关于班级建设的作文:知错就改善莫大焉
初一 记叙文 931字 521人浏览 星星大云集

关于班级建设的作文:知错就改善莫大焉

关于班级建设的作文:知错就改善莫大焉

(邵创)

古人云:人非圣贤,孰能无过?知错就改善莫大焉。人如此,班级也是如此,再完美的人和再优秀的班级都有成长的空间。创优的过程就是不断发现不足改正不足从而消灭不足的历程。

防假学----亡羊补牢

最近我们班上出现了一类人,他们都是成绩较为落后者。他们突出的特征为作业选择填空全对,而解答题一字未动。上课时,眼睛呆滞,无任何动静。而且平时默写与作业全对,但是到了考试时总是倒数,我们将这一类同学统称为假学者。为了尽快消除这种现象,万老师对每个组逐一排查,并让组长写出他们组的“假学者”,然后每天随机抽取这些“假学者”单独默写,并严厉惩罚这些假学的同学。渐渐的,万老师防假学的措施就生效了,上课发呆的同学变少了,作业认真完成的同学变多了,默写合格的同学变多了。这样一来,“假学者”的数量也就随之减少,学生变得更优了,班级也更优了。

记分展览----公开透明

由于每次量化分第一名与最后一名都会有很大差距,而且有部分量化分有争议,所以为了缩短距离和消除争议,每天夕会上都会展览前几名的量化分,好让其他组吸取经验,便于补上记掉的一些分。同时,还使前几名的小组更加努力记分,即使一些零碎的小分也不放过。还有,这还能检查出小组错记、多记的分数,在有些分上消除争议。这不仅能够使后几名的小组吸取一些记分经验,还能规范记分纸,找出一些组的记分错误,这可是一个一举两得的好计策。修改了一些错误的量化分,小组变优了,班级也就优了。

班长值周-----旧貌新颜

又轮到大班长值周了,记得以前她值周时,每次都来的很晚,同学们都是等万老师开门,因而她值周时总是挨吵,而这次值周,我本以为她还是一如既往地迟到挨吵,可是她的变化另我们大吃一惊。早上、中午上学时,校门口总会出现她的身影,早上晨读时也少不了她的声音,中午默写时,她也会早早地坐在讲台上。他们组的量化分也不再像以前一样总在倒数后三。这一周大班长得到了万老师不少表扬,同时这也是她值周中万老师最满意的一次。班长变优了,班级也就优了。

要想使班级变得更优,就得使班上的学生更优,要想学生更优,就要知错就改,迷途知返,这样齐心协力才能达到我们的“双优目标”!