综合性实践活动——话说千古风流人物
初三 记叙文 1147字 350人浏览 zhicheng7821

学生自主学习导学案 审核人:

审核人:

学生自主学习导学案 审核人:

2. 同学们,在你所崇拜的英雄人物中,你从他们身上能学到哪些品质?

示例:陶渊明,生活在极端黑暗的社会里,却坚持高远的理想和志趣。他的诗自成一格,自然流露,不假雕饰。诗歌中所表现的光明峻洁的人格和坚决不与黑暗势力同流合污的高尚品质,教育我们不要屈服于权贵,不要与庸俗之流为伍。

3. 世人是怎样评价这些风流人物呢?请介绍你搜集到的对风流人物的评价。(温馨提示:形式不限,可以是对联、古诗词等)

示例:对诸葛亮的评价:

①出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。(陆游)

②孤之有孔明,犹鱼之有水也。(刘备)

③君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子可辅,辅之;如其不才,君可自取。(刘备)

④此人可就见,不可屈致也。(徐庶)

⑤出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。(杜甫)

学生自主学习导学案 审核人:

【活动三】漫游古诗海洋,吟诵英雄华章

风流人物总让我们感动,他们总有一种力量震撼着我们的心灵,尤其是他们留下的不朽诗章,千古传诵,激励着一代又一代人的斗志。文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”激励过无数热血青年应时奋起,曹操“老骥伏枥,志在千里”曾让多少老年人焕发青春,岳飞“怒发冲冠凭栏处”使人顿生杀敌报国之情„„下面就让我们漫游古诗海洋,吟诵英雄华章,去领略风流人物的豪壮与奔放吧。

1、声情并茂地大声诵读自己喜欢并熟悉的风流人物诗章。

2、解读诗人情怀。

3、齐诵苏轼《念奴娇·赤壁怀古》,将活动引向高潮。

念奴娇——赤壁怀古 (苏轼)

大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。

遥想公谨当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一樽还酹江月。

活动小结:

郁达夫曾经说过:“没有伟大人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大人物而不知拥护爱戴崇敬的国家是没有希望的奴隶之邦。”上下五千年,中华民族伟人辈出,大禹、孔子、屈原、秦始皇、陶渊明、苏东坡、岳飞、林则徐„„他们对中华文明产生过巨大的影响,他们为人类进步和社会发展作出了突出贡献,他们就是值得我们崇敬和爱戴的英雄。他们身上闪耀着的人性的光辉将照耀着我们勇往直前不停进取,并将激励我们努力学习,打下坚实的文化科学知识基础,为了祖国明天的繁荣富强,作出自己最大的贡献,在历史的天空划下一道亮痕,也成为留芳千古的风流人物。

播放《历史的天空》,在歌声中结束这次综合性学习。