做学习的主人
五年级 记叙文 1799字 211人浏览 fzw1985730

做学习的主人

执教:利川市文斗乡长顺初级中学 许杰

教学内容:

华师大七年级《心理健康教育》第八课《做学习的主人》

学情分析: 学校地处武陵山区贫困县--利川市。留守孩子较多,多数学生跟爷爷奶奶,外公外婆一起生活。独立自主、自我控制能力较差,尤其缺乏自我约束能力和自主学习能力。对初中七年级学生来说,养成良好的自我学习习惯尤为重要。因此本节课将从“我的学习我知晓”、“主动被动大不同”、“化被动学习为主动学习“三步来培养学生如何做自己学习的主人。 教学目标: 知识与技能

1、了解主动学习的重要性。

2、知道学习需要肯于动脑,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的方法。

3、学会合理安排和利用时间,培养学习兴趣,提高学习效率。 过程与方法

通过小组讨论合作交流找出一套适合自己的学习方法。

情感、态度与价值观

培养学生想象力创造力、发展创新精神。

教学重难点:

重点:让学生认识到现在自身所存在的干扰学习效率的因素,并能结合自身培养学习兴趣,主动快乐学习。 难点:找出学习生活中所存在的一些外因,并”化被动学习为主动学习“来严格要求自己。 教学过程: 导入:

1、同学们,在你们看来学校生活是什么样的?谈一谈。

2、什么是学习?为什么要学习?

学习是一座桥梁,引领我们走向知识的殿堂;学习是一盏明灯,照亮我们迷茫未知的前程。学习是我们自己的事情,但很多时候我们却被动地接受,这种学习方式让学习变得索然无味,效率低下……让我们找到产生这些问题的原因,打开学习成绩上升的通道,主动学习,成为学习的主人!

【活动1】我的学习我知晓

现场调查:在家或在学校发生在我们身上影响学习的因素有哪些?原因是什么?

我出现过的情况有: 出现这种情况的原因是: 有的同学出现过这样的情况:

出现这种情况的原因是:

【活动2】主动被动大不同

(一)填表交流

学习是每位学生每天都在做的事情。同样的事情,如果用不一样的态度去面对,就会有不一样的结果。有的同学认为学习是一件很开心的事,因为可以长知识、增见识,有的同学却认为学习是一件很累的事,因为要花费好大的力气才能达到父母和老师的要求。试着和同学交流一下,找出主动学习和被动学习之间的差异。

(二)实话实说

我觉得我在学习中有主动学习的情况发生,

我觉得我在学习中有被动学习的情况发生,

(三)心理宝典

1. 培养主动学习意识

2. 培养学习兴趣

3. 培养对自己负责的态度

4. 发展创新精神

【活动3】化被动学习为主动学习

只要我们能够时常保持充满活力的状态,并且对学习怀有一颗新奇的、勇于探索的心,就能将学习化被动为主动,真正寻找到学习的乐趣,为自己插上成功的翅膀。

制定适合自己的学习计划:

我早晨的记忆力比较好,因此我计划在早上学习语文、英语等需要大量背诵、强调记忆的学科。

用明确的学习目的激励自己:

(1)我要不断的充实自己,以后要进入一所顶尖的大学。

(2)我的父母承诺,如果我取得了优异的成绩就会给我一定奖励,为了这些奖励我要努力学习。

培养浓厚的学习兴趣:

(1)我要向身边优秀的同学学习,要取得和他们一样优异的成绩。

(2)我要从课外书籍中汲取养分,拓展自己的视野。

我会怎么做?

【练习】当堂测试

(一)小测试

1、放学后,你好朋友喊你打球,而你作业又没完成,你该怎么办?

2、第二天要上新课,可是好看的电视剧又来了,你会怎么办?

3、离考试结束还有一些时间,可是你试卷又做完了,你会怎么办?

小组内部类似的提出一些问题,组内解答。

(二)阅读分享《著名的生物学家----童第周》

(三)作业

1, 如何培养学习兴趣?

2. 每人结合自身拟一条励志语录

【结束语】教师分享:

曾有人说过:“真正的学习是有趣的、快速的和满意的学习。”主动学习可以让我们体会到学习的快乐,被动学习只能让我们深感学习的乏味。要想快乐学习就要学会主动学习,学会化被动学习为主动学习。

教学反思: