《皇帝的新装》七上第一单
初一 记叙文 880字 23人浏览 happyhuangcn

七上第一单元《皇帝的新装》安徒生

1、我说课的题目是《皇帝的新装》,它选自丹麦作家安徒生的《安徒生的童话》。

2、本课的教学目标是①、认识本文讽刺假、恶、丑的意义;②、体会想象和夸张的作用。

3、本文的重点是目标① ;难点是目标②

4、我的教学思路是:读---疑---思---悟(阅读—质疑---思考—领悟)

5、我用录音机和投影仪辅助教学

6、引入新课:近几年反映宫廷生活的电视剧很多,大家一定从电视上看到过许多皇帝,那么他们都穿什么衣服呢?皇帝的服装又给你什么感觉呢?(威严、高贵),可是竟然有这样一位皇帝,他不穿衣服,赤身裸体在大街上游行。这到底是怎么回事呢?今天,我们就来讲述这一童话故事《皇帝的新装》。(板书题目)

7、师:接下来放课文录音,让学生整体感知这篇童话大意。

8、师:听完录音后,我让学生用默读法精读课文,要求用一个字概括出整篇课文的情节。这一环节主要是培养学生精读课文的能力和概括能力。

在学生概括中可能会出现各个不同的字,比如:可能会出现:笨、蠢、新、骗等字。这时老师教给学生用排除法去掉只是写人物性格而不是写情节的字,比如:蠢、笨是性格而不是情节。最后用比较法只剩下“骗”字。(板书)

文章以骗子行骗开始,以皇帝等受骗发展,以小孩揭骗结尾。

9、师:接下来我让学生用跳读法写出文中共写了几个人物。学生会很快写出五种人物:皇帝、大臣、骗子、群众、小孩(板书)

10、让学生说出这些人与骗子有什么关系?用一个字写出来,如学生写不出,教师可示范:骗子行骗,从而引导学生写出:皇帝受骗、大臣助骗、百姓传骗、小孩揭骗(板书)

11、以上这些人“受”、“助”、“传”骗是一种社会现象,那么他们的实质是什么?这是深层次的问题,用小组讨论法解决。

学生回答后教师明确:这些人的实质是一个“私”字。因为骗子说:任何愚蠢的不可救药的人,都看不见这衣服。这些人都不愿意别人说自己愚蠢。其根源是一个“私”字(板书)。小孩无私,所以小孩敢于揭骗。

12、教师小结:想象、夸张是本文写作手法,让学生再读课文,找出想象、夸张的句子,体会作用。

13、作业:《皇帝游行以后》为题写一个小作文。