心田上的百合花 教案教学设计
初一 散文 705字 620人浏览 办事仔细的林词

一、揭示课题,质疑引入

同学们见过百合花吗?在你们的心目中,百合花代表着什么?教师在黑板上画出百合花的简笔画。

学生自由发言,并交流自己课前搜集的资料。

今天我们将学习关于百合花的一篇课文《心田上的百合花》,齐读课题。看到课题,你有什么想法?

二、自主学习,合作交流

1. 出示自学提纲。

(1)读准字音,读通读熟课文。

(2)勾出对你有所触动的句子,联系上下文想一想,读懂的写写感受(旁批),不懂的做上记号。

(3)想一想:百合为什么要努力开花?

2. 学生质疑,交流学习,老师巡视指导。

三、朗读课文,读中感悟

1. 全班交流,说说自己读懂了哪些内容,师生共同释疑。

2. 教师注意引导学生抓住有启迪性的句子理解。

(1)它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:我是一株百合,不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。

(2)百合说:我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!

(3)许多孩童蹲下来,闻嗅百合花的芬芳;无数的人看到这从未见过的美,感动得流下了眼泪

(4)不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。

让学生反复朗读这些句子,从读中感悟句子的意思。让学生明白:如果不是百合内心对开花的强烈渴求,如果没有一定要开花证明自己与野草不同的执著信念,那么也就不会有无数的

人感动得流下了眼泪。

四、读课文,感情升华

1. 有感情地朗读自己喜欢的句段。

2. 把文中对自己有所启迪的句子摘抄下来。