童年的游戏作文指导
初一 记叙文 997字 323人浏览 Happy—米巴

童年的游戏

——作文指导课教学设计

教学目标

1、借助多媒体了解回顾多种游戏

2、指导学生通过具体描写学会运用生活化的典型细节来描写游戏,表现童年的乐趣

3、鼓励学生自由发表自己的见解,尊重富有个性和创意的表达

教学重难点

1、指导学生通过具体的场面描写细节描写表现童年的乐趣

2、发现习作中的不足,修改自己的习文

教法和学法

教法:情景教学法,点拨引导同时运用多媒体辅助教学

学法:赏析法,自主探究法,练习反馈法

教学过程:

1、导入

多媒体展示多种游戏,让学生说说各种游戏的规则要求和注意事项

2、小组讨论,说说自己小时候玩过的各种游戏,回忆印象中最生动最拿手,乐趣无穷的游 戏,

3、小组选代表发言,各抒己见,激发学生的表达欲望

4、指导学生审题

注意题目规定的时间,中心词“游戏”写清游戏的内容,规则要求,注意事项及自己在 此项游戏中的感受,

5、指导学生选材

有人说:文章一枝花,全靠事当家。这里的事就是指作文中的材料,即此次作文的游戏。在选材时要真实,清代学者钱谦益说:“真则精金美玉,伪则瓦砾粪土也”。有真的材料才能表达自己的真情实感,文章才有生命力,才能感染人。所以选材要精当,就是所选的材料具有典型性,代表性,能突出中心。选材要新颖别致,不落俗套,选材要健康,“文以载道”,文章要表达思想,思想健康的文章才能给人以积极地影响。

6、指导学生合理安排结构

1、开好头

俗话说:万事开头难。写作中写好开头尤为重要,常见的开头技巧有:设置悬念,吸引读者;开门见山,亮明观点;联想回忆,巧妙叙述;突出矛盾,渲染氛围;巧用修辞,展示文采;描写环境,烘托背景;广泛引用,突出主题等

2、结好尾

文章的结尾不论是自然收尾,呼应开头,还是结尾抒情,发表议论,点石成金,都要简洁有力,既有画龙点睛,深化主题,又有余味无穷,增强文章感染力之妙。

3、注意过渡和照应

学生作文中常会顾此失彼,材料之间不衔接,所以过度和照应尤为重要,下面几种情况常常需要过渡:

(1)由这件事转到另外一件事需要过渡

(2)记叙的事件发生变化时需要过渡,由倒叙转为顺叙时需要过渡,

(3)运用插叙时需要过渡

根据需要灵活的通过关联词,过渡句或过渡段来巧妙过渡,前面写到的事物后面要有着落,后面写到的事物,前面要有交代,这就是照应。照应的手法很多,首尾照应,文题照应,对话照应,细节照应,关键词照应,悬念照应,伏笔照应等。

7、赏析例文 多媒体展示

8、讨论

9、练习写作