作文教案 生命
初二 记叙文 9021字 262人浏览 雨秋1986

作文教案“生命”话题

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中学语文教学资源网 → 语文教案 → 作文教案“生命”话题 2009-02-28

教学目的:培养学生认识生命,感悟生命的情感,让学生在未来的生活中时时关注自己的生命,关怀别人的生命。指导学生学会写好话题式作文。

教学重点:搜集大量的有关生命力的资料,选择典范例文,启发学生思考生命。

教学时间:二课时

教学方法:先读材料,后点评。

教学过程(www.3edu.net ):

一、导语——

时间之轮已跨越世纪门槛。站在世纪的门槛上,人们终于认识到“发展诚可贵,生命价更高。”可以说,生命这样一个严肃而又寓于深刻哲理内涵的古老话题从来没有象现在这样,倍受全人类的关注。

A 材料示例:

来自生活深处的典型现象——

1、生命极其珍贵而伟大

生命的出现,是经过大自然无数年的演变才发生的,任何一个微小的自然条件的改变,都有可能扼杀生命于摇篮中。生命出现后,又从单细胞生命经过漫长的变化,出现了更复杂的生命形式。而最终拥有更高智慧、高级情感的生物人类的出现; 更体现了生命的伟大。在茫茫宇宙中,我们还没有发现其他有生命存在的星体。就目前说,我们的生命是独一无二的。

2、生命因信念极其顽强、坚韧

1998年5月20日晚9时,一场山洪将新疆巴音乌素矿矿井冲毁,一股巨大的水流直灌井底,

将13个在井底干活的工人冲倒,淹没,只有青年工人杭平抓到一截一米多长的圆木,顺水向巷道深处漂去,一直漂到700米深处的采煤区。杭平上到一块一米见方的干燥地带,拧亮矿灯,光影里看到不远处一头井下拉煤车的骡子被卡在狭窄的道口。最初的两天,除了喝水,还试着啃那圆木上的树皮,还试着嚼皮带,但他都失败了。大约过了四五天之后,他将饥饿的目光投向了与他相依为命的骡子。他移动极度虚弱的身体,拿铁锹绊住骡子的腿,让骡子在挣扎中溺水死亡。接着把铁锹在石头上磨快,来剥骡子的皮,又把自己的眼镜片打碎,用玻璃一点一点地割肉吃,因为他不能嚼,翻江倒海的恶心几乎将他置于死地。几天后,肉开始变味,他把割下的肉泡在水里,反复搓洗,只到洗净才敢吞食。为了保持体力和热量,他将自己的行动降到了最低限度。他躺在地上,无数次地想,我还活着,我要活下去。就这样他一直到了6月23日早晨8点钟,这时,他抚摸自己的身体,胳膊枯瘦如柴,胸肌已塌陷,摸一摸肚子,已能触到脊梁骨了。在这三十四天中,两台水泵以每小时近200吨的抽水量日夜不停地旋转着,随着水位的下降,救援人员从井下抬出了12具尸体。当救援人员发现杭平还活着的时候,这使所有闻知此事的人都充满了好奇,都感到这是一个近似神话的“奇迹”。

3、战胜生命绝望的力量在于生命本身

有一天傍晚,他心烦意乱地走到悬崖边。

他觉得生活无聊而平淡,年轻的心已不愿负担人世的孤独和艰辛。他感到周身的血液如禁锢在坛子里的葡萄酒,有一种要把坛子冲破的冲动。于是,他把脚轻轻凌空一提。

忽然,有什么独特的声音传来,他不禁侧耳静听。噢,是婴儿的哭声,在这荒山野岭,生命依然高高在上。顿时,一种前所未有的激动袭来,他一把推开诱他自杀的死神,循着啼声和灯光奔去。

那是他命运里最耀眼的一次闪电。数年后,他的伟大作品如春雨般洒落俄罗斯及世界。 他就是屠格涅夫。

4、生命因抗争而尊贵

《死亡日记》的作者陆幼青生于1963年,华东师大毕业。生病前是上海浦东房地产展销中心副总经理。陆幼青1994年发现胃癌已是晚期,胃不得不切除4/5。但3个月后,他拖着轻飘飘的身体顽强地走进公司大门,微笑如旧。他对朋友说::“人有死亡的尊严,应该有自己选择接受死亡的方式。”

2000年夏天,陆幼青再度发病入院时,医生预言他“还有100天。”此时,他出奇地平静,思考良久,决定以日记的形式记载这100天的经历、过程和心理变化。“自己的日子会一天比一天难过,很容易地就会逃避。日记像考勤卡似的,勤奋与否一目了然。”他将日记定名为《死亡日记》,并决定“网上直播”。陆幼青在病床上共写了34篇日记,数十万字。“一篇两三千字的日记,要用去我四五个小时。我躺着、坐着、倚着,以各种姿势坚持写完它。”日记一发表,网友们的贴子纷至沓来,引起了众多人的关注。

陆幼青和《死亡日记》在网上被说成是:“2000年中国民间的特殊事件”,毕竟,这个普通

人引起了太多的思考。

B 思索示例:

——来自心灵深处的撞击

在所有的生命中,人的生命最宝贵

生命,作为整体是不会死亡的。不仅不会死亡,而且会不断地发展。生命只有作为个体、才免不了要死亡。

有人说,人从诞生的那一天起,便一天天走向死亡;有人说,人从诞生的第一天起,便一天天趋向成熟;有人说,人是走向痛苦与欢乐;有人说,人是走向失败与成功。倒霉与幸运不也同样伴随着生命?!

人的生命是壮丽的,人的生命又有他的局限,人,男人女人,不同民族不同肤色的人,东方人或西方人,每一个人,都面临一个共同性的问题��如何认识生命、如何尊重生命、如何保护生命„„

生命是一部蕴含丰富内含的生活大书,不论你的生命航程走到哪个阶段,你都应有很强的生命意识。如果你是少年,你就要认识生命;你是青年,你就要培养生命;你是壮年,你就要驾驭生命;你是老年,你就要保护生命。你要让你的生命像朝日一样,永远洋溢着青春的活力,那你就树立起强烈的生命意识吧!

C 感悟示例:

——思考制高点的提炼与升华

生命意识不是简单的一句话一个名词,细细品味,可以悟出丰富而有回味的意蕴。

(1)尊重生命,才能尊重个性

生命是人的载体,没有生命也就谈不上人的一切情感、思想。个性蕴藏在生命本质中并通过生命的形式呈现出来。世界上没有一模一样的生命体,也没有一模一样的个性。尊重生命,才能尊重其个性。而尊重个性,也就意味着首先尊重其生命,这两者是互为表里的。扼杀个性,也就是扼杀其生命,没有个性的生命无异于行尸走肉。忽视生命,必然带来一系列情感经验的缺乏,造成个性的不完善。比如:没有感伤的经验,也许会产生冷漠;没有感受过怜悯,同情心也许不会那么强烈;没有畏惧也许对法律会缺乏敬重。

(2)生命脆弱,需要倍加爱护

必须承认,生命是脆弱的。生命自大自然中孕育而生,是艰难危险的,其中任何一个微小的环境变化,都会使生命出现夭折,比如没有臭氧,紫外线会杀死裸露的生命。这样的“比如”不胜枚举,可见生命处在怎样的危险境界中,可以说如履薄冰。看看许多物种的消亡,就可以知道生命群体是何等的脆弱。就生命的个体来说,更显得弱小单薄,很容易受到伤害。不消说人类面临疾病、横祸等威胁,小生物在自然中活得更为艰难。像《白蝴蝶之恋》中的小蝴蝶,即使春天的冷雨,也会给它带来巨大的灾难,它被“雨水打落在地面上”,“奄奄一息,即将逝去”。人类作为有智慧有感情的高等运动,意识能决定行为,轻生从另一个侧面凸出生命的脆弱,人类处于来自自然和来自自身的双重危险之中。生命只有一次,在生命的历程中很容易受到伤害。生命意识的内涵,不仅体现在爱护、珍惜自己的生命上,也体现在爱护、珍惜他人的生命上。

(3)生命确实值得敬畏

台湾作家张晓风在《敬畏生命》中叙述她在“一个夏天的长得不能再长的下午”偶然窥见生命的本质。她那时“不经意地坐着看书”,“忽然”发现湖边的树正在飘絮,“当时没有十分注意,只当是偶然风起所带来的”; 在漫不经心,司空见惯的态度中,作者“渐渐地”“吃惊”起来,那些树“整个下午”“整个晚上”,都“漫天”地飞絮,吸引得她不由自主地第二天又去看它们,“情形完全一样”,她“诧异和震撼”。

人拥有生命享用生命,却并不注意生命。在这个光怪陆离变幻莫测的世界中,人更注重的是身外之物,金钱、权力、名望等等,甚至天气、穿衣吃饭,都让人留意经心。张晓风说:“我几乎是第一次遇见生命”,当然,不是说她第一次遇见动物、植物甚至微生物,而是第一次真正地去关注生命,为生命感到“诧异和震撼”,“诧异和震撼”之下,“满心所感到的是一种折服,一种无以名状的敬畏。”在现实生活中,很多人对生命满不在乎,理所当然地享受生命,全没有考虑到生命的艰辛与伟大。有些人肆意把生命当儿戏,觉得这世界上什么都值钱,惟有生命不值钱,就在于他们缺乏对生命的敬畏。

(4)热爱生命,才能热爱生活

在现实生活中,虚无主义的“哲人”们用“度日”“消磨时光”来概括人生的全部内容。对于这样的观念,蒙田是不以为然的,他在《热爱生命》中说“我认为生命不是这个样的,我觉得它值得称颂、富有乐趣。”即使“到了垂暮之年”,他的认识“还是如此。”; 因为蒙田有一个信念:“我们的生命受到自然的厚赐,它是优越无比的。”自然经过多少亿年的时间才哺育生命,生命又经过多少亿年的进化才出现人类,能不感谢大自然的宏恩,能不为数十亿年的时光的结晶而感到自豪吗?为什么要厌弃生命厌弃人生呢?; 至于很多人感慨“生之艰辛与苦恼,但那不是生命的过错。“那也只能怪我们自己”没有珍惜人生,没有努力去争取享受人生的乐趣,“白白虚度此生。”

(5)尊重生命,才能爱惜自己,爱惜他人

生命意识是许多人类优秀品德的基础,如善良、同情和关怀他人等。这一点,在《白蝴蝶之恋》中有突出表现。在课文中,“我”对小蝴蝶的爱,是层进的。首先是怜悯之爱,“她从哪儿来?要飞向哪儿去?我痴痴望着她。忽然像有一滴圣洁的水滴落在灵魂深处,我的心灵

给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。”“柔软”的情感,是对弱小生灵的怜悯,源于人类的同情心,而“强烈”的拯救意识,源于对生命的认同,对生命的热爱。可以说,这些都出自本能。当“风过去了,雨也过去了”之后,“我”“把蝴蝶放在盛满阳光的一片嫩叶上”,“漫步而去”之时,“我的灵魂里在呐喊; 开始像很遥远、很遥远„„我还以为天空中又来了风、来了雨,后来我才知道就在我的心灵深处:你为什么把一个生灵弃置不顾?”这种关爱是精神上的关爱,是人道主义的闪耀,它超越了原始的、低层次的、条件反射式的情感,而进入到更高层次的纯粹的、虔诚的爱。

尊重生命,热爱生命,才会产生发自灵魂的爱。

D 典型作文评点

生 命

冰 心

我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。

生命像东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的化身。他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折的穿过了悬岩削壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢的流走,一路上他享乐着他所遭遇的一切。有时候他遇到危岩前阻,他愤激的奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪的起伏催逼,直到他过了,冲倒了这危崖,他才心平气和的一泻千里。有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,他快乐而又羞怯,静静地流着,低低的吟唱着,轻轻的度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇,疾风吹卷起他,大雨击打着他,他暂时浑浊了,扰乱了,而雨过天晴,只加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖,这时他只想憩息,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼他向前走„„终于有一天,他远远的望见了大海,呵!他已到了行程的终结,这大海,使他屏息,使他低头,她多么辽阔,多么伟大!多么光明,又多么黑暗!大海庄严的伸出臂儿来接引他,他一声不响的流入她的怀里。他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从海上蓬蓬的雨点中升起,飞向西来,再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生,也不敢信来生。

生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐的破壳出来,他也许长在平原上,岩石上,城墙上,只要他抬头看见了天,呵!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞,他也许受着大树的荫遮,也许受着大树的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶的挣脱了出来,在烈日下挺立抬头!他遇着骄奢的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏唱歌,他会听见黄莺清吟,杜鹃啼血,也许还听见袅袅的怪鸣。他长到最茂盛的中年,他伸出他如盖的浓阴,来荫庇树下的幽花芳草,他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了,将他叶子,由浓绿吹到绯红,秋阳下他再有一番的庄严灿烂,不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天,冬天的朔风,

把他的黄叶干枝,卷落吹抖,他无力的在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严的伸出臂儿来接引他,他一声不响的落在她的怀里。他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从地下的果仁中,破裂了出来,又长成一棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱,然我不敢说来生,也不敢信来生。

宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一叶,大生命中之一滴。在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。

要记住:不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!

生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽!?

点评:本文的成功之处在于把生命比作江水和小树,展示了生命的发展和成长的过程,让读者在生动、形象的语言品味中,悟出生命的内涵,懂得在生活中如何对待生命。

关怀人,珍惜生命

叶 楠

今春, 有些城市的政府, 颁布或重申了类似的有关交通法规, 其核心是:步行或驶非机动车的人, 由于乱穿马路等违章行为, 与机动车相撞, 引发了交通事故, 即便有伤亡, 也应负事故的全部责任。制定法律自然是有根据的, 我只想问:如果在道路上的违章者, 是儿童, 是反应不够灵敏的老人、病人、残疾人, 是那些不常进城不识标志的农民, 是遭遇不幸、心事沉重、极度悲伤、甚至于是企图自杀的神情恍惚的人(即便包括故意的违章者) „„我们能任飞速的车轮去碾撞这些鲜活的生命吗?

我现在举一桩我目睹的有关机动车和行人矛盾的一个实例, 也许能做讨论以上问题的一种参照。 一对老年夫妇, 由于反应迟慢.(违章) 误闯红灯, 陷人油急的机动车的河流中。作为目击者, 我立即想到即将发生的不祥后果, 我差一点惊叫了起来。但是, 随后发生的事情, 与我的经验迥异, 令我惊诧:整个街道上双向行驶的机动车辆, 像是接受到统一刹车的号令, 转眼之间, 车流凝冻了。那对老夫妇. 怀着歉意, 不安的慌张的想往后退, 以弥补自己的过失„„但是街两头停泊的第一辆车辆上的司机. 将手伸出车窗外. 招手示意, 让两老人不要慌张, 不要退回去, 要放心地继续前进。这场面简直可称之为庄严! 相向的两列看不到尽头的车队, 静静的(连人说话声都没有) 泊在街道中, 像是机械化兵团在接受检阅。直到两位老人相互搀扶着颤颤巍巍地横越过

马路, 车辆才逐一动起来, 车辆的河流解冻了, 恢复原来的湍急。这是我在西欧一个沿海城市里目睹的一幕。

其实, 这不是我在西欧看到惟一的一次, 也不是西欧独有的现象. 我在东欧的城市里. 也多次看到过同样的情景. 几乎是完全一样的。看起来, 这与社会制度无关。

以上事例, 如果发生在我们的土地上, 将是什么结果呢?

那两位老人, 误闯红灯, 陷人某个城市的街道里, 老人会被卷进车流旋涡的中心, 所有汽车会在老人身前身后鸣笛夺路而行, 司机还会骂声不绝:"你„活够了!"" 想死呀„„" 会吓得老人死去活来。当然, 这己是老人得到的最客气的对待和最好结局了。如果碰到一位主张" 撞了白撞" 的驾车人, 岂不是性命难保吗?

情形就是如此, 差异是极为明显的。

为了社会安定、发展, 必须有法律、法规规范人们的行为. 维持社会正常秩序, 使各方面关系和谐, 这是绝对的不言而喻的。但是仅仅有法律, 是不行的, 仅仅有法律. 我们的社会生活, 是否折线多了些, 少了点圆润的曲线? 仅仅有法律, 我们的社会生活的色调. 是不是偏冷了些, 缺乏暖意? 从欧洲的实际情形看, 他们除了法制以外, 指导人们行止的还有他们信奉的理念。这理念显然是欧洲文艺复兴时代, 在欧洲牢固建立起来的人文主义。他们对人、对生命的尊重、关怀是那么自然,好像是与生俱来的品格(我看到过一篇曾客居过德国的作者写的名叫《德国人的性格》的文章。他们误以为为了避让闯红灯的行人停车等候,是德国人独有的,他把这种行为纳入德国人性格之内)。

想想看,如果让欧洲人讨论我们现在讨论的问题,他们会说什么?我想多半会说:“还需要讨论吗,怎样对待生命是勿容讨论的。”或者说:“我们在十四世纪到十六世纪(欧洲文艺复兴时代),已经讨论过了。”

我认为,尊重人,关怀人,重视人,珍惜生命,是人类共同应该奉行的理念,它确比视人如草芥的观念(这才是黑暗的奴隶社会和封建社会的产物)对人类、对社会有益得多,这是和地球在不停息地转动一样的明明白白的道理。

如果我们都能尊重人,关怀人,重视人,珍惜生命,我们的马路上,就不会或少出现死亡。也不会出现霸州某派出所副所长拔枪击毙(他认为)挡了他的官驾的小民的事件。这一事件,是典型的极端蔑视人和生命的一例,是人性泯灭的一例。像这种事件,对社会才真是具有极大的危险性!

点评:全文用两个极小的生活故事告诉读者,尊重人,关怀人,重视人,珍惜生命,是人类共同应奉行的人文理念,是一个国家人文精神的鲜明体现。

E 品味自我的升华——

生命意识与思想、品德,有什么样的关系和原则,在现实生活中有很多认识不清的地方。 生命意识不仅包括珍爱自己的生命,也包括珍爱他人的生命。但是两者发生冲突怎么办?有没有一个献身的原则。拯救他人的生命尤其是拯救众人的生命,应该献身,这是生命意识的表现,是生命意识焕发出的人类的美德。泰坦尼克号上把死留给自己把生留给他人的人们,是道德的典范。但是这个原则不应该泛滥:英雄欧阳海,为了救列车扛出惊马牺牲,应该充分肯定、赞美:而为了救一匹马,甚至救一头猪,这样为“保护公物”而死的人,是不是牺牲得无谓,有违生命的价值?人命毕竟不是牲口之死所能比拟的。过去广为宣传的小学生救山火牺牲的事迹,其实是一种对大众的误导。小学生上山扑救山水,不仅于事无补,反而有碍专业人员的行动,是一种无谓的牺牲。前一段报导大庆某银行的女职员面对殚徒,巧妙周旋,以几万元的代价保住了巨款,结果被开除公职党籍,理由是她没有以性命相搏。即使她付出生命,不仅还会丢失那几万元,连那些巨款也保不住。为了区区几万元让人付出生命,不知道她的领导对生命有怎样的认识和衡量。当然,当生命和现实发生冲突时,往往不能苟且而偷生。有句俗话“好死不如赖活着”,是对生命的一个侮辱。生命意识应该是有尊严、有理想的。否则古往今来无数仁人志士的牺牲就毫无价值和意义了。但是这人尊严、理想也要符合人性的要求,而不是对人性的矫伪与扭曲,像迫害祥林嫂的所谓的“贞节观”,绝对应该摒弃。

F 强化训练设计——

一、记叙抒情类:

《我从死神中走了出来》《抓住生命的树枝》《震憾,始于那一次》《生命的故事》《生命颂》

二、议论说理类:

《生命的启迪》《生命需要什么》《生命的价值》

写作要求:

这是一道“感悟生命”的话题式作文。首先要对种种有关生命现象进行认真的思考、分析,审视生活中人们对生命的种种不同认识,结合自己的实际,提炼出应取的观点。其次要善于捕捉生活中有关生命的种种典型事例,不论是人类,还是动物类,还是植物类,这类事例占有越多越好。其三不要拘泥于文体束缚,怎样思考的,只要观点表达得鲜明、透彻,即是好文章。其四,语言力争生动、活泼、富有哲理。

参考文之一

生命的故事

我轻轻的念:生命的红酒永远来自榨干的葡萄,生命的甜汁永远来自压干的蔗茎。我感到那蕴味无穷。

生命是什么?其实我也说不清。当我看到奶奶满头白发,蹒跚的脚步,那有一种大去之期不远矣的悲凉,我感到生命是一种重负,一种沉重的代价。可当我看到活泼可爱,充满稚气的小侄女,那是一种欣欣然太阳初生的感觉,我又感到:生命是一种机遇,是人生最美丽的一道风景。

可是这道美丽的风景终有一天会消逝,初生的太阳终会到黄昏,生命终要结束。人活着就是为了等死吗?生和死为什么总是相互依存,交替出现的呢?

记得林黛玉曾说:人与人既然要离别,又何必相聚,何必去承受分别的痛楚。而我却不免轻叹:生命既然要终结,又何必给我生命,何必要承担生命的重负呢?

我又念:生命的红酒永远来自榨干的葡萄,生命的甜汁永远来自压干的蔗茎。我感到那富有哲理,又耐人寻味。

这就是生命的价值?这就是生命的真谛吗?

的确,“所有美丽的东西似乎总是沉重的,但我们的痛苦便是我们的意义,我们的负荷便是我们的价值。”

何必要去定义生命呢?因为生命如诗,它有着永恒不变的主题;生命如茶,细品才能品出真味,悟出道理。

我们只能了解生命,阐释生命!生命的“禅机”需要我们去参透,去领悟!我感到那是一条真理!

生命不需要哀叹,不需要抱怨,它只需要我们用一颗红热的跳动的心去维护,用洋洋洒洒的青春去充实。

在生命高潮的波峰,享受它;在生命低潮的波谷。忍受它。享受生命,使我感到自己的幸运,忍受生命,使我了解自己的韧度,两者皆令我喜悦不尽。

生命是弥足珍贵的,当天朔地造,赋于灵气的生命降生,这一神圣的时刻,让我们祈祷,让我怀着一份虔诚的心情去善待生命,去感恩生命!

假如生命是需要酝酿的美酒,我应用我的血泪酿出它的甘醇。

假如生命是需要细细品味的清茶,我应用我全部精力品出它那不绝之香!

我永记:生命的红酒永远来自榨干的葡萄,生命的甜汁永远来自压干的蔗茎„„

我永记那关于生命的故事。

G 、作文题目参考

1生命之歌 2拥有就是幸福 3生命需要什么生命与人生 4生命的故事活着是为了什么

5生命的启迪生命的价值 6生命的价值在于奉献 7自信于生命 8珍爱生命生命

9活着是美好的 10生命在于沟通