倾听花开的声音
初三 散文 1108字 88人浏览 Tang麽麽

倾听花开的声音

尊敬的各位领导、各位老师: 大家早上好!

很荣幸能够在这里和大家交流工作,我今天讲的题目是《倾听花开的声音》。 转眼间我担任六年级一班班主任工作已经一个学期了,在这个过程中我倾听了一朵朵花开的声音——那是六年级一班43名同学成长的声音。

一、以身作则,做学生的表率。

班主任的自身素质、道德修养,无形之中会成为全班几十个学生的榜样。 “其身正, 不令而行. 其身不正, 虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范。一学期来,我坚持每天早晨7:40之前,中午1:40之前到达学校,督促他们及时上交作业,杜绝他们来学校抄袭作业的不良习惯,更杜绝了迟到现象。每当进教室看到地面有垃圾时,我都会随手捡起,现在学生每次都会主动随手捡起身边的垃圾,教室地面基本做到无纸屑。每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活,带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成每一次劳动任务。

二、建立和谐的师生关系,做学生的朋友。

开家长会的时候,有家长反应孩子不害怕我,觉得我不够严厉。我是如此解释的:孩子都大了,他们的逆反心理很强,严厉换来的是表面的顺从,我常对我的学生说“24小时为您服务”,一句看似玩笑的话,让学生看到我的主动付出。 只有孩子们从心里喜欢你、佩服你,才会最大限度的听你的话、听你的课。忘不了那些天真的话语:“老师,您今天穿的是皮衣哦!” “老师,您头发好长呀!” “老师,您是不是嗓子疼?” “老师,……”我们已经可以站在对方的角度互相体谅了,那么还有什么是我们无法战胜的呢?

三、相信学生,尊重学生,做好学生的思想教育和心理教育。 一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。

没有心理教育的教育是残缺的教育。如今,许多学生的问题是心理问题而不是思想问题,需要走进他们的心田,聆听他们的心声,抚慰受伤的心灵,疏导郁闭的心渠,真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都有前进的动力。

今后的工作中,我深知自己责任重大、任务艰巨,我决心树立终身学习的目标,在学习中研究,在研究中总结,在总结中升华,努力做一名优秀班主任!我将继续用我的青春耕耘属于我的这片花园,倾听园中每一朵花开的声音! 谢谢大家!

教师:常巧珍