33 和平鸽 第二课时
初一 记叙文 678字 115人浏览 y抹固执d3笑

33 和平鸽

第二课时 刘莉

一、导入

教师板书课题,学生书空

二、出示学习目标

我能知道课文讲了一个怎样的故事。

我能明白毕加索笔下的鸽子成为和平的象征。

三、学习指导 一

请同学们认真听录音,然后思考:课文讲了一个什么故事?

前后桌自由讨论,书面展示。(3分钟)

课文讲述了米什老人向毕加索控诉法西斯匪徒摔死孙子小柳辛,掐死鸽子的暴行,老人请求毕加索画一只鸽子来纪念小孙子。毕加索找到了反对战争、歌颂和平的寄托,动笔画了一只展翅翱翔的鸽子,后来这幅画成为倡导和平的宣传画,鸽子就成了世界和平的象征。

四、学习指导 二

1 默读课文,从文中找出一个能表现毕加索对战争的感受的词。

仇恨

2 毕加索的心情有一个什么样的变化,表现了他是一个什么样的人? 小组讨论,形成书面(3分钟)

温馨提示:文中有哪些心里描写,哪些短语能够表现出来?

1 当毕加索“听着远处隆隆的跑声”时,“心情非常沉重”;

2 当毕加索“听完老人的血泪控诉”后,毕加索的“心在颤抖”;

3 当毕加索“听完老人的请求”后,“他心里充满对法西斯的仇恨,充满对和平的向往”。

这些心里描写,鲜明地表达了人物的爱憎情感,深化了文章的主题。

五、学习指导 三

一、文中第三段哪些词写出了小柳辛对法西斯的痛恨,以及法西斯的残酷?要求:(1)独立思考,把答案写在课堂练习本上。(2分钟) (2)展示答案。

二、毕加索为什么要画鸽子?

小柳辛喜欢养鸽子,为了给爸爸报仇,在与法西斯厮打的过程中,他和鸽子都被残害。致使毕加索心里充满了对法西斯的仇恨,充满了对和平的向往。鸽子成了他对和平的寄托。

六、作业

本课练习册、字词句写完。

七、教学反思: