父母的心(教案)
初二 记叙文 1308字 40人浏览 qinghan21

1

父母的心

【作者:川端康成】

一、1、导入:以一首被拐卖孩子的母亲写得诗导入。此诗表达的是父母对孩子的一种牵肠挂肚的,撕心裂肺的爱。而有的父母却要把自己的孩子送给别人,这是为什么呢?让我们一起走进日本作家川端康成的《父母的心》。

2、请同学介绍一下你所了解的川端康成。 二、初读课文,整体感知 【听录音朗读完成问题】

(一)划出你认为难读、难写字和需要理解的重要词语。 1、给下列字注音:

濑(lài ) 佣(y ōng ) 酬(chóu ) 舱(c āng ) 褴褛(lánl ǚ) 2、解释:

失魂落魄:形容心神不定,非常惊慌的样子 如数奉还:按照原数还给人家,如:依照、按照 (二)复述本文讲了一个什么故事。

【请你用课文里的句子或者是你自己的语言复述】

这是发生在日本一艘轮船上的故事„„描写了在这艘轮船上一对贫困夫妇把子女送给贵夫人, 又索回来的至亲至爱的故事,说明了优越的条件,也割不断父母对子女的情愫,表达了天下父母对子女的一

颗崇高的爱心。

三、再读课文,梳理情节

【学生跳读课文解决学案上表格1】

1、故事是通过哪些具体的情节来表现主题的?故事中的父母换了几次孩子?找出父母换孩子在不同情况下的神态变化的词语?以及每次要回孩子时的理由。完成表格

一波三折的故事情节

四、三读课文,感悟真情

在这一波三折的故事情节之中作者又是怎样来表现父母那浓浓的爱。

2

1、每一次送出孩子时这对贫穷的父母的心理又是怎样的呢? 请你仔细品味课文中“当爹妈的心”,根据下面提供的情境,用一两句话概括出“那位父亲”和他妻子的心理活动。

一波三折故事情节背后反映的是“那位父亲”和他妻子的心理活动的“一波三折”从而体现了父母对子女一片浓浓的爱心

2、故事的结尾写“那一家六口终于又团聚了”,团聚以后的命运会如何呢?

使读者为这一家六口担心,他们能否度过这艰难的岁月呢?他们是不是真的会“一家六口饿死在一起”?总觉得有一缕哀怨的情调,

产生一种伤感的情绪。川端康成无论是泼墨描写浓浓的亲情,还是轻点丹青流露淡淡的哀怨,总能扣动读者的情弦,引起强烈的共鸣,展示其大手笔的魅力。 五、合作探究

文章一开始就写父母一个孩子也不送,是否更能表现父母的爱子之心,现在这样写有什么好处?

明确:不能。因为父母总是为自己的孩子着想的,他们希望自己的孩子能过上好日子。当有人开出优越的条件时,贫穷父母是不能不为自己的孩子着想的。如果一开始就加以拒绝,就显得不真实,不自然,也不能充分表达父母爱子之心。

现在这样的好处是:①符合生活的真实;②能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来;③惟其如此,才能使作品产生感染力,打动读者的心。 六、拓展延伸

设想一下,这一家人在团聚以后遭遇如何?请你为这篇课文续写一个故事。

3 【附】板书设计

父母的心

首先送大儿子眼含热泪,难舍难分

用二儿子换大儿子无精打采

用三岁的女儿换二儿子 失魂落魄

最后请求归还女儿 痛哭失声

父母对子女浓浓的爱

七、作业

1、拟一条感恩父母的短信。

(一方面是对本节课情感教育的检验,另一方也培养了学生的语言表达能力)

2﹑课后收集一些反映父母关爱子女的谚语、格言、民谣、诗歌。(目的在积累)