故乡的榕树lianxi
六年级 记叙文 3078字 73人浏览 凝凝918

故乡的榕树

一、 作家简介

黄河浪,福建长乐人,香港作家。《故乡的榕树》获香港1979年第一届中文文学奖散文组冠军奖。

二、 课文要点

1、 体裁:本文是一篇触景怀乡、回忆往事的抒情散文。

2、 线索:故乡的榕树

3、 形散神聚:形——如诗如画的故土山水、妙趣横生的童年往事、神话般的诱人传说、古朴淳厚的民风乡俗以及单纯美好的日常生活;神——游子对故土的真挚而浓郁的眷恋之情。

4、 品味:作者是如何将情、景、事融合在一起,从而构成既充满清新的泥土气息,又贮满浓郁的诗情画意的魅力意境。

三、 课后练习思考

一. 选择题

1.下列加点字的注音全都正确的一组是 ( )

A .蓊郁(wěng) 庇荫(yīn)

镌刻(juān) 皮癣(xuǎn)

B .摇曳(yì) 粗犷(kuàng)

脸颊(jiá) 祈求(qí)

C .嬉戏(xī) 虔诚(qián)

黝黑(yǒu) 恬静(tián)

D .鬈曲(quán) 凉飕飕(shōu)

未泯(mìn) 魁梧(kuí)

2.下列词语书写错误的一项是 ( )

A .迷蒙 赏心悦目 童心未泯 毛茸茸

B .矇眬 攸然自得 飘泼大雨 乌溜溜

C .搁浅 安然无恙 苍虬多筋 黑黝黝

D .笼罩 战战兢兢 唠唠叨叨 凉飕飕

3.依次填人横线处最恰当的一项是 ( )

①我仿佛又看到那高大魁梧的躯干,鬈曲飘拂的长须和浓得化不开的 绿云。 ②看到春天新长的嫩叶,迎着金黄的阳光,透明如片片碧玉,在 的风中晃动如耳坠。 ③他逗得小儿子嘻嘻笑,粉白的脸颊上泛起 的红晕。

④那 的溪水流走了我童年的岁月。

A .团团 袅袅 淡淡 汩汩

B .朵朵 柔柔 淡淡 哗哗

C .朵朵 袅袅 浅浅 汩汩

D .团团 柔柔 浅浅 哗哗

4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( )

A .作为一代名臣,诸葛亮和衷共济,鞠躬尽瘁,赢得了后世广泛的敬仰。

B .这些第三代移民,在物质方面已经西化,但在精神方面,祖国母亲赋予他们的文化底

蕴根深蒂固,难以更改。

C .时下什么都兴“排行榜”,诸如“金曲排行榜”“小说排行榜”……五花八门,不绝如缕,让人目不暇接。

D .只有我们的党员干部廉政勤政,率先垂范,才能上行下效,使整个社会风气得到好转。

5.下列各旬中,没有语病的一句是 ( )

A .为了弥补用水不足,只好将废水回收,开展一水多用和用河水代替自来水使用。 B 大熊猫受到病饿威胁,当地群众对遇到的病饿熊猫喂食、治疗,减少了死亡率。

C .不难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正判决,其根本原因是党风不正在作怪。

D .一个人能否有所作为,取决于他是否受到良好的教育、是否有理想追求、是否刻苦勤奋,还取决于他是否持之以恒,拼搏到底。

6.作者不以《故乡的怀念》或《忆故乡》为题,而以《故乡的榕树》为题。对此,以下分析正确的有哪几项? 将它们的序号填入括号:( )

A .从标题的艺术性看,现题不落俗套,给人以新鲜感,更能吸引读者。

B .从标题的合理性看,“故乡的榕树”是名词性偏正结构,又是五个音节,读起来琅琅上口。

C .从内容上看,课文写的是故乡的两棵大榕树,榕树边的景物,作者所怀念的人、事、物莫不与榕树相关,对故乡的怀念是通过对榕树的怀念来表达的。因此,用“故乡的榕树”作标题准确、贴切。

D .从选材方面看,故乡可回忆的东西太多了,一篇短文把什么都写进去不仅不可能,也过于繁杂。从眼前榕树下的“小小的儿童世界”生发联想,引出幼时的故乡榕树,再围绕榕树展开笔墨,确定取舍和详略。这样容易做到“形散神聚”。

E .从结构上看,如果不用现在的题目,而用“故乡的怀念”或“记故乡”为题,那就无法像现在这样运用插叙进行同忆,因此使用现题正是为了总体结构的需要。

F .从表情达意上看,寄情于物,在故乡榕树上灌注着作者浓烈的情感,对榕树的描写、抒情充满了柔情蜜意,字字蕴真情,句句含深意,比起泛泛地写故乡,显得更集中,情感也更强烈而亲切。

7.熟读课文后选填词语,使切合情境。

①、我喜欢跟人人们一起 (A.轧B .挤C .躺D .卧) 在那里睡,仰望头上黑黝黝的榕树的影子;在神秘而 (A.宁静B .平静C .恬静D .寂静) 的气氛中,用 (A.心灵B .心思

C .心曲D .心扉) 与天上微笑的星星 (A.示意B .对话C .交换D .交流) 。

②、而我的心却像一只小鸟,从哨音里展翅琶出去 (A.越 B .飞 C .经D .晃) 过

(A.迷朦B .朦胧C .渺茫D .飘渺) 的烟水、苍茫的群山,停落在故乡熟悉的人榕树上。 ③、高兴时,还有人拉起占月琴,用 (A.宏亮B .悦耳C .动听D .粗犷) 的喉咙唱几段充满原野 (A.风格B .风尚C .风味D .风姿) 的小曲,在 (A.苦难B .辛苦C .艰苦D .苦涩) 的日子里寻一点 (A.临时 B .暂时C .短暂 D .须臾) 的安慰利满足。

8.下列句子各运用了什么修辞手法?( )

A .明喻 B .借喻 C .通感 D .夸张

E .拟人 F .设问 G .反问

①那忽高忽低、时远时近的哨音,弥漫成一片浓浓的乡愁,笼罩我的周围。( ) ②苍苍的榕树啊,川怎样的魔力把全村的人召集在膝下?( )

③每当中午,亚热带强烈的阳光令屋内如焚、十地冒烟,惟有这两棵高大的榕树撑开遮天巨伞,抗拒逼人的酷热,洒落一地阴凉,让晒得黝黑的农人们踏着发烫的石板路到这里透一口气。( )

9.下列各旬中加点熟语使用不正确的是( )。

A .京城百姓拜年短信唱主角,一小时发送一千万条。

B .就业问题时常困扰着大家。没工作的人找工作,有工作的人又存在着随时被炒鱿鱼的危险。

C .因为资金紧缺的原因,将于今日开幕的第六届长春电影节走到了一个骑虎难下的境地。虽然开幕式闭幕式请来了不少港台明星撑场面,但真正唱主角的电影人却寥寥无几。

D .没有证据就是诽谤,我让她吃错药。

二.阅读课文第3-5段,回答下面的问题。

1.充当两个“看到”的宾语的各是什么短语? 请具体指出来。

2.第3段结合运用了多种修辞手法,请说明。

3.第3段在全文中的作用是:

4.第3段和第5段都写了榕树,写法上有何异同? 请说明。

5.“驼背”是指具体的榕树吗? 有何象征意义?

参考答案:一.选择题

1.C (A 荫yìn ;B 曳yè;C 飕sōu)

2.B (矇眬-朦胧,攸-悠,飘-瓢)

3.A

4.B (A 项中的“和衷共济”不能用于单个人;C 项中的“不绝如缕”多形容局面危急或声音微弱,与句意不合;D 项中的“上行下效”是贬义词。)

5.D (A 成分残缺,缺少主语,“开展”缺少宾语;B 搭配不当,“减少”改为“降低”;C 句式杂糅,“根本原因是……”与“……在作怪”杂糅。)

6.ACDF

7.①B 挤;C 恬静;A 心灵;D 交流

②B 飞;A 迷蒙

③D 粗犷;C 风味;D 苦涩;C 短暂

8.①C ②E 、F ③BDE

9.D (“吃不了兜着走”:比喻某人行为造成了很严重的后果。“吃错药”:比喻说话办事有违常理。“唱主角”:比喻担负重要任务或在某方面起主导作用。“炒鱿鱼”:鱿鱼一炒就卷起来,像是卷铺盖,比喻解雇、撤职。“撑场面”:指维护表面的排场;维护体面。)

二.阅读理解

1.偏正短语、并列短语 主谓短语

2.比喻、夸张

3.追叙部分的总起

4.都是描绘树的外形,但写法不同:第3段是两树合写,粗线条勾勒其勃勃生机;第5段是分写,一详一略,突出“驼背”;尤其是写它的奇异的形状和顽强的生命力,则是细描。

5.作者托物寄情,既指具体的榕树,又是故土,乃至整个中国的象征,是作者乡恋乡愁的情感的化身。榕树因乡愁而显情,乡愁因榕树而具体。