作文:这就是我采用本
初一 议论文 6754字 476人浏览 龙哥1235123

这 就 是 我

有的放矢

用真实的生活经历和和独到的思想认识展现自我风采。

文题设计

文题一:命题作文,请以“这就是我”为题,写一篇500字左右的文章 文题二:话题作文:以“这就是我”为话题,自拟题目作文。

参考题目: 《成长的足迹》、《欣赏自己》、《她(他)是谁?》、《这个年龄的我有点怪》

《我是家里的“开心果”》、《勤奋让我如此美丽》 《我是个“小气鬼”》、《阳光女孩》、《我的代码——名字》

方法导引

一、说一说

(一)、过去的我

1名字的故事。每一个名字都包含着命名者美好的祝愿,说说你名字的含义和故事。

我的记录: 2成长的足迹。回忆自己小时候到现在的成长历程,讲讲自己的成长故事。

我的讲述:

(二)、现在的我。

我的基本情况: 我的性格: 我的爱好:

(三)、将来的我。

我的理想: 我的偶像: 我眼中的你

我的好友:

二、想一想

A 我快乐时候,会„„;我忧伤时候,会„„;我痛苦时候,会„„;„„的时候,我会„„。

B 我是一个( )、( )、( )的人。

C 人类渴望长出一对翅膀,去蓝天飞翔。如果你是一只鸟儿,那么初中三年,你选择怎样一种鸟的形象?比如:雄鹰、鸽子、鹦鹉、寒号鸟、麻雀、燕子、大雁等等(当然,你也可以选择其他的鸟的形象)。你选择哪一种鸟的形象设计,并且说说原因。

提示:以鸟喻人。雄鹰(奋发而拼搏)、鸽子(温顺而听话)、鹦鹉(人云亦云)、寒号鸟(得过且过)、麻雀(快乐而活泼)、燕子(勤劳而又可爱)、大雁(坚强而守时)

三.读一读

这就是我

俞文婷

在沧海中,我是一粒沙。

我,隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段,也没有亮丽的双眸,但我有进取的心,有似水的梦怀,有崇高的理想,我坚信腹有诗书气自华。

我,不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过:“黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路,去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时,也否定了自己。

我,幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子,我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天,我都会变成一颗开心果,尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川,所以对待别人的过失,我都付笑谈中。

我,要做自己。齐白石老先生曾说过;“学我者生,似我者死。”走不出前人的框架,自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时,我感觉那时在浪费时间,当流行网络游戏时,我感觉那是在虚度青春。要做自己,看清真实的我,拿出十二分的信心,告诉自己:“我就是我,凭什么跟他一样?!”抛掉那些人为的浮华雕饰,亮出自己的王牌,追求自己的个性,做我自己,最好!

我,积极进取。小小的我是一粒沙,但不甘于落后,一生庸碌无为。我愿做生命的酋长,做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔,文化之巅,事业之厦,庆功之缘,不负这繁花似锦的时代,留一行扎实稳健的足迹,把美和爱洒向人间……

这就是我,风华正茂的我,意气风发的我。

这就是我,幽默宽容的我,不甘落后的我。

我就是我---天下无双!

思考:1、文章介绍了我的一些什么性格特征?

2、文章有什么特点?

文题全解

文题1:这就是我

提示一:这是一篇自我介绍的文章,以写人为主。人的个性千差万别,如何向别人展示自己、介绍自己,就必须抓住自己性格中的主要特点,通过几件具体的、典型的事例,突出自己某一或某几方面的性格特点,力求写出个立体的、充满个性化的自我。写作重点应放在不同阶段自己的生活经历和所取得的成就上,写出自我的风采,但不可面面俱到。

可以写我的长相:漂亮的我,丑八怪的我,胖胖的我,瘦瘦的我„„可以写我的性格和特点:淘气的我,娇气的我,嘴馋的我,热情的我,倔强的我,憨厚的我,实在的我,骄傲的我,爱哭的我,爱笑的我,爱出洋相的我,爱睡懒觉的我,马大哈的我,好动的我„„可以写我的内心:我的梦想,我的渴望,我的追求,我的喜悦,我的烦恼,我的悔恨,我的眼泪,我的委屈,我的哭诉,我的自责„„可以写我的爱好:爱读书的我,爱画画的我,爱听音乐的我,爱唱歌的我,爱踢足球的我,爱作文的我,爱写诗的我,爱种花的我„„可以写我的故事:我惹了祸,我出了丑,我挨了打,我做了一件荒唐事,我的一次冒险经历等等。

可以从自己的生活中直接取材,从日常生活入手,如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合,要选取那些最能展现你性格特征的典型事例,反映你的性格特征。要仔细地审视我,无情地剖析我,逼真地描写我,客观地评价我。

提示二:写作方式应是多种多样的,可以以时间为序组织材料,突出自己的成长历程;可以采用片断组合的方式,截取不同年龄段的典型事件,凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步;还可以采用反向构思的方式,写自己是一个矛盾的集合体,如“我不是我”,这样不仅构思新颖,也有创新的意识。

题目2:成长的足迹

写作提示:1、十二三岁的你,有没有试着回望一下自己走过的这一段人生之旅?随着年龄的增长,你的身体渐渐的长高,你的知识渐渐地丰富,你的思想渐渐地变化,你的性格渐渐地形成„„在你人生的这一段起始之路上,你留下了一串怎样的足迹呢?

2、《成长的足迹》这是一个含有比喻义的作文题。“足迹”指的是生活中比较深刻的经历和过程。从题目要求来看,此题较易写成回忆性的记叙文或是散文。它给我们点示出一条明显的行文线索:随着年龄的增长,身心的成长。文章主体部分在选择材料上应是一种层进式的扩深,文章的“出彩”难就难在文章的立意和材料的选择上。显然,写出思想上的成长远比写生理上的成长立意更高,选材上需要竭力捕捉自己成长中的闪光点,来给文章增色。

3、本文应以时间为序,以记叙为主要表达方式,适当的抒发个人感悟,增加文章的内涵。

题目3:欣赏自己

写作提示:1、“欣赏自己”就是善于发现自己的闪光点,为自己感动,为自己喝彩,使自己的生活充满自信、充满希望。有人说:“一个不懂得欣赏自己的人使很难快乐的,只会使自己陷于自卑的泥潭,只有充满希望的心才能扬帆远航。”

2、写这样的文章不要急于动笔,要逐一列举你的优点、长处和与众不同的地方、值得你骄傲的地方,可以从外貌、性格、爱好、习惯、志向等方面入手,从中选出最具有个人特色的一则或是几则材料成文。这是筛选材料和立意的过程,也是写作成功的前提。内容和主

题确定以后,要考虑用什么形式把内容承载其中,这就要选择合适的文体和恰当的表现形式,做到内容和形式的完美统一。写作过程要做到实事求是,不要夸大其词,在欣赏自己的同时,也让别人为你喝彩。

技巧指引

1、自由地表达和宣泄。我们是活生生的有个性、有思想的人。我们要真实地表现自己的个性,写“我”的内心世界,写“我”的真情感悟。不是用“笔”去写,不是要“做文章”,而是用“心”去写,是交流,是诉说。

2、写出真实的经历,传达真实的情感。贝多芬说过:“我是一个为了‘真’,连‘美’也可以牺牲的„„只要是‘真’的,也就是‘自然的’,是‘好’的,而且我也认为必然是‘美’的。”真实的才是最美的,是最能激发你的灵感与激情的,也是最能打动读者的。

3、选择新颖的角度:多角度介绍自己;突出某一方面的特点;从自己的兴趣爱好入手;从自己的外貌特点入手;用别人的一些评价来多角度地刻画自己;正话反说,寓褒于贬。

4、描绘独特的经历,抓住真切的感受。要描绘属于自己的、独特的生活经历或心灵历程,注意捕捉自己的真切感受,不要让它被他人同化了。用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考,用自己的心灵去感悟。

他山之石

这就是我

徐慧

我的名字叫徐慧。起这个名字,也许是缘于父母想让我聪慧一些吧!我是一位文静的女孩,大家都说我是“淑女”。今年我已经吃过了第十五碗长寿面。我个子不高不矮,身体不胖不瘦,头发又黑又短,小小的眼睛十分有神,一张嘴总带着浅浅的微笑。虽然长得不算好看,但人美不在外表而在内心嘛!

我在学校里十分内向,给人十分严肃的感觉。其实我内心也十分活泼,只是不喜欢表达出来,喜怒不形于色嘛!(很“淑女”吧)我呀,还有一股倔劲儿:凡是想干、要干的事,一定会做好、干好;凡事都要弄明白,必求甚解。简直到了不撞南墙不回头、不到黄河不死心的程度。

我认为做人是要有原则的,对就是对,错就是错,不能做墙头草,随风倒。我自认为这样很好,不与世俗同流合污,清新脱俗嘛!可别人却认为我不合群,朋友还赠言相劝呢。哎,走自己的路让别人去说吧。

虽说是“淑女”,但我认为,女子有“德”,更要有“才”。因而我的爱好极为广泛。不过,我是十八般武艺样样都会,样样都不精。

我热爱自然,随父母游览过祖国的一些名山大川;我喜欢音乐,也曾为S 、H 、E 所疯狂;我了酷爱集邮,为收集五彩的邮票而东奔西跑……但我始终没有放下过我的最爱:读书。 “书是人类进步的阶梯”,“书籍是你,也是我的精神食粮”……的确,书让我明白了许多知识和道理。在书中我认识了民族的脊梁——鲁迅先生,被他的“民族魂”所感召;在书中我结识了鹤发童颜的冰心,被她隽永的散文所陶醉……我喜欢他们的文章,我会在一人静静的角落里吸取精神的乳汁,阳台上的那把椅子留下我无数“饱读诗书”的身影……我曾为《红楼梦》中多愁善感的林黛玉而落泪,也曾为《悲惨世界》中的小珂塞特逃出德纳第大娘

的魔爪而高兴;我曾为《巴黎圣母院》敲钟人的高尚品德所唏嘘,也曾为生活在《平凡的世界》里的孙少平,那不甘平庸的人生追求所折服……

或许,有人认为整日里泡在书海里,太枯燥、太乏味;每日与铅字为伍太辛苦,但我却乐而不疲,因为我的座右铭是“人生不是享受而是奋斗!”在我看来,读书亦是享受,更是奋斗。

唉!短短的几百字,也许不能将真实的我完全展现在你们面前,要想知道我的“庐山真面目”,那就请和我这个女孩交朋友吧,你会发现,其实我是一本很容易读懂的“书”呀!

这就是我

• 我,人称大头,因为脑容量大,所以特别聪明。我中等个,小小的眼睛(电视看多了的缘故) 下有一个不高不矮的鼻梁,善于收集信息的耳朵下有一个稍厚的嘴唇子,一笑就露出两颗整齐的大板牙。说实话,我就是一个多面体,下面就请看看几个关于我的故事。

• (一)登武当山

• 我因为属牛,就特别有牛脾气,不管什么事都要一直做到底,谁也别想拦。

• 一个星期六的上午,我和爸爸妈妈准备一起去武当山游玩。坐了五六个小时的车,我们来到了雄伟的武当山前,我和爸爸决定去一睹金顶的风采,体会诗中“无限风光在险峰”的意境,我们正准备买票去乘坐缆车时,传来消息:搭乘缆车要等四个小时。四个小时,那都等到中午了,干脆走上去吧!可是想走平坦的路还有往回坐好长时间的车呢?算了,索性走陡路吧!刚开始妈妈怎么也不让我们去,你不知道那条路有危险,几乎笔直,像是从空中垂下随风摇曳的链子,特别是峰顶的那段路,特别滑,一不小心就会有掉下去的可能。

•但是,我仍然坚持要去登山峰,我原来身体瘦弱,这时不知哪来的一股狠劲,老跑在最前头,累了就歇一小会儿,虽然我知到前面的路更陡更险,可是我们并没有就此放弃。这时的努力是为了往后的成功。终于,在翻越了一个又一个的陡坡后,我们来到了山顶。我高喊一声,释放出了内心的兴奋与激动,我终于感受到了“会当临绝顶,一览众山小”的境界;我终于领略到了“不畏浮云遮望眼,只缘生在最高层”的景观;我终于体会到了“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的哲理;我终于……兴奋间,出现了一个勇于攀登、坚持不懈的我。

• (二)深爱阅读

• 不知为什么,我特别爱看书,不知是受了他人的影响;还是受了老师的教导;还是我与书结下了不解之缘;还是……总之书好像成了我生命中的一部分。我特别爱看想象类作文,文中作者的奇思妙想令我赞叹,宏伟设想使我敬佩;我还爱看写人和写事类,文章中人物特点都被作者一一描写出来,一个个鲜活人物仿佛真地出现在我眼前。

• 还记得小时侯特别胆大(指不怕丑),一次,我突然闹肚子,第一感觉就是这次在卫生间的时间肯定会很长,索性拿几本书解闷吧!说干就干,什么《分类作文》、《尖子生作文》……我拿了就走,也怪,平时我都禁不住诱惑,但这次爸爸无论怎么诱惑,都毫无成效,直至我把书看完。爸爸问我,我笑而不答。笑而不答间又出现了一个爱学习,爱阅读的我。

• (三)追悔莫及

• 虽然我有优点很多,但我也不是十全十美的,我也有缺点,不信你听听。

• 记得那是在小学六年级下学期时,我因在竟赛班受过培训,在班上的成绩显得突出起来,前两次月考我的成绩都排在一二名,第二次时作文竟得了满分,可就在第三次,我失利了:我只考了180多分。语文错的最多,许多都因为粗心才做错的,作文竟扣了8分,总分也排到二十多名后了。我简直不敢相信自己的眼睛,但被老师叫去谈话我也心甘情愿,因为在考试前我根本上没怎么复习——我自以为聪明绝顶,以前的“战绩”无人能抵,唯我独尊,结果悄悄相反。想想这些自己不是自作自受吗?我真悔恨!后悔中又出现了一个粗心大意、得意忘形的我。

•听完上面的几个小故事,你对我应该有了一些了解吧!你一定会说:“你是一个坚持不懈、热爱学习,但是容易得意忘形的人。”想必你一定会问:“你是谁?”告诉你吧,本人乃实验中学七(6)班……(不可说出真实姓名,sorry) 是也。

素材积累

★诗歌

☆我是谁

要问我是谁/过去我总羞于回答/因为我怕/我怕城里的孩子笑话

他们的爸爸妈妈/送他们上学/不是开着本田/就是开着捷达/而我/坐的三轮大板车/甚至没有装马达

要问我是谁/过去我总羞于回答/因为我怕/我怕城里的孩子笑话

他们的教室宽敞明亮/大操场上/有跑道,还有足球和鞍马

而我/低矮昏暗的教室/像鸟笼,困住我自由活泼的心灵

要问我是谁/过去我总羞于回答/因为我怕/我怕城里的孩子笑话

他们渴望的二零零八/被音乐老师谱成了歌/被英语老师译成“verygood ”

而我/只能用加减法/算出自己还没到十八

要问我是谁/现在我可以回答/因为爸爸盖的高楼很高/妈妈扫的马路很宽大 刚刚开过的人代会/要把我们的教育写进宪法

老师说,打工子弟和城里小朋友/都是祖国的花/中国的娃/都生活在城市的屋檐下 ★精彩发言:

☆我更愿意把自己比作一棵平凡朴实的大白菜。任你百花娇艳,独守着自由和清风快乐地生长! 我也是热爱生活的,用最简单的颜色,调和出永恒而实际的美味。我也有着一份属于自己的精彩,淡淡的白,淡淡的绿,我想,应该是生命的颜色吧! 我就是这样一棵大白菜,映衬着花卉的绚烂。但世界不正是在这众多的陪衬中烘托出辉煌和真谛吗? 谢谢