看图写话作文收衣服教案设计
初一 记叙文 701字 865人浏览 武之玥蓝

看图写话作文收衣服教案设计

教学目标

1、 通过教学让学生能看图片写出一篇《收衣服》的作文。

2、 复习巩固标点符号的运用。

3、 教会学生能从时间按、地点、人物有、起因、经过、结果六个方面完整的叙述故事,加强学生口头表达能力的训练。

4、 注重细节描写的训练。

5、 复习巩固总分的写作方法(此写作方法在三年级下册第2课《美丽的南沙群岛》中有学到过)

教学重点、难点

1、注重细节描写的训练。

2、复习巩固总分的写作方法(此写作方法在三年级下册第2课《美丽的南沙群岛》中有学到过)

教学过程

导入

回顾《美丽的南沙群岛》原文,回忆总分的习作方法。

出示图片

学生先观察,然后互相交流

板书问题:

1、 什么时候?

2、 什么地方?(加上对地方的环境描写)

3、 谁在做什么?

4、 突然发生了什么事?(加上小明从窗外对看见的景象)

5、 打开窗户走出家门,看见了什么,他会怎么想,又会怎么做?

6、 想象一下结果会怎么样?

请学生叙述故事

教师点评

学生随堂习作

学生写作前教师再次讲解作基本格式以及简单标点符号的规范运用。

逗号,

例句:我们看得见的星星,绝大多数是恒心。

句号。

例句:应该看的到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。 问号?

例句:你叫什么名字啊?

冒号:

用于说、想、觉得等词语后面

她对我说:“你今天怎么迟到了啊?”

他想:今天是我值日么?

我觉得:我觉得:我们应该向小明学习,尊敬长辈,尊敬老人!

书房描写细节训练

教师点评,学生自主修改

从窗外看见的景象细节,让学生联想(加强细节描写训练) 教师点评,学生自主修改

学生自主习作

教师修改

教学反思

教师的课堂表达语言还不够丰富,还需勤加练习。

教师辅助学生修改作文的能力还需加强。