语文技巧
初二 记叙文 2464字 137人浏览 1131405975

文言实词词义的推断方法

在文言文阅读中,推断文言实词的常用方法,一般不外乎以下几种:

一、联想推断法

试卷上常出现一些难理解的文言实词,我们可以联想课文有关语句中的用法,相互比照,辨其异同,然后初步确定文中实词的含义。例如:不以外夷见忽。要理解此句,关键是“见”。我们可以联想到《孔雀东南飞》中学过的“兰芝初还时,府吏见丁宁”来推断。“见”相当于第一人称代词“我”,且“见”作宾语,宾语前置。“不以外夷见忽”中的“见”据此可推断为第一人称代词,此句句意为:不因为我是外夷而轻视我。其实,在《陈情表》“生孩六月,慈父见背”中,“见”也是这种用法。

二、成语印证法

成语中保留了大量的文言词义,联系成语,加以印证,对判断文言词义会有很大的帮助。例如:势拔五岳掩赤城。我们可以联系成语“出类拔萃”,其中的“拔”(超出)是我们平时较熟悉的,借助熟悉的词义,就能推断文言句中“拔”的词义了。再如:①腥臊并御,芳不得薄兮②至丹以荆卿为计,始速祸焉③登高而呼,声非加疾也④每责一头,辄倾数家之产

①句中的“薄”字,可借助成语“日薄西山”中的“薄”字来推断,“日薄西山”中的“薄”为“接近”之意,那么①句中的薄字也可用“接近”试解。②句中的“速”字,可借助成语“不速之客”很容易推断出是“招致,招引”的意思。③句中的“疾”字可用“疾风知劲草”中的“疾”字推断出是“强”的意思。④句中的“责”字可由成语“求全责备”推知是“寻求,寻找”之意。

三、成分分析法

根据词语在文中的语法位置、功能、作用来推断词语的含义。例如,“法天道,顺人心”(2010年高考全国卷Ⅰ),“法”作谓语,而且带有宾语,释为“效法”。

文言文与现代汉语相比,在词义上差别很大,但句子的语法结构基本上还是一致的。除

了一个特殊句式——“倒装句”以外,文言文中的句子也是按“主+状+谓+定+宾”的顺序排列的,所以其相应成分上的词的词性也与现代汉语相一致。即主语、宾语一般是名词,谓语一般是动词,定语一般是形容词,状语一般是副词。所以我们翻译实词时就可通过分析这个词在句中所处的位置、所充当的成份先判定它的词性,进而推知它的义项。又比如:①忽然抚尺一下,群响毕绝②自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境③以为妙绝④佛印绝类弥勒⑤假舟楫者,非能水也,而绝江河

①句中“绝”前面是主语“群响”和一个“毕”字,这里“毕”不可能是谓语而只能是修饰“绝”的状语,否则结合上下文讲不通,由此可推知这个“绝”在句中的语法成分当是谓语,译为“停止”。②句中“绝”字修饰的是宾语“境”,可知“绝”在这里当是形容词作定语,解释为“与世隔绝的”。③句中“绝”修饰的是形容词“妙”,句中成分当是副词作补语,可意译为“到了极点”。④句中“绝”修饰的是谓语动词“类”,当是副词作状语,解释为“非常”。⑤句中“绝”后面跟的是宾语“江河”,推测可能是动词作谓语,译为“渡过”符合上下文的语境。

四、句式推断法

古人常在并列短语、对偶句、排比句的对应位置使用同义词或反义词,我们只要知道其中一个词的含义,就可以推出另一个词的含义。比如,“求全责备”是个并列结构的成语,“责”与“求”相对,而且可以推断它们是同义关系,所以,“责”即“求”,“备”即“全”。“化险为夷”,“夷”与“险”相对,而且是反义关系,“夷”就是“不险”,即“平坦、平安”。再如下面几个出自课文中的语句,对句子中词义的推断就可采用此方法。

①奉之弥繁,侵之愈急(《六国论》)②通五经,贯六艺(《张衡传》)③惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策(《过秦论》)④时浓雾半作半止(《游黄山记》)

【解析】①②两句中,加点的词意思分别都相同,可以互为释义。它们的意思分别是:①更加,②精通。③句中“蒙”和“因”的意思相近,“因”解释为“沿用、沿袭”,由此再结合“蒙”的上下文可以推断“蒙”为“继承”义。④句中“作”和“止”的意思应该相反,“止”是“停止”义,那么可以反向推知“作”当为“起来”义。

五、字形推断法

汉字是表意文字,字形特别是“偏旁”与字义联系密切。有些字能直接从字形分析出词

义,有些字虽不能直接分析出词义,却可以根据字形圈定出该字的意义范围,为进一步猜测词义提供依据。例如:

①金就砺则利(《劝学》)②骐骥一跃,不能十步(《劝学》)③邹忌修八尺有余,而形貌昳丽(《邹忌讽齐王纳谏》)④两涘渚崖之间,不辩牛马(《秋水》)⑤生而眇者不识日(《日喻》)

【解析】①“砺”,“石”旁。推断它可能与一种“石”有关,查字典得到“砺”:磨刀石。②“骐骥”,“马”旁,可能是一种“马”,准确义项为“骏马”。③“昳”,“日”加“失”,联系上下文“形貌昳丽”,联想到“昳”可能表现的是一种美丽,这种美丽让“日”失掉光彩。④“涘”,水旁,当与“水”有关,“水边”义。⑤“眇”,由“目”与“少”,联想到少目的含义,可推知为眼盲。(来源:语文报高一版)

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