1.四季的色彩
初三 记叙文 1212字 82人浏览 老鼠爱上猫LX

1 四季的色彩

教学课时:1课时

教材类型:造型表现

教学目标:

1.能够认识到不同季节的色彩变化;

2.能对作品进行分析,表达对画面的认识与感受;

3.感受大自然的魅力,培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感;

4.激发学生热爱美术学习兴趣。

教学重点:

体验色彩给人的不同感受。

教学难点:

能正确表达自己对艺术作品的感受。

教具准备:

学生收集有关四季的图片,准备铅笔,稿纸各一份。

板书设计:

教学过程:

一、导入新课(1分钟)

1. 展示图片,请你通过已有的生活经验,确定它是表现的哪一个季节?

2. 你从哪看出是不同的季节?不同的季节有不同的色彩。

出示新课:《四季的色彩》

二、新课学习(10分钟)

1. 欣赏书中四幅图片(教材第2、3页)

(1)《早春之路》,作者东山魁夷,20世纪日本著名画家。作者画的是什么季节的景象?用了什么色彩?为什么用这样的色彩?你有什么感受?

生:早春树木、小草发芽的景象……。用了蓝色、绿色等色彩来表现。蓝色属于冷色给人一丝清凉的感受,而绿色充满活力。画面细腻,表现了作者独特的感受。

(2)《夏》,作者列维坦,俄国19世纪杰出画家。从画面中你看到了什么?请你描绘一下。说一说这幅作品用什么表现形式创作的?用什么色彩、怎样表现的树叶和小草?

生:表现的是白桦林的一角。阳光在白色树干和绿色叶子上颤动着游戏着,旁边是鲜嫩多汁的青草和星星点点的蓝色小花,画面的色彩柔和、清新,同时又是明亮的。

(3)《秋》,作者林风眠,20世纪中国画家。你首先看到这幅作品中的哪部分?这些色彩给你什么感受?你认为这幅作品是用什么表现形式创作的?请你描述描述画面。

生:醒目的红、橙色树木,因为在浓重的山色中,这些色彩更醒目、吸引人,给人以热烈、欢快的感受……。这是用中国画的形式创作的《金秋》,醒目的红色和橙色一下就引起人们的注意,在浓重的山色衬托下,更加耀眼,表现了秋天的热烈、红火。

(4)《冬猎》,作者勃鲁盖尔,16世纪尼德兰杰出画家。这幅作品中表现了什么情景?用了什么色彩表现的冬天?看到这幅作品你有什么感受?

生:这幅作品所表现的是冬日的景色。几个猎人正带着一群猎犬从山岗上下来。远处有人在冰上滑冰或捕鱼。作者用棕、黄、绿色表现冬天。但在寒冷的冬天也显示出生机——树上鸣叫的小鸟、打猎归来的人们……。

2. 总结知识及运用

(1)四位画家主要用了哪些色彩分别表现季节的?这些色彩给你什么感受? 生:春季:蓝、绿色

夏季:绿色

秋季:红、橙色、黄

冬季:棕、土黄、绿色

绿、蓝:幽深、凉爽;

红、橙:热烈、温暖。

(2)同学们也来说一说,你们最喜欢什么季节?为什么喜欢在这个季节?

三、学生作业(25分钟)

选择一个你喜欢的季节,描述她的美

一、教师指导

二、作业点评(3分钟)

选择优秀评述短文,让全班同学共同欣赏、学习。并给予优秀学生一定的肯定。

三、课后拓展(1分钟)

课下把自己写的短文读给你的朋友、父母听,请他们和你一起欣赏这美丽的季节

资料补充:

课后反思: