丢三落四的孩子
六年级 记叙文 1034字 98人浏览 hklnet

丢三落四的孩子

学习接受能力较强,但上课注意易分散,回家常复述不出老师要求做到的事,作业经常漏题,因此考试成绩不理想。除学习粗心外,平常生活中处处表现出丢三落四:如忘带学习用品到学校,忘带鞋套,走到校门口发现红领巾没戴,父母反复要求她要细心,但无济于事。

原因:

1、父母工作虽忙,但家中有老人照管。由于老人对孩子过多的提醒和代替,使其养成依赖习惯,缺乏对自己负责的责任心。

2、这样的孩子背后有一个办事仔细、行为刻板、要求严格的家长,家长越严厉,孩子越喜欢宽松,家长责任心越强,孩子责任心越小,就像是一对替代互补关系;

3、这样的孩子有一个同样马马虎虎的家长,毫无规律的生活,乱糟糟的生活环境,这些难以造就一个行为规范的孩子。

措施:

1、把责任还给孩子:从摆放玩具、日常用品这样的小事做起。属于孩子的事让他自己订计划,做准备,自我检查,自己负责。家长不要包办代替,教会孩子一些方法,让他自己做。如果孩子粗心出错,让他自尝后果,如红领巾丢了,别急着买,让他去挨一次批评;作业错了,让他得一次低分。目的是让他明白粗心会带来损失。同时父母停止唠叨,不厌其烦的提醒,其结果恰恰养成了他丢三落四的习惯。

2、适度的叮嘱有提醒作用的,但切忌过度。多称赞儿子不丢三落四的情况,

3、每年新兵刚到部队,总有那么几个作风稀拉,丢三落四的,但不出一个月立马雷厉风行。为什么,是因为军人生活的秩序。因此改变孩子丢三落四的毛病,可以从建立生活秩序开始。第一,东西要放在固定的位置,出门方便拿,进门方便挂。第二,建立备忘录,借助图画书和简单字句写上2~3条,帮助孩子做个备忘录贴在墙上,提醒孩子依此检查有没有做到。

4、只有学会忍耐自己造成的痛苦的孩子,才会成长为负责任的人,现在不让他承担后果,那就得忍受他不断丢三落四的行为。因此,当孩子丢三落四时,父母不见得立即伸手援助,比如说,上学前提醒孩子检查该带的东西,若孩子到学校才发现有遗漏,父母不必急着帮忙,偶尔让孩子有机会面对丢三落四的" 恶果" 也很好,这时若能进一步引导孩子自己想出解决的方法,更是一次教育的机会。

5、多从孩子的角度考虑,做善意的安排,例如:将彩笔、、水壶、红领巾、鞋套等放在一个袋子里,不必分开拎,以免遗漏。(2)分开使用孩子和父母的东西,如我儿子有自己专用玩具抽屉,专用书柜等等。这样的好处是帮助孩子认清父母与自己是不同的存在,使孩子产生自我意识,从而懂得自己的物品要自己保管的道理。从孩子角度考虑为孩子做妥善的安排,孩子很容易接受。