中美“高考”作文比较
——谈谈SAT 作文
湖北师范大学文学院 黄宾主
一、SAT 考试作文简介:(摘编自360百科)
SAT 考试,全称Scholastic Assessment Test ,中译“学术能力评估测试”,由美国大学理事会(College Board)主办。SAT 成绩是世界各国(包括美国)高中生申请美国大部分大学入学及获取奖学金的重要参考。美国学生一般会在10、11或12年级参加SAT 考试。
SAT 考试总时长225分钟,共有三个科目:批判性阅读(Critical Reading,70分钟),数学(Mathematics ,70分钟)和写作(Writing ,60分钟),写作(Writing )由作文(Essay ,25分钟)和语法选择题(Writing MC,25+10分钟)组成。作文(Essay )大约占总分的30%,语法选择题大约占总分的70%。
作文Essay 词数一般要在400以上。作文会由两个评审批阅,除空白和跑题外,每个评审的赋分范围是1-6分,作文总分为2-12分。
二、“新材料作文”“任务驱动型作文”似乎是借鉴Essay 的命题形式:
①提供“材料”;
②规定“任务”;
③“论题”具有“互相矛盾的两面性”或“多面性”;
④如果“任务”也是要求“议论”的话,则也是议论文。
因此,“任务驱动型作文”较之以前的“材料作文”有很大进步:
“现在面对全国卷的任务驱动型作文……,是淡化文采强化思维的作文,是去空谈解决实际问题的作文,是脚踏实地的情景交际式作文。”(成都 翟晓周,2016.6.2.20:05:28)
。还可以总结出“任务驱动型作文”的如下特征:
写作目标“比较”明确(看出题的具体情况),“从真材料中讨论真问题”,探求“真知”;不用从材料中“引申”“抽象”出观点;不用写“对人生的启示”;不写“抒情议论文”;不写云里雾里的“哲理文”。
三、文体与文题不同。
Essay 全部是议论文,或者可以说就是论述题,因为写作连题目都可以不要,论述内容固定。
而有的“任务驱动型作文”仍然要求“选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题”,说明命题人的潜意识里没有完全确定为议论文,也就是说可以不是写议论文,并且我国作文都必须给题目,规矩很严格。
以下是SAT 作文题:(题目的第一句和最后一段全部相同,后文均省略)
①仔细思考以下选段中的问题,并完成任务:
如果你认为你做什么都是你自己的事情,那么你错了。在这个世界上,你的行为不仅仅只影响着你自己,同样也影响着其他人的行为。如果你的行为被认为是不可接受的,并且其他人也模仿了你的行为,那么你要为这样的结果负责。——摘自 Margaret Banning“给苏珊的信”
任务:因个人开了一个行为的先例,个人该不该为其他人的类似行为负责?
组织语言写一篇文章,提出你对这个问题的看法。用推理和来自于你的阅读、学习、经历以及观察等有关的实例来论证你的观点。
②在这些情形下,奉承的话是必要的:新娘总是漂亮的。如果我们去看别人的艺术品,我们总是被逼无奈要对这个艺术家说一些恭维的话。我们去看别人新得的小孩,也一定得说这个小家伙真可爱。在这些情况下,保持沉默会被看作是不礼貌的。我们互相恭维,因为我们明白奉承会使生活一路顺风。 摘自 Richard Stengel 你太善良了:奉承简史
任务:赞扬别人,甚至有时这些赞扬有些过分,不值得的,那么赞扬别人到底是不是我们生活中不可或缺的一部分?
③我不觉得我犯错误是多么的糟糕,尽管这些错误时常给其他人造成痛苦。我们的生活是“在实践中求得真理”,在实践中,消极的结果和成功的事迹同样重要。我真不知道,如果我没有犯过这些错误,我该怎样认识我自己和我内心的呼唤。摘自 Parker Palmer 让你的生活说话 任务:犯错误到底是不是必要的,甚至(哪怕/纵然)这些错误会对其他人产生消极影响?
四 作文讨论对象的“具体”与“抽象”
Essay 要讨论的内容针对生活中的事理,特别是司空见惯的“常识”“感觉”“看法”或既成的观念,一般是抽象性的,不针对具体的事件。即使是具体现象也要从现象中归纳道理,再对道理进行讨论(“理论理论”)。
相反,高考“材料作文”及“任务驱动型作文”往往评述具体事件,“就事论事”。 以下再举例,SAT 作文题:
如今的人们有太多的选择。就比如说,三十年前,人们看电视只有几个频道可供选择,而现在,电视机有一百多个频道可供人观看。然而,选择不只是只体现在选择电视频道上。在我们生活的很多方面,都面临着诸多选择。有这么多的选择,我们怎么会不高兴呢?
任务:有这么多的选项可供选择,会让人们感到欣喜吗?
感谢互联网,如今“友谊”这个词有了更为广阔的含义。友谊的纽带已不再局限于电话交流,共同参加活动或者面对面交流。在当今时代,人们不用曾经见过,仅仅通过在屏幕上打字,就能够建立亲密的友谊关系。 ——摘自 Sharon Hendricks “友谊的更广阔定义”
任务:现在比以前更容易建立朋友关系了吗?
两种作文,论题分别针对道理和现象,这种区别可能是两类作文“性质”的区别。其中的奥秘是什么,值得进一步探讨。以下第五项可能是其原因之一。
五 限定论域:“对立”与“多元”
SAT 作文题多用对立选择的提问形式:是吗;会吗;是否;(是)„„还是;or ;等等。这又是我国高考作文题(包括“任务驱动型作文”)所缺乏的。例文比较:
高考模拟题:
⑱阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
2016年1月,一位记者问钢琴大师格拉芙曼,在教了许多中国学生、造访中国将近四十次后,对中国琴童及其家长,有没有特别想说的话。格拉芙曼说,“我觉得中国人太强调竞争,尤其要争第一,而且在日常生活中就不自觉地强调这种观念。”竞争,难道不是必要的吗?争做第一,难道还有什么不好吗?
你对上述问题有何看法?请就此写一篇文章表明你的态度,体现你的思考与权衡。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
SAT 作文题:
①一些人认为竞争是通往成功的唯一途径,而另一些人则强调合作。在工作、游戏或比赛中的强烈竞争确实促使人们避免失败并取得更大的成功。然而在一个复杂的世界里,合作更可能产生重要且持久的成果。(2006年)
任务:人们通过哪个获得更大的成功,竞争还是合作?
②从智力竞赛到奥运会再到诺贝尔奖,我们总是倾向于褒扬“第一名”。这种对胜利者的专注造成了一种印象,似乎其他的参赛者即使努力并好好表现了,输了,就不值一提。然而许多情况下,胜者和败者的差距十分微小。胜利者也可能选错了。荣誉和奖赏只是让我们忽略了除了胜利者之外的人创造的价值。(2008年)
任务:人们是否过于关注胜利?
③众所周知,当得知成就必有回报时,人们总是尽全力去做事儿。学校和公司就在这样的理论上运作——人们为了成绩、金钱和名声而和他人竞争,才能催生出好的工作结果。事实上,那些可得到的回报总是限制或者抑制我们的动力和创造力。人们享受挑战,并且享受成功的喜悦,这时人们才有动力做到最好。
任务:你认为是什么能让人们有动力做到最好呢?
简析:
这里给出的SAT 的三个题目从多个侧面讨论与“竞争”相关的问题。“竞争”与“合作”;“第一名”与“胜利者之外的人”;“竞争”与“享受挑战”。“竞争”在不同的语境下有不同的对立面,而不是单纯让学生思考“竞争”本身,这样讨论问题就是对同一事物的正反两面比较。这样的训练就可以形成批判性思维。
批判性思维是SAT 作文与我国作文思维的重要区别。“偏执一隅,单面立论。观点则自说自话,论据则选择性失明。中国人长期以来就是这样写议论文的。”(李满教授)
上述高考模拟作文题给出了一篇学生考场作文,获得了当场最高分53分,但正如老师们所说,该篇作文存在很大不足:
“我个人觉得水平不高,得53分有偶然性,学生说理还是存在问题”(成都翟晓周)“虽用对比,但感觉是同一维度” (福建绛雪)“思考平面化”(江苏卢世国)
补充:学生作文从正反两面论证了“竞争”的重要性、必要性,但是,没有考虑“竞争”的负面后果。也就是说,论证是单向的,没有反向思考,没有批判性思维(Critical thinking )。
解决之道:论证的时候,要设想为在与持相反观点的对手进行辩论,要考虑相反观点的合理性,要设想对方会怎么批驳我,我要在文中应对。只有这样,才有可能持论深厚。
六 附录
1,SAT 作文实例:(原英文略,用中译文)
中美高考作文比较
高二
散文
12088字
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winniiiii