标点符号真神奇
五年级 记叙文 928字 405人浏览 麦芽儿1212

今天下午,朱老师不动声色地走进了教室,顺手拿起一只白粉笔在黑板中上方写下了“走过来”三个大字。

同学们议论纷纷,但最终还是不知道朱老师葫芦里卖的是什么药。

朱老师坦然一笑,问我们:“谁能在‘走过来’这三个字上加上标点,使其意思不同呢?”同学们顿时茅塞顿开,纷纷争先恐后地举起了右手。朱老师点了小胥同学,他拿过白粉笔,快步走到了黑板面前,在“走”字后面加上了逗号,声音响亮而又清脆地说:“这表示某人对某人说‘走’但是那个人还不怎么明白,所以某人又说‘过来’,表示解释说明,让那个人过来。”朱老师点了点头,说:“恩,很好。”小胥满怀胜利的喜悦走下了讲台,同学们见了,把手举得更高了。于是,朱老师又点名了小丁同学,只见小丁同学缓缓地从座位上站了起来,慢步走上了黑板前,从容地从朱老师手上拿过了粉笔,写下了“走,过,来”,小声说:“这个可以表示体育老师检查踏步,让第一批同学上来,说了声:‘走,’,如果第一批学生通过后说:‘过,’,准备让第二批同学上来时说:‘来!’”老师一言不发,但是脸上露出了赞许的表情。见同学们个个对答如流,我不禁心急如焚,突然想起了歌曲《看过来》,想起了《走过来》也可以当歌曲名或书名。教室里无人举手了,我高高举起了右手,不出我所料,朱老师果然点到了我,我信心十足地走到了黑板的面前,端端正正地写下了“走过来”三个大字,并在白粉笔字的两旁写了两个书名号,声情并茂地说:“这个可以是一个书名或者是一个歌曲名!”朱老师微笑地点了点头,同学们一拍脑袋:“哎,我怎么没有想到呢?”精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

同学们说了一个又一个,写了一行又一行,最后,朱老师问:“还有吗?”我们不约而同地摇了摇头。只见朱老师在黑板上写下了“走过来”,认真地说:“这可以是一个名字呀!”同学们直纳闷:难道会有人的名字叫作“走过来”吗?接着,朱老师又写了“走过来”与“走:‘过来。’”她指着“走过来”说:“这可以是一个组合吗!像一样。”她又指了指“走:‘过来。’”,说:“这又可以是一个叫‘走’的人对某人说‘过来。’”同学们都感到了标点符号的神奇作用。

这时,朱老师好像达到了什么目的似的,她拿起一只粉红色的粉笔,在众多的“走过来”的上方写下了今天的作文题目:标点符号真神奇。