猫抓老鼠-仇
初一 记叙文 4字 68人浏览 琼楼玉宇一般

活动名称:猫抓老鼠

活动目标:

1、在游戏情境中,正确点数5以内的物体,尝试按数取物。

2、体验猫捉老鼠的快乐。

活动准备:

1、前期经验:有点数5以内的经验,知道猫会抓老鼠。

2、物质准备:纸质老鼠若干(黑、白两种颜色,各种大小),小盒子幼儿人手一只,三角形、长方形卡片若干(上面都是白色老鼠),笼子底板人手一份(贴有三角形、长方形的数字标记)。

活动过程:

一、说老鼠——激发幼儿活动兴趣

1、引导语:(教师头戴猫咪头饰),今天我是猫妈妈,你们都是小猫咪,喵、喵、喵„„你们知道小猫有什么本领吗?

小结:小猫有抓老鼠的本领。

提问:小猫一般是什么时候出来抓老鼠?

——幼儿可能A :白天。

教师预处理:请你把话说得长长的,小猫一般——(引导幼儿说完整的话),其他小猫咪你们同意吗?(引发其他幼儿思考)

——幼儿可能B :小猫一般晚上出来抓老鼠。

教师预处理:小猫的眼镜特别亮,夜晚出来抓老鼠。

小结:白天小猫都在休息,太阳下山了,夜晚来临了,喵,小猫要去抓老鼠咯。

二、游戏:抓老鼠——初步尝试点数5以内的数。

1、引导语:听钱老师说我们的建筑工地、理发店、小吃店有很多老鼠,小猫咪们,我们去帮帮忙,一起抓老鼠吧!记住哦,每只小猫抓的老鼠不能超过5只。抓到老鼠后请把它们放在小盒子里。(教师先示范点数一下5只老鼠)

2、幼儿拿着小盒子四处散开“抓”老鼠。

观察指导重点:观察幼儿是否能用小盒子四散抓老鼠不超过5只。

3、分享交流。

提问1:你抓到了几只老鼠?你是怎么数的?数给大家看一看好吗?

小结:他是拿一个数一个的方法数老鼠的。

提问2:他抓的老鼠有什么不一样?

小结:抓到的老鼠有白色、有黑色、有大的、有小的。(——颜色、大小不一样) 提问:几只是大的?几只是小的?几只是黑色的?几只是白色的?

小结:我们可以把老鼠一只只拿出来数,拿一只数一只,这样就不会数错了;也可以先数小的,再数大的;还可以先数黑色的,再数白色的。

三、游戏:关老鼠——尝试按数取物,根据形状、数量将老鼠关进对应的笼子里

1、引导语:小猫的本领真大,抓了那么多老鼠。现在把老鼠都给猫妈妈吧,等会我们一起饱餐一顿。哎呀,快看,这里还有很多老鼠(出示三角形和长方形卡片上的老鼠)。这些老鼠的房子有什么不一样?

小结:有的住在三角形的房子里,有的住在长方形的房子里。

2、观察笼子。

提问:我们先把这些老鼠关起来吧,留着今后再吃。看,猫妈妈给你们准备了一些笼子(出示笼子卡片)。你们发现这些笼子上的标记有什么不一样的地方吗?

小结:标记形状不同,上面的数字也不同。

3、个别操作。

提问:你觉得这些老鼠应该关在哪里?为什么?

小结:在抓老鼠之前,先看看这些老鼠住的房子是什么形状,再数一数卡片上有几只老鼠,就把他们关到有一样形状和数字标记的笼子里。

4、全体幼儿操作。

观察指导重点:

观察幼儿是否能根据形状和数字抓老鼠,当幼儿所抓到的老鼠和笼子上不匹配时,教师用语言指导:“小猫咪们,仔细看清楚老鼠的房子和数量,要把他们关到一样形状和数字的笼子里哦!”

5、分享交流。

提问:你的笼子里关了几只老鼠?老鼠的房子是什么形状的?他关对了吗?(交流时请幼儿一起点数)

小结:聪明的小猫咪,你们已经学会了按照数字和形状来关老鼠。我们一起来夸夸自己吧! 活动延伸:

在宝宝家投放猫抓老鼠的材料,请幼儿在游戏时间按数量、形状、颜色三种纬度当小猫抓老鼠。