记成长过程中的一件事
初一 记叙文 1330字 1158人浏览 xxr_a

记成长过程中的一件事(第三课时)

一、教学目标:

1、能按事情发展顺序记一件事,把事情的经过写具体。

2、学会列作文提纲。

二、教学重点:确定写作材料,列好作文提纲。

第一课时

教学目标:

1、明确习作要求:按事情发展顺序列提纲、作文,把事情的过程写具体。

2、懂得作文的步骤。

3、确定要写的一件事,能列好作文提纲。

课前准备:回忆生活中难忘的事情、小黑板。

教学过程:

一、激发兴趣。

1、同学们,在校园生活,家庭生活、社会生活中,一定发生过许多令你难忘的事情。那么,哪些事情使你难忘呢?

2、交流。适当板书。

二、确定材料。

1、比较事情,哪一件更难忘?

(1).没听妈妈的劝告,把钱放在浅兜里,结果跑丢了。

(2).不听爸爸的话,在火车站乱跑,与爸爸失散,急得爸爸差点犯了心脏病。

(3).不遵守交通规则,骑车闯红灯,被警察批评。

(4).不遵守交通规则,翻跃隔离栏杆,后背被铁签子划破,缝合了十几针,留下了一道明显的疤痕。

2、四人小组讨论、全班交流。

(以上所举四个事例,都可以称得上难忘,但是比较起来就可以发现:1、2虽然事出原因都是不听家长的话,但所犯错误造成的结果不同,程度不同。所以2要比1难忘。3、4虽然事出原因都是不遵守交通规则,但一个只是被警察批评,另一个是以“血”换教训,显然,后者比前者令人难忘。

3、从材料中选择最难忘的,而且是真实的写在草稿本上。

三、列提纲、指导方法。

1、要想把文章写得清楚、明白,应该按一定的顺序写。可采用倒叙、顺序、插序的手法,先编写提纲是帮助我们写好作文的有效方法。

2、自学习作提示,初步列好作文提纲。

3、交流,及时指正不足。

4、学习范文《阿姨送我上医院》,列出提纲。

5、对照课文,查漏补缺。(经过部分的提纲要列具体一些) 提纲只是一个框架,要想写得好,还要注意描写人物的语言、动作、神态、心理,尤其要抓住它们的变化来体现情感的变化,从而更好地突出中心。与此同时,如果再能抓住某种事物作为线索,那么文章将更精彩。例如:有一个小同学写雪天骑车带人造成了表哥骨折这

件难忘的事,就抓住了看车、骑车、推车、撞车这个线索,同时又抓住了高兴、得意、难过这些情感的变化,使文章有声有色,富有感染力。

同学们,不妨你也试着来写一写吧。

四、开始作文。

1、学生列好提纲,开始作文。教师巡视指导,并了解学生的习作情况。

范文:

童年趣事 夏天的一个中午,妈妈给我1。5元让我去买盐我我拿着钱跑向超市,我无意中发现了一个外型很酷的遥控飞机。只要300元,我跑回家把我的298。5元拿了过来。想把那个外型很酷的遥控飞机。可是,缺了1。5元,我把妈妈给我的1。5元和我的零花钱加起来买了个遥控飞机。我像离了弓的箭一样飞快的跑回家了。

我回家玩起遥控飞机来了,妈妈问我你买的盐呢?我竟然忘了给妈妈买盐。我趁妈妈给病人看病的时候,找了一个里面没有盐的空盐袋子,把糖装进去。然后用胶带把盐袋子的口粘住,就去玩我的遥控飞机去了。

妈妈炒着炒面时抓了一把“盐”放入锅内。尝了一口;还甜又抓了一把“盐”放入锅里。又尝了一口,怎么越来越甜了。妈妈把我叫到厨房里,问我怎么回事,我只好把事情的经过给妈妈说了一遍。妈妈听后,我和妈妈都哈哈大笑起来。

每当想起这一件事的时候,我都从心里偷偷的笑。