《北京的四合院》教学设计-教学教案
六年级 记叙文 702字 3277人浏览 阳光LJ3101

王子阿哥供稿

教学目标:

1、阅读课文,了解北京的四合院的基本结构及居住情况,激发学生的自豪感。

2、理清课文的描写顺序,能按一定的顺序介绍建筑物。

3、正确、流利地朗读课文。

重点难点:

1、阅读课文,了解北京的四合院的基本结构及居住情况,激发学生的自豪感。

2、理清课文的描写顺序,能按一定的顺序介绍建筑物。

教具:

1、课文插图。

2、故宫等房屋照片。

教学过程:

一、提示课题:

1、板书计题。

2、你曾见过哪儿的四合院,能说说它们的样子吗?

二、初读课文

1、自由读文,遇到不会读的字查字典。

2、想想课文是按什么顺序介绍北京的四合院的?介绍了四合院的哪几个方面。

三、检查自学效果

1、对字词掌握情况:

字音:胡同和谐气氛

字义:胡同坐北朝南和谐疏远

2、课文按事物的几个方面介绍四合院:朝向、结构、作用、规模、居住情况这几个方面内容。

四、指导学生分小组把自己感兴趣的内容展开讨论学习。说说你读懂了什么?

1、北京建筑物的特色:胡同、四合院。(古朴)

2、朝向:坐北朝南。(吉利、阳光充足)

3、结构:正房、厢房、南房(倒座儿)

4、作用:(1)独居方便,便于联系,适合人多家庭居住。

(2)正房----长辈厢房-------晚辈

5、规模:小型四合院(普通老百姓)

大、中型四合院(有钱人家如王府)

6、(1)居住情况变化:a :过去:一家一户

b :现在:许多户(挤、乱、和谐)

(2)高层建筑:人际、家庭关系冷漠、感情疏远。

(3)国外:仿四合院

(4)激发学生自豪感。

五、指导朗读课文。

六、小结。

《北京的四合院》一文介绍了四合院的朝向、结构、作用、规模、居住情况。我们可以模仿这种类型的文章进行习作。

七、作业。

完成课时作业。

《北京的四合院》教学设计