中美“高考”作文比较
——谈谈SAT 作文
湖北师范大学文学院 黄宾主
一、SAT 考试作文简介：（摘编自360百科）
SAT 考试，全称Scholastic Assessment Test ，中译“学术能力评估测试”，由美国大学理事会（College Board）主办。SAT 成绩是世界各国（包括美国）高中生申请美国大部分大学入学及获取奖学金的重要参考。美国学生一般会在10、11或12年级参加SAT 考试。
SAT 考试总时长225分钟，共有三个科目：批判性阅读（Critical Reading，70分钟），数学（Mathematics ，70分钟）和写作（Writing ，60分钟），写作（Writing ）由作文（Essay ，25分钟）和语法选择题（Writing MC，25+10分钟）组成。作文（Essay ）大约占总分的30%，语法选择题大约占总分的70%。
作文Essay 词数一般要在400以上。作文会由两个评审批阅，除空白和跑题外，每个评审的赋分范围是1-6分，作文总分为2-12分。
二、“新材料作文”“任务驱动型作文”似乎是借鉴Essay 的命题形式：
①提供“材料”；
②规定“任务”；
③“论题”具有“互相矛盾的两面性”或“多面性”；
④如果“任务”也是要求“议论”的话，则也是议论文。
因此，“任务驱动型作文”较之以前的“材料作文”有很大进步：
“现在面对全国卷的任务驱动型作文……，是淡化文采强化思维的作文，是去空谈解决实际问题的作文，是脚踏实地的情景交际式作文。”（成都 翟晓周，2016.6.2.20:05:28）
。还可以总结出“任务驱动型作文”的如下特征：
写作目标“比较”明确（看出题的具体情况），“从真材料中讨论真问题”，探求“真知”；不用从材料中“引申”“抽象”出观点；不用写“对人生的启示”；不写“抒情议论文”；不写云里雾里的“哲理文”。
三、文体与文题不同。
Essay 全部是议论文，或者可以说就是论述题，因为写作连题目都可以不要，论述内容固定。
而有的“任务驱动型作文”仍然要求“选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题”，说明命题人的潜意识里没有完全确定为议论文，也就是说可以不是写议论文，并且我国作文都必须给题目，规矩很严格。
以下是SAT 作文题：（题目的第一句和最后一段全部相同，后文均省略）
①仔细思考以下选段中的问题，并完成任务：
如果你认为你做什么都是你自己的事情，那么你错了。在这个世界上，你的行为不仅仅只影响着你自己，同样也影响着其他人的行为。如果你的行为被认为是不可接受的，并且其他人也模仿了你的行为，那么你要为这样的结果负责。——摘自 Margaret Banning“给苏珊的信”
任务：因个人开了一个行为的先例，个人该不该为其他人的类似行为负责？
组织语言写一篇文章，提出你对这个问题的看法。用推理和来自于你的阅读、学习、经历以及观察等有关的实例来论证你的观点。
②在这些情形下，奉承的话是必要的：新娘总是漂亮的。如果我们去看别人的艺术品，我们总是被逼无奈要对这个艺术家说一些恭维的话。我们去看别人新得的小孩，也一定得说这个小家伙真可爱。在这些情况下，保持沉默会被看作是不礼貌的。我们互相恭维，因为我们明白奉承会使生活一路顺风。 摘自 Richard Stengel 你太善良了：奉承简史
任务：赞扬别人，甚至有时这些赞扬有些过分，不值得的，那么赞扬别人到底是不是我们生活中不可或缺的一部分？
③我不觉得我犯错误是多么的糟糕，尽管这些错误时常给其他人造成痛苦。我们的生活是“在实践中求得真理”，在实践中，消极的结果和成功的事迹同样重要。我真不知道，如果我没有犯过这些错误，我该怎样认识我自己和我内心的呼唤。摘自 Parker Palmer 让你的生活说话 任务：犯错误到底是不是必要的，甚至（哪怕/纵然）这些错误会对其他人产生消极影响？
四 作文讨论对象的“具体”与“抽象”
Essay 要讨论的内容针对生活中的事理，特别是司空见惯的“常识”“感觉”“看法”或既成的观念，一般是抽象性的，不针对具体的事件。即使是具体现象也要从现象中归纳道理，再对道理进行讨论（“理论理论”）。
相反，高考“材料作文”及“任务驱动型作文”往往评述具体事件，“就事论事”。 以下再举例，SAT 作文题：
如今的人们有太多的选择。就比如说，三十年前，人们看电视只有几个频道可供选择，而现在，电视机有一百多个频道可供人观看。然而，选择不只是只体现在选择电视频道上。在我们生活的很多方面，都面临着诸多选择。有这么多的选择，我们怎么会不高兴呢？
任务：有这么多的选项可供选择，会让人们感到欣喜吗？
感谢互联网，如今“友谊”这个词有了更为广阔的含义。友谊的纽带已不再局限于电话交流，共同参加活动或者面对面交流。在当今时代，人们不用曾经见过，仅仅通过在屏幕上打字，就能够建立亲密的友谊关系。 ——摘自 Sharon Hendricks “友谊的更广阔定义”
任务：现在比以前更容易建立朋友关系了吗？
两种作文，论题分别针对道理和现象，这种区别可能是两类作文“性质”的区别。其中的奥秘是什么，值得进一步探讨。以下第五项可能是其原因之一。
五 限定论域：“对立”与“多元”
SAT 作文题多用对立选择的提问形式：是吗；会吗；是否；（是）„„还是；or ；等等。这又是我国高考作文题（包括“任务驱动型作文”）所缺乏的。例文比较：
高考模拟题：
⑱阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
2016年1月，一位记者问钢琴大师格拉芙曼，在教了许多中国学生、造访中国将近四十次后，对中国琴童及其家长，有没有特别想说的话。格拉芙曼说，“我觉得中国人太强调竞争，尤其要争第一，而且在日常生活中就不自觉地强调这种观念。”竞争，难道不是必要的吗？争做第一，难道还有什么不好吗？
你对上述问题有何看法？请就此写一篇文章表明你的态度，体现你的思考与权衡。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
SAT 作文题：
①一些人认为竞争是通往成功的唯一途径，而另一些人则强调合作。在工作、游戏或比赛中的强烈竞争确实促使人们避免失败并取得更大的成功。然而在一个复杂的世界里，合作更可能产生重要且持久的成果。（2006年）
任务：人们通过哪个获得更大的成功，竞争还是合作？
②从智力竞赛到奥运会再到诺贝尔奖，我们总是倾向于褒扬“第一名”。这种对胜利者的专注造成了一种印象，似乎其他的参赛者即使努力并好好表现了，输了，就不值一提。然而许多情况下，胜者和败者的差距十分微小。胜利者也可能选错了。荣誉和奖赏只是让我们忽略了除了胜利者之外的人创造的价值。（2008年）
任务：人们是否过于关注胜利？
③众所周知，当得知成就必有回报时，人们总是尽全力去做事儿。学校和公司就在这样的理论上运作——人们为了成绩、金钱和名声而和他人竞争，才能催生出好的工作结果。事实上，那些可得到的回报总是限制或者抑制我们的动力和创造力。人们享受挑战，并且享受成功的喜悦，这时人们才有动力做到最好。
任务：你认为是什么能让人们有动力做到最好呢？
简析：
这里给出的SAT 的三个题目从多个侧面讨论与“竞争”相关的问题。“竞争”与“合作”；“第一名”与“胜利者之外的人”；“竞争”与“享受挑战”。“竞争”在不同的语境下有不同的对立面，而不是单纯让学生思考“竞争”本身，这样讨论问题就是对同一事物的正反两面比较。这样的训练就可以形成批判性思维。
批判性思维是SAT 作文与我国作文思维的重要区别。“偏执一隅，单面立论。观点则自说自话，论据则选择性失明。中国人长期以来就是这样写议论文的。”（李满教授）
上述高考模拟作文题给出了一篇学生考场作文，获得了当场最高分53分，但正如老师们所说，该篇作文存在很大不足：
“我个人觉得水平不高，得53分有偶然性，学生说理还是存在问题”（成都翟晓周）“虽用对比，但感觉是同一维度” （福建绛雪）“思考平面化”（江苏卢世国）
补充：学生作文从正反两面论证了“竞争”的重要性、必要性，但是，没有考虑“竞争”的负面后果。也就是说，论证是单向的，没有反向思考，没有批判性思维（Critical thinking ）。
解决之道：论证的时候，要设想为在与持相反观点的对手进行辩论，要考虑相反观点的合理性，要设想对方会怎么批驳我，我要在文中应对。只有这样，才有可能持论深厚。
六 附录
中美高考作文比较
高二
散文
12088字
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winniiiii