我也追“星”
初一 记叙文 2316字 307人浏览 小舟轻泛

我也追“星”

口语交际. 综合性学习

磨市镇中心学校 邹晓英

目标:1. 通过走进名人,了解名人,培养学生收集、整理信息的能力。

2. 通过交流培养学生的口语交际能力,提高语文素养。

3. 通过互动交流培养学生健康的生活观和价值观。

重难点:学生能在活动中大胆展现自我,增强语文素养,获得健康的思想。

课前准备:

1. 自读教材第三单元的文章,了解每篇课文所涉及的人物及其事迹。

2. 利用上网,采访,查阅图书、报刊、杂志,借助广播、电视收集整理你最喜欢的名人资料(包括其生活、学习、工作、思想、性格、品质的好的和不好的方面。)可别忘了你所生活的社区,学校,班级名人的生活、学习情况,形成自己的资料库。请注意形式多样,如读书卡片、照片、海报、文字资料剪辑等。

名人参考资料推荐:中外历史上的名人,影响世界的100个名人,中外名人传记,名人传奇,名人名言录,世界杰出人物的少年时代,体育、影星、歌星等。

3. 根据所搜集到的名人资料或所读的人物传记写一篇作文,要能体现自己的独特感受(文体不限)。

4.积累识记你所崇敬的名人的名言和精彩生活片段,做到能说为什么喜欢这句名言,能声情并茂的讲述这个故事。

5.据自己的特长、爱好、兴趣摹拟或描述你所崇敬的名人的动作,或声音,或服饰,或外貌来展示你对他的深刻理解,准备在活动中让同学门猜一猜。

6. 深层思考:怎样的人就能称为‚星‚?追‚星‛对你的有益影响是什么?

课时安排:课外收集整理名‚星‛资料,历时一星期。

课堂展示交流成果一课时

活动过程:

一. 激情导入,欣赏歌曲《走进新时代》

师:给点阳光,我就灿烂。大胆表现,你就精彩。相信自己吗? 生说:

让我们在歌声中开始我们的精彩之旅——《我也追‘星’》的综合性学习吧!

生欣赏歌曲《走进新时代》

师:这首歌歌颂了哪几个人?

生交流:

师:他们是‚星‛吗?为什么?

生交流:

二. 亮出你心中最崇敬的那颗‚星‛

(一). 师:这是歌中的‚星‛,那你心中最亮的那颗‚星‛是谁呢?现在请看大屏幕选择一种最适合你的方式亮出‚他‛或‚她‛吧!请迅速作出选择。与次同时,每次展示将有一次评述机会,

也请各位好好把握哟。

A. 声情并茂的讲述‚他‛或‚她‛的生活故事片段。

B. 用简洁、流畅、概述性的语言向同学介绍他或她的人生经历。

C. 用自己的语言描述他或她的动作或声音或服饰或外貌。(为了考你的对手,千万不要暴露他的真实姓名哟!)

D. 摹仿他或她的动作,或声音,或服饰。(你的表演是否精彩?你的同学是否能猜?都要努力哟!)

E. 向同学展示你所搜集的图象资料并向大家介绍。

(二). 师:大家做了这么多精彩的介绍,我想请大家思考一下怎样的人可以说他是‚星‛?可独立思考也可以和前后左右的同学讨论讨论。请用‚我觉得——————————的人就是‘星’‛这种句式回答。

生交流:

(三). 说‚星‛长,道‚星‛短

师:他或她成为你心中的明‚星‛,在此我先替他们谢谢你了。能不能告诉大家他或她哪些方面值得你学习,带给你哪些有益的影响?(可用名言警句,也可结合自身的学习,生活来谈。) 生交流:

师:刚才我们说的都是他们星辉灿烂的一面。现在请看大屏幕。 资料链接:

1. 刘晓庆涉嫌偷税被逮捕,关押候审422天。

2. 2005年1月26日新闻:奥运跳水冠军田亮日前被开除

国家跳水队,因为违反国队的队规队纪而私自参加一些

带商业性的活动。

师:刘晓庆,演艺界名人;田亮,体育明星 。这里暴露的都是

他们的缺点。现在有些同学就能不能接受这类人的缺点展开了一场小辩论。请大家欣赏。

生辩论:

辩题:(不)能接受明‚星‛的缺点

辩手各三名。主持:学生。点评以学生为主。邀请一位听课老师精点评论。

三.你与名‚星‛面对面

师:就在我们说着他们的时候,他们越过时空来到了十个不同的场合,你愿意走进他和他零距离接触吗?

生:

师:你将在怎样的场合和他见面,请看大屏幕1—10个数字,从中选择一个,它将会提供一个场景给你。渴望见到你最崇敬的明‚星‛的同学一定要好好把握机会哟!赶快走到前面来,展示出你个人的风采。

✶ 在茶楼里,不经意间你和他坐在了同一桌旁,你会———— ✶ 在大型晚会现场,你偶遇作为观众或演员的他,他就在你的身旁,你会————————————————————————— ✶ 在雨夜,你在大街上散步,忽然你发现那个有些醉意、走路踉跄的

人就是你最崇敬的人,你会——————————

✶ 这个周末,你去三峡大坝参观,川流不息的人群中,你发现他正对你笑,你会—————————

✶ 公共汽车上,你正悠闲自得坐着,忽然你一抬头发现通道里所站的人群里有他,你会

——————————————————————

✶ 你有机会参加一个大型诗歌朗诵会,在评委席或观众席上你看见他了,你会—————————————————————— ✶ 因为学校的美名远扬,他非常有兴趣的来看一看,学校让你作为学生代表接待他,你会———————————————

✶ 新闻报道的需要,你作为一个新闻工作人员到他家去做专访,在见面之初,你会 ——————————————

✶ 在清江河畔,你突然听到一个声音:“都说桂林山水甲天下,我却要说清江山水甲桂林”。仔细一瞧就是你最崇敬的人,你会

—————————————在一次不分身份高低的读书交流会上,你到了,他也来了。你和他面对面了,你会————

生交流:

师:由于时间关系,我们今天就交流到这里。但大家今天的表现让我感觉到这里是一个巨大的能量库,这里是一个热情、开放的智慧场。

四. 总结

师:课堂就要结束,精彩还没落幕。让我们记住《我也追‘星’》

这堂课,借着‚星‛光一路走好,成为又一群璀璨的明星。请记住:数风流人物还看今朝!