一张被泪水打湿的成绩单(500字)作文
初二 散文 3021字 1020人浏览 能好好玩耍吗3

精选作文:一张被泪水打湿的成绩单(500字) 作文

发成绩单了!不知是哪位人士叫了一声。老师抱着一大沓试卷进来了。看着老师的笑容,我们纷纷揣测着我们的成绩。 龚新旺。老师叫着我的名字,可笑容已被抹去。我的心提到了嗓子眼。果不其然,可也太差了,58分。它如同一个晴天霹雳砸到我的头上。 哗啦啦!刚才还晴空万里的天空已经乌云密布。我拿着沉甸甸的58分,走在雨中,我已无心打伞,我这个废物又有什么用呢? 回到家,我也不愿做作业。披着湿透了的衣服进了房间。看着外面的倾盆大雨,雨中闪烁着我过去的一点一滴,我仿佛看到我苦思铭想写辅导书的时候;仿佛看到了我和同学们讨论问题的时候,难道这些还不能证明我很用功吗? 我拿出试卷,因为它,我被孤立在小组外;因为它,我成为了老师眼中的败类;也因为它;我失去了妈妈的微笑。它令我十分痛苦,难道我不能摆脱它吗? 这时,我的眼泪随着外面的雨流下,流下,流到那58分上,流到我的错题上,把它们刺眼的标志变得不清楚,我的泪流到了我的心中,成为一道无法抹去的伤痕,我的泪流到了地上,天空的雨也为我越来越多。 我累极了,破天荒地地躺在地板上。闭上双眼,我仿佛见到了妈妈正在细心、耐心的为我解答难题,仿佛见到了老师正让我帮她做事。我怀着美好的憧憬睡去,睡去。初一:龚新旺 篇一:优秀作文:泪水擦干以后

优秀作文:泪水擦干以后

我独自坐在窗前,两眼凝视着远方。眼,已哭得红肿;泪,还在流着。我没有擦,让泪流到嘴边,涩涩的。任泪水打湿刚发下来的分数少得可怜的试卷。 我不知自己在窗前坐了多久,只知太阳已落下,月亮已升起。我无暇顾及这些,仍回想着这次考试。老师念分数时,我的心跳得厉害,越是害怕的事越避免不了。我不敢正视老师那双布满血丝的眼睛,不敢看那可怜兮兮的分数,不敢相信这就是自己多少天来努力的成绩,但我不得不信,那可怜的分数就摆在自己的眼前,自己失败了。

月光惨淡,如流水一般,静静地泻在桌面上,映得我的脸色发白。我想起了父母,此时也许还在辛勤的劳作;想起了父母起早贪黑干活的身影,那样瘦小;想起了父母那在太阳底下晒得发黑的脸,无情的岁月在他们额上刻下了条条皱纹,还有那皲裂的双手;想起每次临行前父母关切的话语、期待的双腿;想起了关心她的一切人。如今?? 我觉得愧对他们的关心。

窗外,月亮已经升得老高了;窗内,依旧如故。痛苦的回忆,让我感到太累了。我抬起头,想让大脑舒展一下。突然,一个高大笔直的形象闯入我的眼帘。我定睛再看,原来是窗外那棵白杨,那棵曾在一次次风雪袭击后,顽强生存下来的白杨,它比以前更高,更直了。我突然又想到居里夫人、爱迪生、威灵顿将军?? 一阵冷风吹来,树叶沙沙作响,打断了我的思绪,我打了一个冷战,脑子清醒了许多:不,我决不能退却,我要夺回去那曾属于我的篇二:当我拿到成绩单时 当我拿到成绩单时

考试不久,成绩单就出来了。

课代表发成绩单时,心砰砰直跳。我的心如十五的月亮快出来时那样矛盾:升起来吧,怕太过圆润,不升吧,又感觉闷得慌;如果考的不好,发下来,回家就得听妈妈的唠叨,如果考的好,不发下来,又太可惜了?? 哎,心里那个纠结啊??

终于,成绩单还是飞入我的手中。紧张,心中如有十几个人挑着桶,一会儿上,一会儿下,摇摇摆摆,七上八下的。额头似乎在冒冷汗了,手有些颤抖,心中不停的骂自己:胆小鬼,不就是一张纸么?又

不是毒蛇! 就算是毒蛇,它现在也已经冬眠了,快打开吧?? 默默念着,眼睛紧闭,似乎在迎接世界末日的到来。缓缓地将纸送到眼前,先将右眼慢慢睁开,借着是左边。

心中的月亮升起来了!

看着自己的名次,有些自满,有些得意,心中的月亮啊,是如此皎洁,在漆黑的夜幕中,多么耀眼。心中不禁唱起歌来,哈哈,我得意的笑!

但这世界总不会如人所愿,更不会让自满的人笑到最后。那语文成绩如乌云般飘过来。这朵乌云挡住了心中的月亮,光亮没了,歌在心中凝结了,换来了乌云的狂笑。

怀着失落的心情,看看篇三:一张成绩单

一张成绩单所引发的

那一年正月十四,我从学校回到家中。工作在远方的姐姐还没有走。这次回家转变很大,是因为我

丝让她感到欣慰的回报,但她万万没有想到事实竟会如此无情无意。我不知道每当我把不尽人意成绩告知于她的时候,她的不开口已经在她的内心划过了多少伤口,也不知道伤口的深浅。而这次不同了,她开口问我了,尽管她也知道我不会有一个很能解释一切的理由。

惭愧和后悔已不能挽救一切, 我实在是无言以对. 真想让时间跳过这一段, 然而除幻想以外, 这一段不会因为我的迫不及待而隔过一秒之短地走过.

也许是上天对我的眷顾, 也许是上天想给我一个暂时的解脱, 也许是我孝顺父母的迫切愿望感动了上天, 以至于她给我指出一条明路:转学. 安静下来的我仔细的想了想, 确实我已经到了该转学的时候了. 爱与孝对于当时的我来说根本就是一对不能相合的矛盾双方. 而我就处在他们的激烈交锋处, 在这种恶劣的环境下我能专心学习吗? 不能, 至少当事我还没有那种能力. 在我还不明白很多事的时候我就已经陷入爱与孝的恶性循环之中, 在我还没有多大的能力的时候我又怎能应付得了这爱与孝的矛盾, 我又怎能扭转着恶性循环. 那么我能怎么办? 逃避, 只剩下逃避, 我只能远离这爱与孝的硝烟, 我只能转学. 灯熄了, 我也累了, 怀揣着一丝不安, 我也休息了.

篇四:拿到成绩单的那一刻

拿到成绩单的那一刻

写下这个题目,一种莫名的紧张感涌上心头。小时候拿到成绩单那一刻的害怕、紧张,现在依稀是那么的深刻。虽然早就不是学生,早就担任起了教师的角色,但今天的那份成绩单是学生的,也是我的。它见证了学生学海遨游的奋力拼搏,也记录了我教海泛舟的辛勤收获。

发成绩单的日子,来得比往日更加热闹。因为大家都知道,发成绩单的日子,是从痛苦解放出来的时刻。虽然说得有些夸张,但多数人有同感。在学生眼中,不管结果如何,上学的日子,总算要告一段落了。早上没有了妈妈如闹钟般的唠叨声,耳边没有了老师恨铁不成钢的叹息声。没有了堆积如山的作业,也没有了因作业没写完而被课代表记名字的烦忧...... 这样的日子,是多么幸福啊!

我拿着全班的成绩单,走进教室。这学期来,他们没有哪一堂课如今天这般安静,没有哪一堂课,像今天这般专注。看着这群平常净惹麻烦的孩子,一个个眼巴巴的望着这叠静静躺在讲台上的成绩单。我心里酝酿许久迫不及待要脱口而出的训诫之语,在这个时刻已失去了它的意义。

一张张成绩单被传递到了学生的手中,座下,或喜或悲。拿到成绩单的那一刻,我想大多学生都在想同一个问题,那就是该如何向父母交代。达到父母给出的标准的孩子,当然

是高兴地拿着成绩单向父母索要他们给的承诺。这个新年又可以得到更多的压岁钱了。在另一头,考的不过理想的孩子,则垂头丧气,如何应对父母的那一通责骂,还要承受亲朋好友鄙夷的目光。 痛苦难受的不仅有考的不够理想的学生,还有我。我最先知道班上的成绩。这个分数着实令人难过。

过后,一个学生与我闲聊。我说我很难过。他问:“老师,为什么难过?”“因为我们班考的很差。”我很不愿意提起。他安慰道:“老师,别难过,我们会努力的。”

那一刻,我回的是“我相信!”