我最喜欢的一本书
初一 议论文 1690字 661人浏览 烟轻雾渺

教学十余年, 我阅读了不少教育名著,可最喜欢的是著名教育家李镇西老师的《做最好的老师》。它是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹,全方位地阐述了李老师的教育思想、教学艺术和具体的操作方法。在这本书中没有乏味的说教,没有令人激动的豪言壮语,没有轰轰烈烈的英雄事迹,它所写的是我们在教学中的一些平凡的事例,正是这些看似平凡,实则真实可信的故事,为我的教育教学工作点燃了一盏明灯。“教书育人”的本质是什么?怎样做才能成为最好的老师?针对这些问题,从这本书中我找到了答案。

读完这本书,给我最大的感觉则是:教育中需要“爱”,而且是一种令人羡慕的爱。李老师对教育工作无比赤诚,对学生无比热爱的一颗教育者的心。而这种爱心成就了他的辉煌。爱孩子,才能理解孩子;爱孩子,才能培育孩子的爱心;爱孩子,才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节;爱孩子,才能成为孩子的亲密朋友;爱孩子,才能真正走进孩子的内心世界。

作为一名教师爱学生,说起来很简单,但做起来却“复杂”,在没有读李老师的书之前,我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完此书我扪心自问,我爱每一位学生吗?我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗?李老师让我对热爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解:爱学生,不仅仅是只对自己所教的这六年的负责,而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。爱学生,不单单是欣赏优秀的学生,而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱学生,不应是对学生的错误严加追究,而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。爱就是“一份纯真,一份庄严,一份责任感”,就是民主,就是平等,就是把“童年还给童年”,就是为学生的“美丽人生”奠定美好的开端„„

回想自己的教学工作,对于自己的学生,其实更多的还是爱。有时学生犯错了,我也会感到很气愤,但是,细想起来,孩子毕竟是孩子啊,正像一位同事说的那样,你不要指望学生会和你同步,不要把他们看得太大,他们只不过是一个不懂事的孩子,你能期望他们会那么听话,把任何事情都做得那么到位吗?其实,一切都是不可能的。李镇西老师说过:“童心是师爱的源泉”。我要说的是,你如果真想要和学生相处,你就不要老是拿着大人的思想来衡量这些孩子,毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚,还会做错很多事。所以有人说,你要允许学生去犯错,犯了错允许他去改正,这样学生才能在曲折中成长。

对照李镇西的教育方法,我查找自己在教育教学过程中的不足。例如:在对待学生的态度上,有时急燥,常常忍不住对学生发火,缺乏教育的技巧;有时,对完不成作业的学生,缺少耐心辅导,缺少个别引导,使学生对我敬而远之,师生之间缺乏信任感,产生代沟。学生本身有一种压抑感,快乐不起来。老师的尊严也受到了挑战,怎样化解这一矛盾?我在书中找到了答案, 李镇西老师极力强调:“没有爱,便没有教育。”在教师素质的诸多因素中,对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的。“如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚,那么一切语重心长的教育都无济于事。”并不是有了爱就有了一切,

教育中真正的爱绝不是迁就纵容学生,绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中的爱,意味着对学生的成长以至未来一生的负责,因此这种爱必然包含着对学生的严格要求,乃至必要的合理惩罚。同时,这种爱对不同的学生有不同的内容,如对学习成绩优异的学生怀着一颗爱才之心;对淘气、不守纪律的学生怀着一颗宽容之心;对学习较困难的学生怀着一颗关怀之心„„这些爱是成为最好老师的基础。总之, “爱”、“理解”、“尊重”、“平等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致,这正是教师的气度,教师的魅力。

《做最好的老师》这部著作中所闪烁的李老师教育智慧的光芒实在是太多太多,读来令人心悦诚服,爱不释手。我所感受到的仅是管中之一豹,沧海之一束。读了这本教育名著,不仅查找了自身的不足,更重要的是学习积累教育家成功经验。 作为一名人民教师,我决心以著名教育家李镇西老师为榜样,以“爱”为己任,最后,借著名教育家李镇西小语作为座右铭,“教育是心灵的艺术,爱心是教育的灵魂”鞭策自己,激励自己。