选一件自己关爱别人,而被亲人备受关爱所激励,从中领悟出关爱对自己的成长所具有的特别的意味。

文体选择

“那件小事激励着我”,从题目来看就是一篇写事的记叙文。不少同学以为记事作文就是写事情,于是不分大事小事,一一叙来,结果洋洋洒洒数百言,却如流沙满地,不见重点,没有中心。在本题写作中,叙述事情的来龙去脉这是表象,突出此事对自己的“激励”才是本质;因此,要在叙述中注重描写自己的感受,可以通过叙议结合,用描写来宣化事情能激励自己的因素,用抒情来点化自己受激励的感受,用议论来升华被激励的主题。

结构模式

1.老师的一次鼓励,激励我收获进步。用顺序的方法,先写自己是中等生,不惹眼,不出众;再写一次老师的有意叮嘱,让我受宠若惊,倍受鼓舞;最后自己如愿以偿,满意发挥。可以将叙事与写景有机交融,构建一种情景交融的氛围:开头描写校园中的幼苗,暗示有自己成长的痕迹,结尾描写幼苗的成长,表明自己在老师的鼓励下有所成长了。

2.留守儿童的亲身经历,磨难激励我成长成熟。用倒叙的方法,先写自己对远方打工父母的思念和对身边的爷爷奶奶的照顾,再叙述那次留守儿童面临抉择时的悲伤和坚强、懂事和成

全,最后用室外的景物描写来衬托人物的心情。行文中,还要注重人物心理的描绘,人物语言、神态的个性描写,以便更好地凸显人物的品质,表达文章的主旨。

3.饲养吊兰盆景,顽强的生存精神激励我不断进取。用对比的方法,先写自己的专心用盐水护养,却适得其反,差点养死;再写自己不闻不问,被抛弃后却活后茁壮起来揭示小小吊兰给了“我”精神上的鼓舞和激励,吊兰会成长,“我”也会成长。

材料点睛

文章要有时代气息,取材要取当下那些新鲜材料。一是自己的和家人的熟悉素材,可写自己和乡下的小亲戚“换养一个月”,在“变形记”中激励我成长;可写母亲上网“捐助”一贫困学生,父母的真情大爱激励了我成为有爱心的人。一是身边和社会的热点素材,可写神州九号与天宫一号成功对接,激励我立志献身航空事业;可写“最美妈妈”吴菊萍奋不顾身地冲上前去徒手相接从10楼坠落的两岁女童,她的善良和勇敢激励我内心深处对真善美的共鸣。 语言组织

文章语言可清新自然,多运用修辞来倾诉独特体验,读来别具风味。如用比喻句,来写环境,衬托人物心情;用排比,来写感受,突出激励的意义。语言是情感的外衣,注意修饰作文的语言,无疑会给情感增添动人的分量。可精心选择、锤炼动词,力求达到“一字传神”的效果;可精心选用形容词,以期绘出作文的妩媚;可运用叠音词,以求增强文章的音乐美、意境美;可运用色彩词语,以使文章有浓郁的画意和鲜明的节奏;可选用四字短语,以成文章的整齐和谐之美。篇三:2012年重庆中考满分作文

2012年重庆中考满分作文:成全

他刚进初中那年,母亲抱回哇哇大哭的她,她哭是因为饿,尚不知失去双亲之痛。天上掉下个“林妹妹”,他异常欣喜。

他读高中时,牵了她小小的手,送她进幼儿园,她总是在他松手的刹那,用力扯下他来,踮起小脚,柔软的小嘴在他颊上,亲一下,再亲一下,旋即转身,跑向她的教室,他总担心她摔跤,跟在身后喊:小妹,慢一点! 她快乐的应答着,却不转身,裙裾上的蝴蝶结在奔跑中,展翅欲飞。

高中毕业,他考进本地学府,她正好7岁。医生说,7岁,是做心脏手术的最佳年龄。他请假,和妈妈一同照顾她,他看到父亲签字的手在颤抖,心便紧了又紧,却买了她喜欢的卡通画册,一字一行,惟妙惟肖的读给她听。术后她醒来,费力的叫一声“哥”,声音飘渺如云烟,惹得他跑出病房,抱着医院的水杉树,如孩童般大哭。

他大学毕业,很多次机会可以去更大的城市,找更适合他的职位,可是他始终不肯。母亲催促,他只是沉默,急了才说:我走了,小妹会死掉! 母亲骂他乱讲话,却不再逼他去外地。 初夏,菱角新上市,她便吵着要他买来吃,他不肯,怕硬硬的菱角磕破她的手或唇,她便假装呜呜哭泣,却透过指缝看他的反应,他明知,也不揭穿,依了她,买下两斤菱角,一个一个用菜刀拦腰切断,再一个一个挤出粉白的米来,她只顾捡了丢进嘴里,急得他连声喊:慢一点哎,小祖宗! 她得意的笑,捡一个大粒的,扔进他的嘴里。

她高中,身体更虚弱,成绩总是不及人家,他索性换了一份清闲的工作,薪水少了很多,却可以每日下班回家辅导她,她哭,他哄,她笑,他亦笑:“小妹,你几时才长大? ”她进大学,他已近而立,依旧单身。她开始带男孩子回家,开心甜蜜的模样。母亲催他结婚,他只好谈下一个女友,她见了,很礼貌的叫他女友为姐姐,彼此牵手去那个叫阿呀呀的小店买女孩子的红妆。

翌年开春,他在女友的要求下去北京发展,担心着她,她轻松笑曰:老哥你怎么那么罗嗦,什么事,爸妈和男朋友替我罩着啦! 秋天,没有任何预言与铺垫,她心脏病突发,他匆忙赶回,已再也不能听到她叫他哥。

她曾带回家来的那个男孩子叫住他:我从来就不是她的男朋友,她只说哥不是亲生胜亲生,

为她牺牲太多,要给他正常的生活。

他细心替她收拾卧室,宛如她同往日一样放学就要回来,却在梳妆台上,碰到他送她的不倒翁,剧烈的摇晃中,他看到底部刻有细如蚊蝇的两行小字:前尘往事断肠诗,侬为君痴君不知。

那是她的字体,大概是在他去北京后刻上去的吧? 他抱着不倒翁,跌坐在地,心痛如裂。他一直在等她长大,却不知道,水逝流年里,她已然懂得,世间有一种爱,叫成全„„