九年级语文复习作文文体要相符
初三 记叙文 6846字 140人浏览 黑素群体

新课标中考作文之文体要相符

山东省五莲县第一中学 徐衍兵

【内容提要】

文体,是指文章的体裁。它主要包括记叙文、议论文、说明文以及其它常用文体等。 不同的文章体裁对内容、结构、表达方式、语体等方面都有不同的要求。

“文莫先于辨体,体正而后意以经之,气以贯之,辞以饰之。体者,文之干也;意者,文之帅也;气者,文之翼也;辞者,文之华也。”可见,在写作中,选择文体的重要性。

“体”不正则思不畅。文体是构思的基本依托,离开了具体文体,立意、布局、选材等问题均无从谈起。

本专题我们主要是了解各类文体写作的基本常识,掌握“中考考试评分标准”中对“文体”的基本要求,从而练好基本功,能写各类文体的作文。本专题主要内容如下:

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⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧文体相符文体基本相符文体不相符评分标准实用文体说明文体议论文体记叙文体常见文体文章体裁 【考点解读】

一、记叙文写作要点

记叙文是以写人、记事、状物为主要内容,以叙述和描写为主要表达方式的文章。记叙文写作要点如下:

1、认真审题,精心选材:在明确写什么的基础上,精心选择和组织材料,以最能反映中心的材料为主,其他材料为辅,写出事件的典型意义。

2、根据表达需要,确定表达的中心内容和写法:以写人为主的记叙文,应注意使用多种描写手法,使人物形象丰满;以写事为主的记叙文,应注意交待六要素(时间、地点、人物、事件、原因、结果),应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整;以与景为主的记叙文,应该注意景物的主要特征,景物描写的层次,以及人与物的情感交融。

3、选择恰当的表达方式:记叙文以记叙、描写为主要表达方式,根据主题的需要可运用适当的抒情、议论,以强化自己的感情,深化文章的主题。

4、巧妙设置文章的线索:要在叙述过程中,根据文章需要,设置文章线索,使文章层次清楚,脉络清晰。

5、学会推波助澜:“文似看山不喜平”, 事件的记叙要有起有伏, 要恰当运用正面描写与侧面描写相结合、设置悬念、烘托等手法。

二、议论文写作要点

议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。要写好议论文,必须注意以下几点:

1、论点要鲜明:议论文中的论点一定要旗织鲜明,主张什么,反对什么,不能模棱两可。在应试作文中,通常在文章的醒目位置提出中心论点,使读者能够迅速把握你的观点与主张。

2、论据要充分:围绕中心论点,精心组织充分的论据,并加以精当的分析,使文章内

容充实,有说服力。

3、论证要严密:所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来,行文过程中不能有丝毫的脱节之处。

4、层次要清楚:“文无定法”,但无论采取什么结构方式,必须清晰地体现出作者“提出问题——分析问题——解决问题”的论证思路。

三、说明文写作要点

1、要抓住事物的特点:说明文的目的是为了让读者对所写的事物有具体而清晰的了解和认识,从而把握事物的特征。所以写说明文,首先必须抓住事物的特点,并把它说准确,说明白。只有这样,才能写出内容充实而富有特色的说明文。

2、关键要交代明白:写说明文仅仅抓住特点还不够,还需要抓住事物的关键进行明白而清楚的阐述。所谓抓关键,也就是抓事物中最关紧要,对事物的发生、发展和变化起决定作用的因素。如果关键部分没抓住或抓住了却没说清楚,那么读者对你所要说明的道理也就不能掌握。

3、说明要具体:说明文既然是为了让读者对某些事物的特点、性能、状态、产生原因、制作过程等有所了解,那么就应根据需要把这些问题说具体,这样才会给人留下清晰的印象。

4、说明语言要简明:说明文的语言表达,除了一些专业范围很明确的文章外,通常都要求简明。清朝学者陈澧说:“若夫著述之体,切宜留意:宜洁净,宜平实,简而明,详而不支、不烦。”(《与王峻之书》) 具体来说,说明文的语言要求确切、简洁、通俗(一些科学小品和文艺性说明文在此基础上还要求生动活泼) 。

5、综合使用各种说明方法:为了把事物的特征说清楚,必须掌握几种常用说明方法,比如举例子、列数字、打比方、列图表、分类别等等,然后根据需要综合使用。

四、应用文体写作要点

应用文体是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时使用的具有实用价值和法定或惯用格式的文体。它主要包括公文、机关事务文书(如总结、简报、会议记录等)和日用文(如通知、书信、启事、电报、对联等)。后者是考查的重点。考查的主要形式是对给出的文章进行修改。我们在复习时应做到:

1、熟练掌握各类应用文体的基本格式。各类应用文体通常都有固定的格式。

2、熟悉各类应用文体的语言特点和风格。

3、注意不同应用文体的适用对象。

五、对“文体”的要求

“文体不相符”:是指考生违背了作文的表层要求,如“不可以写成诗歌”,却写成诗歌;或者无法断定考生使用了何种文体。考生自选文体写作,但却“非驴非马”,有的文章开头像议论文,有论点,也有论据,可写着写着就变成了记叙文;有的文章写成了记叙文,可又缺少时间、地点、事件等要素,这样的文章自然无法讲清道理,写清故事,显得不伦不类。

“基本符合文体要求”:是指考生写作的文章能让我们看出使用了何种文体,但文体特征不鲜明。比如在考生作文中有大量的叙述与议论相割裂的现象,文章叙述的事件不能说明论点,议论部分也不是叙述中引出来的,使两种表达相分立,甚至还出现了记叙、议论、抒情、说明、描写平均使用笔力的现象等。

“文体相符”:一方面是指文章符合作文题目规定的文体要求,另一方面是指文章符合考生自己选择的文体的要求。

【金题解剖】

1、(2004年潜江市、仙桃市、天门市、江汉石油管理局中考作文)阅读下面材料,然后按要求作文。

在生活中,我们每个人都在不断地寻找适合自己的位置。位置,有时体现一个人的荣辱

与尊卑;位置,有时决定一个人的前途和命运。处在不同的位置,就会有不同的看法;处在不同的位置,就会有不同的作为。即使处在相同的位置,不同的位置观也决定一个人不同的价值观和世界观„„请以“位置”为话题,自选角度写一篇文章。可写自己,可写他人;可写历史,可写现实,还可写未来。题目自拟,文体不限,不少于600字(若写诗歌,不得少于20行)。文中不得出现真实的地名、校名、人名。不得抄袭。

爱,何以神圣

2004年月18日 星期三 晴

今天是妈妈最后一天上班,公司裁员,妈妈就在其中,可为何从妈妈脸上找不到任何不平之气?依旧早早上班,认真工作,直到最后一分钟,妈妈说,在岗一天,就在守住自己的位置,这是对职业的爱。

下岗前,妈妈最后一次守住了职业的位置。

2005年月13日 星期五 小雨

爸爸终于决定走了。妈妈系着感情的风筝线断了。

在爸爸眼中,家的温馨再也不及外面的花花世界,妈妈的回眸一笑再也比不上一夜的灯红酒绿。

妈妈眼中蓄满了泪,却依旧默默地为爸爸做了最后一顿午餐,默默地为爸爸熨好衣服,整理好行装。

为爸爸撑于一把小伞,看着爸爸远去的身影,泪,无声滑落。

爸爸是多么残忍地对待你啊,妈妈你为什么依旧对爸爸这么好?你为什么不尝试着留住执意离去的爸爸?妈妈说,要守住自己的位置,这是对丈夫的爱。

离婚前,妈妈最后一次守住了爱情的位置。

2058年12月12日 星期二 小雪

妈妈病了,躺在床上,连起身都很困难。无奈女儿还要为了生计而奔波,不能整日在妈妈身边照顾,看着日益病重的妈妈,我决心要挣好多好多的钱为妈妈请最好的医生看病。

妈妈跌倒了?!正处于昏迷期,妈妈病得这样厉害,为何还要下地到处走动?!我飞奔到妈妈身边,期盼着妈妈醒来。

妈妈终于微微睁开了双眼,看着身边的女儿吃力地指了一下身边的袋子,那是一碗龙须面!昨天只是无意说了一句好想吃妈妈煮的龙须面,妈妈竟拖着疲惫地身躯为女儿买面!泪,无声滑落!妈妈说,会守住自己的位置,这是对女儿的爱。

逝去前,妈妈最后一次守住了母亲的位置。

2058年月15日 星期五 晴

站在妈妈坟前,我抖然明白--

爱,何以神圣。

[解析]本文符合文体要求。考生采用日记体,通过三个场景,表现了妈妈守住职业、爱情、母亲的位置的伟大品格。从内容到形式都符合日记体的特点。

2、(2004年浙江省嘉兴市中考语文作文)阅读下面文字,根据要求作文。

李大钊的《“今”》告诉了我们这样一个道理:“过去未来皆是现在。”是啊,把握现在,拥有未来;把握机遇,走向成功;把握原则,赢得尊敬。把握亲情、友情,把握规律、方法,把握进程、分寸„„

请以“把握”为话题,写一篇作文。

要求:①题目自拟;②文体自选; ③不少于500字。

把握人生坐标

在人类社会发展的历史长河中,谁也不会一帆风顺地到达理想的彼岸。总会有坎坷,总会有惊涛骇浪。因此说,时时处处都需要把握人生的坐标,找准自己的位置。灿烂的明天,

美好的未来一定会属于你。

坐标,分横坐标和纵坐标。对于我们人来说纵横都要把握住,否则会失去平衡,让你“坐”而不“稳”。

对于一名中学生来说,在当今的时代光有书本知识而缺乏能力,那不是一名合格的人才。理论和实践要紧密结合,在实践中培养自己的能力。满腹“经纶”,但找不到自己的立足之处,在“象限”内找不到自己,最终会被社会所淘汰。因此,学生要做到德才兼备、又红又专,能文能武,才算把握住了自我,找准了人生的坐标。

对于一名工人来说,要在知识经济、市场经济的坐标中找准位置,首先要有过硬的技术本领。技术不过关,不到位,在过去可以混一阵子,今日就定要炒你的鱿鱼。

对于一名商人来说,也要紧跟时代的步伐,要转变观念。随着我国加入世贸组织,经济的迅猛飞速发展,作为一名商人必须动脑筋,充实自我,要真正以顾客为上帝,一切为顾客着想,寻求市场经济的轨迹,找准自己的坐标,否则,在激烈的竞争中必将被挤垮,将被淘汰。

对于一名领导干部来说,人生的定位,坐标象限定要把握住。报纸上一篇篇触目惊心的案例,如厦门特大走私案就是活生生的例子。这些贪污犯们既没有把握住人生的坐标,又没有把握住“当官”的坐标,这些人为领导干部敲响了警钟,要想把握住自己的坐标,就应该像焦裕禄、孔凡森等学习。

总之,作为一个人就应该把握生命的每一分钟,把握生命的每一步,找准自己的归宿——人生坐标。

[解析]本文是一篇较为典范的议论文。文章的题目交待了本文议论的对象和范围, 然后按照“提出问题——分析问题——解决问题”这样一个议论文的基本行文思路展开,论证了“作为一个人就应该把握生命的每一分钟,把握生命的每一步,找准自己的归宿——人生坐标”这样一个中心论点。文章不足之处是:论证分析缺乏一定的深度,文章内容还不够充实。

3、(2004年潜江市、仙桃市、天门市、江汉石油管理局中考作文)阅读下面材料,然后按要求作文。

在生活中,我们每个人都在不断地寻找适合自己的位置。位置,有时体现一个人的荣辱与尊卑;位置,有时决定一个人的前途和命运。处在不同的位置,就会有不同的看法;处在不同的位置,就会有不同的作为。即使处在相同的位置,不同的位置观也决定一个人不同的价值观和世界观„„请以“位置”为话题,自选角度写一篇文章。可写自己,可写他人;可写历史,可写现实,还可写未来。题目自拟,文体不限,不少于600字(若写诗歌,不得少于20行)。文中不得出现真实的地名、校名、人名。不得抄袭。

坚持就是胜利

每个人在社会中都有自己的位置,也许,我们为了追求某个位置而下努力奋斗;也许,我们正坐在某个位置上沾沾自喜,而谁又仔细考虑过要坚守自己的位置呢?不管是乐意还是不乐意,有时守住位置便是命令,既使为此而死也毫无怨言。因为你的位置后面是一群信任你、支持你的人。有时守住位置是一种负担,你想摆脱却无力摆脱。因为你已被别人所掌握,已身不由己。守住位置是守住自己的一切,这是你得以生存于世的根本。不管你是出于何种目的,我要说的是,“别放弃,坚持就是胜利。”

邱少云告诉我们,守住自己的位置是一种毅力。为了大家舍弃小家,为了国家而舍弃自我。既使被火烧死,也要遵守铁的纪律。有了自己的奉献才能换来人民的胜利。他是不后悔的,因为人民已经将他留在心中。

抗洪战士告诉我们,守住自己的位置是一种精神。用自己血肉之躯铸造一段钢铁长城。钢一般的精神硬是将人类不可战胜自然的神话打破。你们坚守住了人民解放军在老百姓心中的位置。

永不向黑暗势力低头的官员告诉我们:“守住我的位置,是我的一种责任,是国家和人民给予我的责任,是可以用生命之歌去谱写的乐章。守住了位置,便守住了国家在人民心中的形象,便造就了我们的辉煌。让我们真诚地守住我们的位置!”

„„

学习中的竞争告诉我们,守住自己的位置是一份自信。相信自己一定行,不管花费多少精力,如果你守住 自己的位置,成功便在眼前。

不同角色有不同位置,但我们都有一个共同目标便是守住自己的位置,创造更加辉煌的事业。不要苦恼,多一份信心和勇气,请相信坚持就是胜利,成功正离你不远。拼博吧!生命因你而精彩。

[解析] 这是一篇议论文,但是不够典型。第一段,内容上与后文的逻辑关系不明,而且也稍长了些,不精炼;第二至四段,采用了“XXX告诉我们„„”的方式,但后段与前两段的语体风格显然不一致,所以本文只能属“基本符合文体要求”。

【技法解析】

一、正确理解“文体不限”。

近几年考试作文可谓是百花齐放,精彩纷呈,这里有“文体不限”的功劳,它给了考生灵活机动创新的主动权。但需要注意的是,“文体不限”不是淡化文体,更不是不要文体。“文体不限”的要求应该包括以下几层意思:

1、围绕作文题目可以写出不同文体的文章,命题者把选择文体的权力下放给了考生,让考生有了更多的选择余地。

2、命题者给予了考生综合运用多种表达方式的自由。

3、评判作文时,不苛求选用哪种文体,但是具体到某一篇文章时,必须有明确的文体,不能写成非驴非马的“杂交文”。

二、慎重选择文体。

在选择文体时,应注意以下几方面:

1、我自己最擅长写的文体是什么。对大部分考生来说,最喜欢写的文体也应该是最能写好的文体。擅长于构思情节、刻划人物的可去写小说;擅长于剖析事理、有哲理思辨能力的可去写议论文;擅长于综合运用多种表达方式,平时作文就文采飞扬的可去写散文。

2、根据目前题目,我用哪种文体写,材料最丰富。如果掌握了丰富的议论文的材料,而要想写成一篇很好的记叙文显然是很难写的。

3、就目前题目,用哪一种文体更能写出深度和新意。

三、把握常规文体的写法

近几年来,在考试作文中,越来越多的考生对“常规文体”的写作极不适应,写出来叙议不分、文体不明的“四不像”文章。因此,我们一定要注意对常规文体的训练。

所谓常规文体,是指我们平时经常训练的议论文和记叙文。这两大文体曾经是考试作文的主要的文体形式。熟练掌握了这两种传统文体的写作方法,也是可以得高分的;而且只有只要掌握了两大常规文体的写法,才能写出很好的散文、小说等其它文体。

四、重视不同文体的不同特点。

经过多年的学习,我们基本了解不同文体的不同特点,但是需要多加重视,系统整理,以便把阅读获得的文体知识运用到写作中。

议论文,以议论为主要表达方式,兼有记叙;结构设计多按照提出问题、分析问题、解决问题的思路;语言或庄重,或风趣,或犀利,或亲切;重在说服读者。

小小说,写人或记事,有环境;情节多以开端、发展、高潮、结局展开,也可用倒叙;以记叙、描写为主要表达方式;语言风格多样;重在感染读者。

【读写平台】

知识就是寻找

库拉尔特

作为美国哥伦比亚广播公司记者,我主持过许多电视节目。一次,在赴怀俄明州夏延市的途中,发现繁花似锦,一丛丛雏菊和野天竺葵,山脚一簇簇山耧斗菜,山坡大片大片红扁萼花。越往前走,越灿烂夺目,漫山遍野,红、蓝、白、紫、黄,直铺天际。

我们立即开动机器,把这一幅美景尽收镜中,直拍至太阳下山。

晚上,我们开始感到伤脑筋:这些野花大部分连名字都不认识,怎样去写解说词呢?记起一名杂志编辑说,什么是知识,知识就是知道到什么地方去寻找。如电光石火,我们相信,怀俄明州当有野花专家。

我们查看地图,梅迪辛博、石河、拉勒密„„啊,拉勒密有所州立大学,那里总会有植物系吧。

这天是周末,次日是假期,只能占用他宝贵的休息时间了。

一切如同我们预料的那样。当我们这些陌生人敲响怀俄明大学植物系主任耐特博士家门,说明了来意后,他虽愁容满面,但还是答应了。他的家人去了野餐会,他却留在我们车上看录像。

耐特简直是百科全书,走遍天下都不会找出第二个。我一面听他讲,一面用打字机记下来,差点就跟不上了。

屏幕上。一种花“定格”了,我说:“像紫罗兰吧?”“萱亚麻,”他说,“刘易亚麻,纪念19世纪初横渡美洲大陆的刘易斯上尉的。”

下一格出来了:“雏菊?”我猜想。“风仙花,”他说,“大角羊春天吃它。”“你看,”他继续指下一格,“你猜这是什么?”“毛茛?”我说。“对了!”他说,“你猜中了!”他兴奋起来,“景天花。这是一种景天属植物,生命力很强,你以为它死了,一场雨,又活了。” 那晚我回旅馆,写了一篇文字优美、资料丰富的稿子。看过这个节目的人都以为我是博物学家呢。