作文指导教案
初二 记叙文 2100字 239人浏览 house青橙子

叙事类作文指导课教案

红安县占店中学 徐芳

【教学目标】

1. 梳理并归纳学生在写作叙事类作文时易出现的问题;

2. 指导学生根据中心合理选取及剪裁材料;

3. 了解详写和略写,并合理安排文章详略;

4. 了解人物刻画对推动事情情节发展的作用,学习人物描写的方法。

【教学重难点】选取剪裁材料;安排文章详略

【教学课时】一课时

【教学环节】

一、导入

各位同学,大家好,我是来自红安的徐老师。今天非常高兴和大家一起分享分担写作中的苦与乐,不知道大家有没有听说过这样一句顺口溜,学生学习语文有三怕:一怕文言文,二怕周作人,你们知道三怕是什么吗?(——写作文。)

的确,作文对大多数学生而言是一件让人愁眉不展的难事,请看我带来的一段偷拍我班学生写作文的视频。(播放学生写作视频)看完了视频中学生的各种表情,同学们是否有同感?

其实,写作并非难事,只要我们掌握各种文体的写作要求,并持之以恒地加以训练,就一定能成为让人羡慕的写作达人。今天,我准备以叙事类记叙文写作为例,带领同学们一起探讨这类作文的选材和布局,大家有没有信心?

二、学生来点评

出示学生示范作文《在尝试中成长》,请学生看完后发表宝贵意见,说说这篇作文在叙事上的亮点和不足之处。

(教师巡视指导阅读)

三、教师来归纳

刚才同学们的发言让我很惊喜,有的同学对这篇作文很欣赏,讲了很多优点,有的持反对意见,讲了一些缺点。其实,我和大家一样,有同感。这篇作文“成也在事,败也在事”。

(一)要“事”必躬亲,忌置身“事”外

1. 任何叙事作品都必须具备两个必不可少的要素,即故事和故事叙述者。

(师指导:避生就熟,才能得心应手。选取的材料要非常熟悉,即是自己所见所闻、亲身经历、切身感悟的材料,写起来才得心应手,能感染读者。)

2. 用俗语总结——“事不关己,高高挂起”

(二)要感情用“事”,忌矫揉造“事”

1. 辛弃疾《丑奴儿》“为赋新词强说愁”

(师指导:在现阶段,许多同学在作文中抒情就是“为赋新词强说愁”,明明感情没有那么多愁善感,却硬把自己装成林黛玉,不免就牵强造作了。因此,写作情要真!)

2. 结合学生作文谈谈本文中的“用情不深”的问题,引出第二点——情要深。

(三)要“事”不过三,忌“事”无巨细

1. 出示作文题目,以“在尝试中成长”为题,写一篇600字左右的记叙文

(教师引导学生结合自身生活实际合理选取材料,学生自由发言)

师过渡:生活中尝试的事情有很多,有大有小,有惊有喜。这些生活中的故事就是我们作文的最好素材。在这篇记叙文中,我们可以记叙一件事,也可以记叙多件事,但是不是事情记叙得越多越好呢?

注意第三点:要“事”不过三,忌“事”无巨细。事情并不是越多越好,相反,我们善于从生活中发现典型材料,典型材料是支撑作文中心的主力军,有一件事即可。所以我们用俗语总结就是“多一事不如少一事”。

反观学生作文,选取三件事情进行叙述,每件事情着墨太过均匀,没有典型事例,对中心主题的表达不够突出。该怎么办呢?

2. 展示两幅插花图片,请学生比较两幅插花艺术的优劣,引出红花与绿叶,即详写与略写

3. 以旧版人教版七年级上册第二单元课文《第一次真好》或者新版人教版七年级第二单元《我的老师》为例,进一步明确如何确定详写和略写:

(1)要根据中心定详略

总的原则是:要根据表达中心的需要,来决定材料的详略。在一篇文章里,详略得当, 就能重点突出,更好地表现中心, 增强表达效果。 (《第一次真好》的主旨是人生要不断接触新的有益的生活项目,不断尝试新的生活,使生活更加多姿多彩。为了表达这个中心,作者选取两个事情详写,略写其他一些人生中的第一次。在这两件事情之中,相对“第一次看见柚子树”而言,“第一次养十姊妹”是详写。) (《我的老师》的主题是通过回忆“我”与老师之间的七件事来表现师生之间的浓浓情谊。为了表达这个中心,作者魏巍略写了五件小事,而详写了“老师替我排解小纠纷”以及“我梦中寻师”两件事,有详有略。)

(2)选用详略有“三爱”:

一是,对表现中心起重要作用的典型材料,要“偏爱”,当详写;

二是,对表现中心起辅助作用的一般材料,要“关爱”,当略写;

三是,对表现中心无关的材料,要“割爱”,舍掉不写。

4. 指导学生选取典型材料来详写,其他两件事略写

(四)要好事多磨,忌人浮于事

德国大作家歌德曾经说过:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得很清楚了。”一件事情是否叙述得好,需要精雕细琢。尤其是人物的刻画能够推动事情情节的发展,而这个人物又是故事的叙述者,因此对人物的刻画必不可少。

指导学生对“尝试打电话”中的人物进行描写,来更好地推动情节的发展,表达中心。

1. 心理描写:

2. 动作描写:

3. 神态描写:

4. 语言描写:

5. 外貌描写:

四、大家齐总结

学生齐读“四要四不要”。

师总结:今天我们一起探讨了叙事类记叙文写作要注意的四个方面,但是要把技巧熟练运用还需要大家在日常作文中经常练习。毕竟“事”非经过不知难,绝知此事要躬行。谢谢大家!

五、板书:

事不关己,高高挂起

情要真,情要深

叙事作文 多一事不如少一事

偏爱、关爱、割爱

心理、动作、语言、神态