教研课修改稿9 父爱深深
初一 记叙文 2759字 90人浏览 苏苏喋

9 父爱深深

爱是永恒的话题。父母对子女的爱更是亘古不变。无论你在牙牙学语,还是长大成人,甚至人到中年,父母的爱永不落幕。即使有不同,那也只是爱的表达方式不同而已。在人们的内心中,对于母爱的歌颂很多,而父爱则相对歌颂的较少,其实父爱如山,父爱如酒,深沉而浓烈,需要慢慢品味。

《父爱深深》这篇课文讲的是迷恋音乐的“我”想组建自己的乐队,在缺钱买音箱的情况下,不得不请父亲资助,但是父亲说没钱并要和“我”一起自制音箱。虽然刚开始“我”对这件事不理解,但经过比赛“我”才逐渐感受到父亲的真挚的爱。在“我”成年之后,与父亲的交流沟通中,体会到父亲的一片苦心以及背后父亲真挚的爱。

教学目标:

1、 学会田字格中的“组、选、闲、甚、参、坦、陪、制、质、沮、丧、彼”,会认双横线中的“崇、恋、渊、择、屑、愧、献、纯、晰、符”;能联系上下文理解生词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、初步把握文章的主要内容,理解含义深刻的句子,体会父亲对孩子的真挚的爱。

4、初步学习感受间接描写和直接表达的表达方式。

过程方法

1、通过抓词扣句,理解体会父亲对孩子的爱。

2、在学习过程中,通过四人合作小组的形式合作学习。

3、能从文章中体会父亲对孩子真挚的爱,懂得父爱深深。

在生活中,我们可能很少能够去主动感受父母对我们的爱,或者习惯了父母的爱,对于父母的爱更认为是理所当然的,更不懂感恩。看似明白,实则不清。在学习这篇课文时,让学生在自学生词的基础上,初步了解课文主要内容,通过抓词扣句,体会父亲对孩子的一片真爱。

突破点重难点:通过抓词扣句,理解体会父亲对孩子的爱。体会父亲对孩子真挚的爱。 教学课时:2课时

信息资料 ppt

第一课时

教学目标:

1、学会田字格中的“组、选、闲、甚、参、坦、陪、制、质、沮、丧、彼”,会认双横线中的“崇、恋、渊、择、屑、愧、献、纯、晰、符”;能联系上下文理解生词。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文。

3、初步把握文章的主要内容,理解含义深刻的句子,体会父亲对孩子的真挚的爱 教学过程:

一、导入新课:

1、激趣:播放图片,谈谈感受。

2师述:是呀,我们每个人都有一个非常关爱我们的父亲,今天我们将要学习的一篇课文,讲的也是一位父亲关爱自己的儿子的故事,让我们一起来读读课文,看看文章中的父亲是怎样爱自己的孩子的吧。

3、 板书课题:父爱深深

4、 请同学朗读课题。

5、为什么课题要用“深深”两个字?

生自由反馈

师:把你的理解带进课题中读一读

生读

指名朗读课题。

二、检查预习情况。

1、出示生词请同学认读。

“选择 坦白 沮丧 彼此”

“崇拜 深渊 羞愧 清晰”

2、注意“丧”字的书写。

强调:左下角不要多写一撇。

师范写一个。

生自写两个。

3、理解词语:

深渊:很深的水。也比喻艰难的境地和险境

崇拜:尊敬佩服。

沮丧:灰心失望;伤心失意。

坦白:如实地说出

4、学生质疑。

认读生字新词,读准字音。

书写“丧”。

三、初读课文,了解课文内容。

1、想一想:课文讲什么? 在慨况文章主要内容时,可以按照事情发展顺序,运用段意串联法来概括。注意语言要简洁扼要。

2、四人小组交流。

3、指名交流。

13岁时,“我”想建乐队,但却音箱,爸爸说没钱买,陪我做音箱,结果因音箱不好,没能获奖。长大后,“我”与爸爸聊天后得知爸爸陪我做音箱是想与我分享快乐时光。

通过爸爸陪“我”做音箱这件事,“我”明白了(爸爸对我的爱)。板书:13岁 爸爸陪我做音箱 爱

大家都是会读书的孩子,相信通过这节课的学习,你对父爱的理解将会更加的透彻。

四、学习课文,感受父爱

整个故事皆因一个音箱而起。这是一个什么样的音箱?(自己做的)那我们就一起来了解这个音箱是怎么做成的吧。

1、默读课文1—6自然段,父亲怎么和“我”一起做音箱? 当时“我”心里怎么想的? 找出相关句子读一读,把你感受较深的词语做好批注。

2、小组交流。

3、全班交流

出示句子:

从此,日复一日,爸爸所有的闲暇时光,都用在做音箱上。他和我一起挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的布料,甚至微不足道的胶水。

(1)“日复一日”

什么叫“日复一日”:复:又。一天又一天。形容日子久,时间长。

师:今天在做音箱,明天还是在做音箱,后天做了,接着还要做,辛不辛苦?累不累啊? 师:爸爸这么累,但是还是日复一日,一天又一天的做音箱,真的是太爱他了,来读一读这句话。

(2)“所有的闲暇时光”

什么叫“闲暇”:个人不受其它条件限制,完全根据自己的意愿利用或消磨的实际。

师:换句话说:自己想做什么就做什么的时间。

大家联系生活实际,爸爸闲暇时光可以做什么?

(休息,睡睡觉,看看电视„„)

而这些时间“我的爸爸”却在干什么?

爸爸本可以利用闲暇时光休息一下,放松放松,但是为了帮儿子做音箱,他把所以的闲暇时光都用上了,爸爸是多么的爱他呀!来读读这句话。

(3)抓“甚至”,体会爸爸的用心。

想象我和父亲东奔西跑买胶水的情景。

(提示:顶着炎炎烈日;冒着淅淅沥沥的小雨;牌子不好;质量不好„„)

追问:为什么要这样精挑细选?

爸爸要给我做最好的音箱,可见爸爸对这件事很重视。

“甚至微不足道”

什么叫微不足道:微:微小。足:值得。到:说,谈起。意义价值微小得不值一提。 师:连胶水这么微小的东西爸爸都有陪“我”一起挑选,多么细心,多么有爱的爸爸啊。 来读读这句话。

(4)抓“终于”,体会制作过程困难重重。

说一说都会遇到哪些困难?

总结:就是这样一位父亲,利用周末、午休、娱乐的时间陪我一起做音箱;就是这样一位父亲,为了找到合适的胶水东奔西跑、不辞辛劳,只为给我做音箱;就是这样一位父亲,克服重重困难,挑灯夜战,还在为我做音箱。

你看到的是一位什么样的父亲?(爱孩子的父亲。)父亲的爱从没有说出口,只是用行动来表示,可见父亲爱的真,爱的深。

(5)指导读

女孩子,用你们的朗读诠释父亲的认真吧!读“从此„„”

男孩子,用你们的朗读体会父亲的辛劳吧!读“从此„„”

(6)爸爸日复一日,把所有的闲暇时光,都陪我做音箱,甚至微不足道的胶水,他都陪我一起挑选。但是虽然父亲花了很多时间陪伴“我”,“我”能理解吗?从哪里可以看出来? 学生汇报,出示句子:

做之前:自己做? 我满心疑惑, 但也别无选择。

(板书:疑惑。追问:我为什么疑惑?——自己能做成吗?)

做好后:但我心底始终有个疑问挥之不去:花在材料上的钱足够买一个音箱了, 为什么还要自己做呢?

(板书:疑问。追问:什么是“挥之不去”。)

(7)虽然满心疑问,但此时我无暇顾及,因为我要用父亲做的音箱去参加比赛了。这又会给我带来哪些别样的感受呢?

六、拓展

1、孩子们,你们在生活中体会到爸爸的关爱了吗?举个例子,让我们大家一起来分享吧。

2、学生举生活中的例子,展示父爱。

板书设计:

9 父 爱 深 深

13岁 爸爸陪我做音箱

疑惑 疑问