我的朋友作文说课稿
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作文说课稿

一、 说教材:

《我的好朋友》是冀教版第十一册第二单元的习作。这是一篇写人作文,习作的要求是:

1、学习根据题目范围,能围绕“朋友的故事”选择材料,给自己的文章加题目。

2、体悟友情的珍贵,获得积极的审美体验,大胆地说出自己对友情的理解,写出来与大家分享。

3、写出与朋友之间的故事,把事情的经过写具体。

二、 说教法。

为了创设一个良好的读写氛围,更好的激发学生的写作激情,圆满的完成这次的教学任务,我采取了以下的教学方法:

1、 谈话法。通过谈话给学生以亲切感,进一步缩短师生之间的距离,加强师生之间的感情交流,来激发学生的创造激情。

2、 分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长。让学生围绕问题从各个角度展开热烈的讨论,各抒己见、畅说欲言。

3、 巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或

天空般高远、大海般深邃的友情。李白的“桃花潭水深千尺,不及汪沦送我情”的诗句可谓友情的绝唱;而现代作家王蒙则说:“友谊不用碰杯,友谊无需礼物,友谊只不过是我们不会忘记。”同学们,孤单时,你会想起朋友;烦闷时,你会想起朋友;高兴时,你又会想起朋友……

二、指导选材:

1、亲爱的同学,此时此刻,你又想起了谁?想到了你们之间的什么事?让我们静静地回忆。(播放轻音乐)

(教师通过示范朗诵、播放歌曲、等形式引领孩子去感受诗歌的特点,再让学生回忆珍贵的友情,并学着用诗歌的形式表达自己内心的感受,让他们经历一次深刻的心灵之旅,获取美好的情感体验,孩子一定会兴趣盎然,这样的习作课对学生而言也许是一笔可贵的精神财富,无论对习作还是个性的发展都将产生积极的影响。 )

2、能告诉大家刚才你想起了哪位好友吗?想起了他的什么事?

3、小组交流

三、指导写:

1. 复习写我和朋友的方法.

2. 注意语言、动作、神态的描写。

3、按一定的顺序写出事情的前因后果。

4、表达出你与朋友之间的那份真情与友谊。

四、学生独立写作

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